41《我的成長足跡》PT課件

成長

成長是指隨著時間的推移向著圓滿成熟的生長。在量化的方面如身高的增長，經(jīng)濟的增長，或抽象的基礎(chǔ)上更加注重積極面的生長如一個系統(tǒng)變得更加復雜，生物體變得更加成熟完善。1、長大；長成。2、向成熟的階段發(fā)展。

當初，我們就是這樣來到人世間。

慢慢的，開始對周圍的一切感興趣。那時的眼睛，是純凈的、明亮的。

·我們正逐漸長大，步入了幼兒園。接著，我們進入了小學階段……在小學六年的成長過程中，有哪些事情對母校、老師和同學有什么話想說？在P67

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了六年的小學時光。這六年對于我們每個人來說極其重要。回望六年的小學生活，你一定有不少發(fā)現(xiàn)，也有不少感慨。發(fā)現(xiàn)與感慨

給大家說說在這六年里，有哪些使你開心的事，哪些是值得你驕傲的？

戴上紅領(lǐng)巾？得到了有史以來第一張獎狀？最使我驕傲的事莫過于考試得了滿分！o(∩_∩)o最讓我開心的事是受到了媽媽和老師的表揚！!(*^__^*)最令我驕傲的事是成為了一名好偵探~自畫像回憶兒時以班上同學的照片韋竹馨鄧皓銘純屬娛樂！??！榮星宇用什么辦法把六年的成長記錄下來呢？長大后，看看自己的成長過程，一定會很有日記？印腳印？照片？保存物品？保存書籍提到童年，總使人有些向往。不論童年生活是快樂，是悲哀，人們總覺得都是生命中最深刻的一段；有許多印象，許多習慣，深固地刻畫在他的人格及氣質(zhì)上而影響他——冰心冰心——謝婉瑩冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀老人”?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。九十三歲的冰心老人六年中發(fā)生過不少值得記憶的事。我們把它們寫下來，這是我P69同桌的他或她友情可愛的同學友情辛勤的老師師生情親情親愛的爸爸媽媽請大家交流交流你身邊的人為你所做的事或者對你的幫助關(guān)心與呵護。總結(jié)：一個人的成長離不開老師、同學、家人的關(guān)心和愛護，同時每個人都要面對困難與挫折，只要正確、冷靜地面對，學會珍惜，永不氣餒，就會不斷進步。

哪些事情算是成長中的大事，值得記錄

4.經(jīng)過某些事情，明白了其中蘊含的道理，算是一件大事。

5.階段性的大事：例如小學畢業(yè)。

……20052005/2006……演一演我和同桌的故事調(diào)查你準備好迎接初中階段的新生活了嗎？

準備

好了

準備當中

完全沒有

人數(shù)（人）時間匆匆流逝，我們離初中生活越來越請大家思考思考，在小組內(nèi)討論成長的人生意義：成長就是一個又一個死亡與新生。成長中，我們會學會感恩、會學會團結(jié)、學會自立......會學會很多很多；我們也會認識：真、假、善、惡、美、丑。成長是有坎坷的，哪會有人沒有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多，成長的越快?？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠不會成長；要相信自己，自己去做好每一件事，這才叫做成長！臨別感言同學們，朝夕相處6年之久的小學生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩童，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。此時此刻，老師的心情很復雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔心；當然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學，那么同學們呢？活動一：回顧共同的生活走訪你的同學、所有的任課老師，把你最美好的祝愿留給他們，也讓他們把對你的期望留下來活動二：說說心理話同學們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！（或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……）活動三：寫寫心理話作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“最使我難忘的是我小學的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？活動四：祝福獻給你

同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。激勵性贈言：分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。祝愿性贈言：生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。褒揚性贈言：你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。懷念性贈言：

我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。

鞭策性贈言：你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！祝福獻給你

送給全體學生的贈言：

同學們圓滿地完成了小學階段的學習任務，還記得六年前，你們帶著稚氣,懷著童心，睜著一雙雙好奇的大眼睛投入了學校和懷抱.教室里,回蕩著你們的朗朗書聲；操場上，映照這你們活潑可愛的身影。如今，雛鷹已初試身手，你們已進入了花一般的年華，即將跨入高一級學校繼續(xù)學習，作為你們的老師，我要告誡你們:少壯不努力，老大徒傷悲。希望你們抓緊時光，