2023年班主任寒假工作總結(jié)

2023年班主任寒假工作總結(jié)班主任寒假工作總結(jié)1

對于班主任來說，即使到了假期也不能暫停對學(xué)生的教化。漫長的假期生活，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也可以引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動：學(xué)習(xí)生活技能、參加家務(wù)勞動、創(chuàng)作手工作品……班主任是學(xué)生成長路上的“助力軍”，無論什么時(shí)間都要參加學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，啟迪學(xué)生，培育學(xué)生，教化學(xué)生。

在北方地區(qū)，寒暑假的時(shí)間加到一起大約要四個(gè)月，在這漫長的日子里，莫非就放任學(xué)生成天沉醉在電子嬉戲里，沉醉在動畫片里，沉醉在無所事事里嗎？特殊是鄉(xiāng)村的孩子，假期無處可去，除了玩嬉戲，看電視，寫寫幾本作業(yè)外（少數(shù)學(xué)生還存在糊弄的心理），再無其他。那么怎樣讓學(xué)生度過一個(gè)有意義，歡樂，充溢的假期，就成了班主任務(wù)必要思索的問題。

自2023年新冠病毒在全球的肆虐，讓學(xué)生的假期變得異樣特別，不能出門，只能居家。這給班主任帶來教化契機(jī)的同時(shí)，又多加了一份難度。今年的寒假亦是如此，因?yàn)橛辛酥暗慕袒ぷ鏖啔v，所以相對去年更簡單，但要想把班主任的寒假教化工作開展得更深化，更具價(jià)值性，也須要下一番功夫。我所帶班級是區(qū)里最偏遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生只有6人。針對每個(gè)學(xué)生和每個(gè)家庭的實(shí)際狀況，我主要圍繞學(xué)生的寒假生活開展了以下教化工作：

一、線上家長會，商討學(xué)生假期生活

放假初始，我在釘釘群立即召開了線上家長會、線上商討會，主要商討寒假生活家長應(yīng)當(dāng)怎樣做？學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么？制定寒假生活安排，布置假期作業(yè)，提出要求。

二、線上家訪，了解學(xué)生假期狀況

本學(xué)期每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了2至3次的線上家訪，第一次家訪主要結(jié)合教化局規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行，記錄如下：

1.與家長共享學(xué)生在校學(xué)業(yè)綜合表現(xiàn)、取得進(jìn)步狀況。

月月是一個(gè)特殊懂事孩子，從不與同學(xué)斤斤計(jì)較，關(guān)切他人，努力學(xué)習(xí)。雖然本次數(shù)學(xué)考試成果不志向，但平常的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，只是學(xué)習(xí)方法有待變更。

詩琪是一個(gè)愛讀書的孩子，每天安寧靜靜，從不和同學(xué)爭吵。圖書管理員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天記錄同學(xué)們的讀書狀況，很有責(zé)任感。語文、英語成果都有所提升，數(shù)學(xué)相對差一些，但只要努力就會有進(jìn)步。

浩浩是一個(gè)仔細(xì)的孩子，對待班級的各項(xiàng)管理制度嚴(yán)格遵守，對待學(xué)習(xí)更是一絲不茍，但一到考試時(shí)，心里很有壓力，成果總是不能達(dá)到最佳。在生活上，姜宇浩很獨(dú)立，自己的事情自己做，值得表揚(yáng)。

達(dá)達(dá)是一個(gè)生活上很獨(dú)立的孩子，許多事情都能自己完成，對待同學(xué)很友好，當(dāng)別人有困難時(shí)，總是給與幫助。但學(xué)習(xí)方面自控力不強(qiáng)，常常不寫作業(yè)，須要家長的監(jiān)督和督促，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

瑩瑩是一個(gè)盡職的小班長，綜合素養(yǎng)很高，各個(gè)方面實(shí)力很強(qiáng)，在班級里能起到帶頭的作用。但有時(shí)管理同學(xué)須要講究一些的方法，開學(xué)后，我會漸漸幫助她。

思琪有點(diǎn)內(nèi)向，不喜愛表現(xiàn)自己，生字，古詩學(xué)得很好，每天負(fù)責(zé)聽寫生字，特別盡職。但思琪遇到問題不能勤于思索，往往半途而廢，缺乏挑戰(zhàn)精神。

