中班音樂《小紅帽》教案反思

中班音樂《小紅帽》教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班音樂《小紅帽》

中級(jí)音樂《小紅帽》教學(xué)方案的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，關(guān)鍵教學(xué)困難，活動(dòng)過程，活動(dòng)反映等內(nèi)容。

在熟識(shí)的音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看地圖，并使用打擊樂器陪伴樂器，識(shí)別木魚并快速探究。

鈴鼓的演奏方法適合幼兒園老師參與中班音樂活動(dòng)課。

快來看看《小紅帽》的教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看地圖并使用打擊樂器進(jìn)行演奏。

2.了解木魚，并探究快速演奏鈴鼓的方法。

3.在演奏自己的音樂時(shí)，請留意傾聽同伴的聲音，并嘗試使自己的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4.我很興奮參與音樂活動(dòng)并體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1.熟識(shí)音樂《小紅帽》的孩子可以更熟識(shí)地講音樂節(jié)奏的語音分?jǐn)?shù)。

2.一張行動(dòng)圖；樂器響板，鈴鐺，手鼓；四張聲卡；

3.孩子們分為三組，座位是馬蹄形的，樂器放在孩子的椅子下面。

教學(xué)重點(diǎn)很困難

教學(xué)重點(diǎn)

在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)見老師指揮打擊樂器。

教學(xué)困難

在語言得分的關(guān)心下，為歌曲匹協(xié)作適的樂器。

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入小紅帽圖像

老師孩子們聽說了小紅帽的故事。

小紅帽去奶奶的家，去了狼的家。

它最終被獵人保存了。

今日，小紅帽又要去奶奶家了。

這次森林會(huì)發(fā)生什么？

其次，依據(jù)故事，展現(xiàn)節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏類型。

1.完成聽音樂并想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》孩子完全觀賞音樂后，請想象一下故事是什么樣的。

2.老師分段演奏音樂，講故事，并介紹節(jié)奏譜。

播放了音樂的第一部分后，孩子的故事是什么故事？老師說走路和跑步很快樂。

導(dǎo)致節(jié)奏型X-X-XXX之一。

幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。

播放其次首音樂后，孩子的故事是什么故事？老師說他在大狼面前，特別緊急。

主導(dǎo)節(jié)奏XXXXXXXXXXXXXXXXX，為幼兒學(xué)習(xí)。

播放完第三首音樂后，老師告知了故事的結(jié)尾，狼掉入了陷阱，小紅帽被救了。

主導(dǎo)節(jié)奏類型X-X-X-X-XXXXXXXXX，為幼兒學(xué)習(xí)。

3.傾聽音樂，觀看節(jié)奏譜，然后完全敲打節(jié)奏。

老師請聽音樂，看節(jié)奏，并用一只小手在森林里拍一個(gè)小紅帽！

除了鼓掌，我們還能在其他地方嗎？現(xiàn)在，我聽音樂，觀看節(jié)奏并用我最喜愛的動(dòng)作來表達(dá)我的音樂！

第三，初步學(xué)習(xí)看地圖和指揮，打擊樂。

1.指導(dǎo)孩子爭論如何為音樂預(yù)備樂器。

孩子們爭論了這三種方法中使用的樂器，他們可以說出幾種編排方案。

2.老師選擇一個(gè)匹配的設(shè)備程序，孩子自由選擇樂器，小組做得很好，指揮官被分成樂器進(jìn)行練習(xí)。

3.老師小紅帽在森林里走來走去。

我們可以伴奏更輕的樂器。

小紅帽見她的祖母歡樂地微笑。

我們可以選擇更大聲的樂器來伴奏。

4.老師唱歌，年幼的孩子想打架。

5.聽音樂，看指揮，合奏。

6.交換樂器，然后再次播放。

第四，現(xiàn)場敘述，一起唱歌。

老師小紅帽把狼送進(jìn)陷阱，她很興奮。

我們的孩子戰(zhàn)勝了她的故事。

你歡樂嗎？

活動(dòng)反思

進(jìn)入中班后，孩子們第一次進(jìn)行打擊樂。

最初預(yù)備使用小鈴鐺，圓形舞板，手鼓作為該活動(dòng)，但由于學(xué)校中已經(jīng)存在很多樂器，因此改為手鼓，鈴鐺，木制魚，并使用了這些樂器。

該方法花費(fèi)了許多時(shí)間，因此很難觀看性能。

幸運(yùn)的是，小紅帽的音樂很熟識(shí)，因此孩子們對打擊樂器的活動(dòng)有了更好的了解。