2.向家長宣講教化改革政策。

當(dāng)前教化改革要注意學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)素養(yǎng)教化，增加德育教化，特殊強(qiáng)調(diào)農(nóng)村基礎(chǔ)教化的改革，要依據(jù)實(shí)地狀況開展校本課程。所以肯定要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)建力，利用寒假，支持孩子做有意義的嬉戲，開展有意義的活動。

3.引導(dǎo)學(xué)生家長駕馭科學(xué)的教化方法。

教化孩子的方法要科學(xué)，第一，榜樣作用很主要，浩浩媽媽能主動參與抗疫志愿者，為孩子做了國家有難，自告奮勇的好榜樣。其次，對孩子要有耐性，多發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)，少指責(zé)。第三，要做好監(jiān)督工作，幫助孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.提示學(xué)生家長嚴(yán)格遵守疫情防控要求，了解學(xué)生及家庭成員假期生活軌跡。

每個(gè)孩子嚴(yán)格要求自己，從不外出，也不到人員密集的地方，始終待在家里。每天仔細(xì)填表，剛好關(guān)注群消息。

5.了解學(xué)生在家的.身體、心理等方面的狀況。

學(xué)生家長反應(yīng)，學(xué)生不愛運(yùn)動，所以提出要多運(yùn)動，增加免疫力。因?yàn)橐咔楹⒆佣加杏H人的陪伴，每天很快樂。只有思琪同學(xué)與浩浩同學(xué)的爸爸不能陪在身邊，有些失落。

6.聽取學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的看法和建議。

家長提出：英語單詞孩子不會背，沒有方法。數(shù)學(xué)單位換算不明白，語文成語駕馭不好。希望下學(xué)期再這方面努力。

其次次家訪針對春節(jié)疫情防控問題、學(xué)生的居家生活狀況，以及存在的問題進(jìn)行訪談和調(diào)查。

通過整理手寫記錄了解到：學(xué)生都嚴(yán)格遵守防疫要求，居家生活。但生活很單調(diào)，寒假作業(yè)本已完成，大部分孩子就起先玩手機(jī)嬉戲，不限時(shí)看電視，少部分孩子參與家務(wù)勞動，做一些手工。寒假生活缺乏豐富性，與制定的安排不一樣。浩浩家庭因?yàn)闆]有課外閱讀書籍始終沒有參加讀書活動。整理家訪中發(fā)覺的問題，為我今后的教化工作指明白方向。

三、線上班會，做好防疫宣揚(yáng)工作

針對家訪中發(fā)覺的問題，在剩下的一個(gè)月寒假里，怎樣激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛，主動充溢自己的假期生活？同時(shí)，春節(jié)即將來臨，疫情防控更加嚴(yán)峻，學(xué)生的防疫意識還需加強(qiáng)。針對這兩種實(shí)際狀況，本班召開了一次線上《“疫情”居家，多彩生活》主題班會。我提前進(jìn)行了班會設(shè)計(jì)，依據(jù)設(shè)計(jì)流程共進(jìn)行了三個(gè)環(huán)節(jié)的溝通探討：

第一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過展示怎樣洗手，佩戴口罩，朗誦自己積累的防疫順口溜，探討春節(jié)防疫留意事項(xiàng)，提高了自身的防護(hù)意識。其次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過總結(jié)1月份的假期生活，發(fā)覺不足。多數(shù)學(xué)生重點(diǎn)放在了作業(yè)的完成上，其它時(shí)間不是看電視就是玩手機(jī)。少數(shù)學(xué)生進(jìn)行了手工、畫畫，閱讀小報(bào)的制作，共享了自己的作品。還有部分學(xué)生共享了做飯、洗碗、疊衣服、給花澆水等家務(wù)勞動視頻。從這些活動中可以看出學(xué)生缺乏運(yùn)動，缺乏親子互動，缺乏自發(fā)主題活動。第三環(huán)節(jié)，學(xué)生通過總結(jié)找出存在的問題后，重新制定了2月份的寒假生活安排。同時(shí)本人也重新制定了評價(jià)方案，依據(jù)學(xué)生在班級微信群里每天共享的內(nèi)容進(jìn)行分類記錄，比一比誰的假期生活更加豐富多彩。

通過本次班會學(xué)生駕馭了防疫學(xué)問，知道了平安的重要性。同時(shí)學(xué)生在溝通總結(jié)假期生活過程中，感受到了生活的欠缺，啟發(fā)了他們的思索，再次制定生活安排，無形中促進(jìn)了學(xué)生自我教化實(shí)力的提升。

四、主題活動，豐富學(xué)生假期生活

本寒假針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，進(jìn)行了三次線上讀書會、線上一次自發(fā)主題活動、一次手抄報(bào)競賽。學(xué)生每天共享的假期生活視頻、照片、日記等內(nèi)容進(jìn)行主題編輯形成抖音，擴(kuò)大宣揚(yáng)。同時(shí)對于學(xué)生假期生活共享的內(nèi)容進(jìn)行整理、記錄及評價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生能夠主動主動參加活動。到目前為止，雖然班級只有六名學(xué)生，但已形成了六篇美篇活動總結(jié)，十幾個(gè)活動抖音視頻。

整個(gè)寒假我雖然做了許多，但對于班主任工作來說，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中最大的不足就是沒有調(diào)動更多的家長參加活動中來。我將接著努力，主動與家長溝通，形成教化合力。

班主任寒假工作總結(jié)2

快樂而有意義的寒假結(jié)束了，今年寒假，我校主動響應(yīng)區(qū)教化局的號召，依據(jù)《桃城區(qū)教化局關(guān)于全區(qū)中小學(xué)幼兒園放寒假的通知》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一支配部署下，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面對社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學(xué)生真正度過了一個(gè)“健康、有益、開心、平安”的寒假。在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好假前宣揚(yáng)教化工作

寒假起先前，分別召開了學(xué)校行政班子成員會議、班主任會議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位；同時(shí)，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份《寒假致家長一封信》，使學(xué)生家長明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、支配，并請家長協(xié)作學(xué)校關(guān)切、指導(dǎo)、教化好孩子的寒假生活。

向全校師生進(jìn)行了一次寒假平安教化、法制教化等及寒假生活工作布置，特殊要求各班主任對學(xué)生強(qiáng)化平安意識（交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣平安，防盜、防竊平安，春節(jié)期間燃放煙花爆竹平安等），提高學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、支配?，F(xiàn)我校師生全部平安返校。

二、開展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動。

為了拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生的社會實(shí)踐實(shí)力，以及自我教化、自我管理實(shí)力，學(xué)校德育處、大隊(duì)部主動引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動，通過活動熬煉自我，歡樂成長。

1、布置了“今日我當(dāng)家”春節(jié)感恩主題活動。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教化，激勵(lì)學(xué)生為父母、長輩制作新年禮物，培育學(xué)生關(guān)切父母、孝順長輩、感恩社會的意識，真實(shí)表達(dá)自己的感恩與祝愿之情，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們要求一、二年級學(xué)生能為父母長輩制作一份新年禮物“回饋長輩的愛，奉獻(xiàn)自己的情”；四至六年級學(xué)生能在此基礎(chǔ)之上開展一次征文活動，開學(xué)后，學(xué)校大隊(duì)部已接連收到了各班的優(yōu)秀作文。

2、“做時(shí)間的'主子”要求學(xué)生學(xué)會自我管理，自我愛護(hù)。要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，父母不在家時(shí)，要學(xué)會自我管理。學(xué)習(xí)文化學(xué)問，熬煉身體。在學(xué)習(xí)上，要對已學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)完成寒假作業(yè)。每天要抽出肯定時(shí)間，熬煉自己的身體。

3、“新春送暖和”活動實(shí)踐活動，假期中，同學(xué)們和家長一起，走進(jìn)社區(qū)孤寡老人、老年公寓、鄰居家等，通過向他們贈送微笑圈、微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的暖和。

有的學(xué)生們參與了所屬社區(qū)的各項(xiàng)活動。區(qū)府社區(qū)的杜卓等同學(xué)參與了迎新春老少聯(lián)歡會，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂；電廠社區(qū)的學(xué)生參與了社區(qū)巡邏小隊(duì)，幫助管理小區(qū)內(nèi)的車輛，改善亂停亂放的現(xiàn)象；廣廈社區(qū)的學(xué)生主動參與社區(qū)組織的各項(xiàng)活動，有的打掃房屋樓道，有的主動幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過春節(jié)，五（2）班劉依舊同學(xué)帶領(lǐng)所在社區(qū)組成的雛鷹假日小分隊(duì)發(fā)揮美術(shù)特長，包攬了社區(qū)黑板報(bào)，做到剛好更新更換，社區(qū)居民的反映都很不錯(cuò)。突出重點(diǎn)，制定寒假生活安排，合理支配假期生活。

三、做好假期學(xué)校平安保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，留意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)平安；加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安。

四、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)實(shí)踐和干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動。

根據(jù)統(tǒng)一支配部署，我校進(jìn)一步加強(qiáng)干部和老師隊(duì)伍的教化與管理，提高校長的政治敏銳性；對老師進(jìn)行師德師風(fēng)教化和法制教化，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的職業(yè)道德修養(yǎng)和法制意識，樹立正確的價(jià)值觀；增加教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的自覺性和主動性。

總而言之，我校師生在寒假通過主動開展各項(xiàng)活動，從各方面讓自己得到熬煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、呈現(xiàn)了風(fēng)采，增加了團(tuán)隊(duì)活動意識，學(xué)校也將在今后的假期中接著開展豐富的有利于學(xué)生們成長的綜合實(shí)踐活動。以上是對20xx年寒假工作的小結(jié)。新的工作正在向我們招手，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

班主任寒假工作總結(jié)3

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充溢、歡樂而又有意義的假期，結(jié)合我校的狀況細(xì)心支配、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動安排，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能根據(jù)學(xué)校的要求，獨(dú)立完成假期做業(yè)，干力所能及的家務(wù)。下面，將我校寒假實(shí)踐活動作以總結(jié)。

一、在紅領(lǐng)巾讀書活動中獲得了學(xué)問，熬煉了實(shí)力

假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲得多方面學(xué)問的.好機(jī)會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜愛做的事。

二、在新春孝敬活動中，學(xué)會感恩

我號召班級學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展“當(dāng)一天家”活動，體驗(yàn)家長的辛苦，在實(shí)踐中體驗(yàn)父母的辛苦，學(xué)會感恩。

三、讓學(xué)生在假期留意飲食及出行平安

過年了，家里會買許多好吃的，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時(shí)要留意平安，還有在燃放鞭炮時(shí)更是要留意平安，開學(xué)后班里同學(xué)都平安返校了。

寒假生活是短暫的，卻又因?yàn)榛顒拥狞c(diǎn)綴而顯得豐富多彩，使小學(xué)生愉悅了心情，熬煉了意志，增長了才能，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的學(xué)問，達(dá)到了平安、健康、有益的目的。

班主任寒假工作總結(jié)4

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充溢、歡樂而又有意義的假期，結(jié)合我校的狀況細(xì)心支配、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動安排，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能根據(jù)學(xué)校的要求，增加閱讀，參加實(shí)踐活動，干力所能及的家務(wù)。下面，將我校寒假實(shí)踐活動作以總結(jié)。

一、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的.節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。很多同學(xué)在這期間幫助父母做了很多力所能及的事，

1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠(yuǎn)、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。

2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子、掃地。

二、在讀書活動中獲得了學(xué)問，熬煉了實(shí)力

假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲得多方面學(xué)問的好機(jī)會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜愛做的事。班級中每位同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍，其中閱讀了三本，閱讀了五本，閱讀了七本。

有寫了讀書日記。

三、多彩假期生活

1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家探望爺爺奶奶。

2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。

3、姜清舒學(xué)會了游泳，王睿晨練習(xí)彈鋼琴，并獲得少年宮競賽的榮譽(yù)證書，彭錦澤練琴，參與英語班，也獲得英孚訓(xùn)練營的獎(jiǎng)狀。

4、在老師的號召下，每位同學(xué)都去電影院觀看了兒童電影，大家最喜愛的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。

5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。

班主任寒假工作總結(jié)5

今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過半個(gè)月的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教化的關(guān)切和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié):

一、基本狀況

1、半個(gè)月內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我的蹤跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、半個(gè)月的家訪我深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的特性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、半個(gè)月的家訪，向社會，家長講解并描述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生激勵(lì)、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的.責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實(shí)力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，，

達(dá)到教化目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給了我們新老師上了一課。平常對我來說，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗(yàn)，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

班主任寒假工作總結(jié)6

小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)探討表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心視察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的'大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、剛好表揚(yáng)，延遲指責(zé)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力許久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長時(shí)間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實(shí)行延遲指責(zé)，這樣既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。

“讓孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

班主任寒假工作總結(jié)7

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充溢、歡樂而又有意義的假期，結(jié)合我校的狀況細(xì)心支配、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動安排，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能根據(jù)學(xué)校的要求，獨(dú)立完成假期做業(yè)，干力所能及的家務(wù)。下面，將我校寒假實(shí)踐活動作以總結(jié)。

一、寒假作業(yè)狀況：

大部分學(xué)生都能仔細(xì)完成寒假作業(yè)，遇到不相識的都能請教家人，可見孩子們的學(xué)習(xí)看法是端正的，學(xué)習(xí)看法也是良好的。其中完成的較好的同學(xué)有：孫夢瑤、付曉文、王黎、焦廣錢、張明悅、高宇等，沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)有：李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英杰、韓曉宇等。

二、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。很多同學(xué)在這期間幫助父母做了很多力所能及的事，如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水，打掃衛(wèi)生等，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的`事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負(fù)擔(dān)，真的是長大了。

三、在讀書活動中獲得了學(xué)問，熬煉了實(shí)力

假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲得多方面學(xué)問的好機(jī)會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜愛做的事。

四、在新春孝敬活動中，學(xué)會感恩

我號召班級學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展“當(dāng)一天家”活動，體驗(yàn)家長的辛苦，在實(shí)踐中體驗(yàn)父母的辛苦，學(xué)會感恩。

五、讓學(xué)生在假期留意飲食及出行平安

過年了，家里會買許多好吃的，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時(shí)要留意平安，還有在燃放鞭炮時(shí)更是要留意平安，開學(xué)后班里同學(xué)都平安返校了。

寒假生活是短暫的，卻又因?yàn)榛顒拥狞c(diǎn)綴而顯得豐富多彩，使學(xué)生愉悅了心情，熬煉了意志，增長了才能，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的學(xué)問，達(dá)到了平安、健康、有益的目的。

班主任寒假工作總結(jié)8

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教化的關(guān)切和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié):

一、基本狀況

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我們的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、一周的家訪，向社會，家長講解并描述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生激勵(lì)、加油。

3、一周的家訪我們深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的特性，學(xué)生在家的`表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

二、此次家訪活動取得的成效

1、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪老師發(fā)揚(yáng)主子翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的看法，克服種種困難，仔細(xì)完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2、形成了學(xué)校、家庭和社會教化的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離。老師與家長面對面的溝通使雙方更全面的、更深化的了解學(xué)生。家長駕馭了學(xué)生在學(xué)校的一些狀況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教供應(yīng)了有力的基礎(chǔ)。老師與學(xué)生心貼心的溝通更是激勵(lì)了學(xué)生，為在將來教化工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個(gè)聰慧伶俐但愛動手打仗的學(xué)生。我們一行來到他家時(shí)，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)特別興奮，熱忱地接待了我們。我與張老師首先表揚(yáng)了孩子的進(jìn)步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是旁邊的孩子王，還介紹了孩子假期的支配。我們提出了望孩子除了參與體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小摯友交往時(shí)要戒驕戒躁，不許動手。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛，去暖和了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

3、家長和社會高度贊譽(yù)，達(dá)到了預(yù)期的效果

通過本次家訪，我們剛好駕馭到家長對學(xué)校教化工作中的要求與建議，解除家長對學(xué)校教化工作的懷疑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教化教學(xué)的看法，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)覺并彌補(bǔ)學(xué)校教化教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)工作的發(fā)展。從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。

三、開展家訪活動的閱歷

1、要增加老師的家訪藝術(shù)

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動。既有利于老師、家長、學(xué)生之間快速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教化效果。家訪的目的是關(guān)切、愛惜、轉(zhuǎn)化、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或電話溝通，老師對孩子的激勵(lì)、期望，深受學(xué)生和家長的歡迎，這樣有利于達(dá)到教化目標(biāo)。由此可見贊美的藝術(shù)和力氣，不但給了家長信念，也給了學(xué)生自信，希望和熱忱，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥?？梢姡以L談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既奢侈了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長析熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、指責(zé)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。卻要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

2、要留意自己的言行舉止

老師是人類靈魂的工程師，到處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長出于感謝之情，送些禮物給去家訪的老師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物;家訪時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不行在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。

四、開展寒假家訪活動中存在的問題和不足

1、有些家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。

2、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教化。還有的家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍。這使學(xué)校教化孤掌難鳴，有些工作開展不開。

3、有些學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教化。他們變得越來越野，使學(xué)校教化工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話。

5、有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

6、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成果下降等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，一并怪罪到學(xué)校和老師身上。

7、家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難以與學(xué)校教化融合。有的家庭成員缺乏對教化下一代的正確相識和協(xié)調(diào)看法。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教化增加了很多難處。

教化是一個(gè)系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動中，我們要更加細(xì)致的做好打算工作，家訪結(jié)束后要接著跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展改變，并剛好給以相應(yīng)教化，并結(jié)合實(shí)際，實(shí)行座談會、家長閱歷溝通會等敏捷多樣的形式，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長的溝通工作。

班主任寒假工作總結(jié)9

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充溢、歡樂而又有意義的假期，結(jié)合我校的狀況細(xì)心支配、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動安排，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能根據(jù)學(xué)校的要求，增加閱讀，參加實(shí)踐活動，干力所能及的家務(wù)。

一、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。很多同學(xué)在這期間幫助父母做了很多力所能及的事，茹鑫陽、張皓、許晨陽、黃曦月、楊椏茗、李冰玉、盛添云、陽光、馬志杰、曲靜茹、等能幫家長置辦年貨和幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子、掃地。

二、在讀書活動中獲得了學(xué)問，熬煉了實(shí)力

假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲得多方面學(xué)問的好機(jī)會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜愛做的事。班級中大部分同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍。有的寫了讀書日記。收集記寫對聯(lián)等。

三、多彩假期生活

1、看電影活動。

有的小摯友利用假期觀看電影《熊出沒之雪嶺雄風(fēng)》、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》、《爸爸去哪兒大電影》，可愛的人物形象以及好玩的場面，使孩子們看得興致勃勃。也使父母重新溫習(xí)了童年的故事。

2、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統(tǒng)文化。

一些外地孩子紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大改變。春節(jié)接近，家家戶戶團(tuán)聚在一起，快歡樂樂地過起了新年。

孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是面粉，但是感受的卻是家的華蜜，童年的快樂。吃過年夜飯，孩子們又興致勃勃地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的漂亮。

3、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，享受高品位的精神食糧。

春節(jié)聯(lián)歡晚會一向是中國人必看的節(jié)目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機(jī)旁，看的是精彩的節(jié)目，享受的.是華蜜的歡樂。

4、勤儉節(jié)約，運(yùn)用好自己的壓歲錢。

過年時(shí)孩子們最興奮的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時(shí)當(dāng)心地積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費(fèi)，自己留一點(diǎn)自由支配，買一點(diǎn)平常舍不得買的高檔學(xué)習(xí)用品，再買些好吃的、好玩的，多滿意、多自由。

寒假是短暫的，但同時(shí)也是特別有意義的，信任每個(gè)人都收獲頗豐，其實(shí)寒假并不僅僅是一個(gè)假期，它也讓孩子們有了足夠的時(shí)間打算，去迎接新學(xué)期的到來，起先新的起航！

班主任寒假工作總結(jié)10

寒假家訪談話記錄：

一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)看法問題，希望家長引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個(gè)很好的看法，老是散漫自己，把自己喜愛的東西可以做的很好，而自己不喜愛的事情，就可以隨意地去應(yīng)付一下，這樣久而久之就形成了許多須要自己去補(bǔ)的地方，告之了學(xué)校的表現(xiàn)，還是可以的，就是希望家長能夠多多提示孩子，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

二、重理輕文，特殊是英語，希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己，數(shù)學(xué)還可以，而英語就掉得很厲害了，要變更一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把自己不足的地方提高上去。

三、家長表示由于前段時(shí)間比較忙，對該生疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會，打算找個(gè)家教特地進(jìn)行英語輔導(dǎo)，另外對他的時(shí)間盯緊一點(diǎn)，家校共同努力。家長也相識到了自己的不足，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對孩子疏于管理，這樣的狀況所造成的后果是嚴(yán)峻的，希望這次家訪后，能夠重視起來，提高孩子各方面的表現(xiàn)。

老師感悟：

針對寒假家訪狀況來說，的確須要班主任去做許多的事情。

一、有必要在新接一個(gè)班級時(shí)，來一次期初了解孩子的家庭狀況。這樣，對自己開展班級工作，有更大的幫助。

二、有必要在新接一個(gè)班級時(shí)，對家長提出詳細(xì)的要求(如：須要檢查孩子的作業(yè)，須要每周一次與孩子談心等等)，這樣，孩子可以在家長、學(xué)校的督促下做的更好。

三、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長談孩子的事情!

家長：表示由于比較忙，疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會，打算對他的時(shí)間盯緊一點(diǎn)，不辜負(fù)老師的期望。

老師：該生是本班班長，聰慧伶俐，關(guān)切集體，管理實(shí)力強(qiáng)，是老師的好幫手。但簡單傲慢自滿，跟同學(xué)相處不大融洽。希望家長針對他的特點(diǎn)，對他嚴(yán)格要求，爭取成長為合格的班長。

母親：我們通過檢查家庭作業(yè)也發(fā)覺了這個(gè)問題。這段時(shí)間由于他心情不穩(wěn)定，所以我們舍不得打他，舍不得罵他，知道我們更疼他，放松了對他的管教，他也正好給自己放個(gè)假。

師：家長肯定要留意把對孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)分開來，不能放縱孩子，否則簡單產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種狀況，指出孩子的不足時(shí)肯定要講究方法，勸服教化為主。

與鮑成昊母親的電話長談特別融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他確定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)辰表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時(shí)也限制孩子玩電腦時(shí)間，爭取建立孩子的信念。我們還確定要定期聯(lián)系，多多關(guān)切他的健康成長

訪問過程：

原來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就確定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒想到我根據(jù)約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的缺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧?他還沒有相識到父親這個(gè)角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的`母親溝通，知道了l李翔家的也許狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源母親開出租車，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教化，也很少和孩子在一起。但是是個(gè)聰慧的孩子，他也感覺到母親沒時(shí)間管她，因此作業(yè)不做，不是很聽母親的話，母親對他手足無措。母親對孩子言聽計(jì)從，，他母親總是給她錢亂花，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。

家訪目的：

小明課堂上留意力不集中，作業(yè)完成不剛好。并且期末考試成果不志向。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的緣由?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的原因呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)接著下去，因此我確定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容：

經(jīng)過深化與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作，時(shí)間比較驚慌，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照看，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長期以來造成學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不剛好。

針對這些狀況，我實(shí)行以下措施幫助該生：

1、多與該生進(jìn)行溝通，剛好駕馭她的想法，激勵(lì)其揚(yáng)長避短。

2、在平日的教學(xué)過程中，多激勵(lì)、多表揚(yáng)，增加孩子的自信念。

3、常常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)切，結(jié)合家校兩方面的力氣幫助轉(zhuǎn)化。

家訪效果：

學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信念，確定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

家訪目的：

熟識他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習(xí)狀況，和他的父母進(jìn)行溝通，取得彼此的信任，從而形成教化合力。

家訪內(nèi)容：

張紅紅的話語不多，看到我好像有些驚慌，不是間或地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，始終滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò)，自己擁有一間獨(dú)立的書房。這樣安逸的環(huán)境，假如說還有什么缺憾的話，那就是書柜里除了一些必備的工具書，其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告知我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。我說：“沒關(guān)系，只要相識到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期起先，共同努力?！蔽铱戳诉@孩子的寒假練字本，雖然字寫得還不算美麗，但從第一頁往后看，確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好，他讓我看到了希望。我說：“孩子，接著練好字，接著把《小學(xué)生必背古詩詞70首》背完，然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚(yáng)地走進(jìn)新的學(xué)期!”他笑了。我喜愛看孩子的笑容，也很簡單被孩子的笑容感染。

家訪效果：

發(fā)覺了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

家訪心得：

我深深地知道，要教好一個(gè)學(xué)生，要帶好一個(gè)班級，僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

班主任寒假工作總結(jié)11

花園校區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部以社區(qū)為依托、以家庭為保障，從隊(duì)員動身，在寒假中開展了豐富多彩的活動，讓每一個(gè)隊(duì)員真正度過了一個(gè)“健康、有益、開心、平安”的寒假。下面將寒假活動總結(jié)如下：

一、讀書活動。

博覽群書，開闊視野，增長學(xué)問，對小學(xué)生來說特別有益。在假期里，要求開展“家庭讀書樂”活動，把好書介紹給父母親