民辦代課教師自查報(bào)告（3篇）

第第頁(yè)民辦代課教師自查報(bào)告（3篇）民辦代課老師自查報(bào)告1

時(shí)間過得真快，刺眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)：

仔細(xì)做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和打算的。本人仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施做到有的放矢。

考慮教法，采納適合的易懂的教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給同學(xué)，多用同學(xué)看到直關(guān)教具教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性常進(jìn)行小組及個(gè)人競(jìng)賽形式教學(xué)。讓同學(xué)多動(dòng)手，主動(dòng)發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓同學(xué)思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻瑢W(xué)的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班同學(xué)一直對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感愛好，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比方，他們喜愛競(jìng)賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起競(jìng)賽，上新課時(shí)競(jìng)賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競(jìng)賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比方該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢，口算力量比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學(xué)了。

準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)做學(xué)問的準(zhǔn)時(shí)反饋。把握當(dāng)天的同學(xué)的學(xué)的狀況有利與下一節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量。做好溫故而知新，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

本班的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注意抓同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，以伴侶的身份又以老師的身份教育他們關(guān)心他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)并愿意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

民辦代課老師自查報(bào)告2

前兩天就想寫寫星期一的代課體會(huì)了，由于課比較多，就始終沒有時(shí)間寫，再加上這次感冒好嚴(yán)峻，整個(gè)人都是虛的，今日下午實(shí)在熬不住了，只好給專業(yè)課老師請(qǐng)假，最終可以好好休息一個(gè)下午了，代課心得。感冒快點(diǎn)好吧，這次感冒真的好熬煎我啊，嘴巴鼻子都上火，這開學(xué)到如今就始終身體不好，快點(diǎn)好吧！

星期一是第一次給大家代訓(xùn)練課，我很緊急。我也是根據(jù)教案上的內(nèi)容順下來，給大家代課不像自己上課，光臨著自己就行，還要考慮到大家，我自己也感覺到代了一節(jié)課比我上一節(jié)課要累的多。代一節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)單！代到中間的時(shí)候我就覺得有問題了，老師代課的時(shí)候，大家的主動(dòng)性很高，而我自己代課的時(shí)候，好像調(diào)動(dòng)不了大家的主動(dòng)性，大家都很懶散，總是一些死板的東西。課下老師也和我說，首先你作為一個(gè)代課老師，自己就要精神，要用自己的主動(dòng)性把大家調(diào)動(dòng)起來，說我上課時(shí)自己都沒有精神，怎么能調(diào)動(dòng)同學(xué)有主動(dòng)性。訓(xùn)練里總是純粹的訓(xùn)練內(nèi)容，沒有嬉戲，每個(gè)人代課都是這樣代課，每天都是同樣的訓(xùn)練的內(nèi)容，同學(xué)當(dāng)然會(huì)沒有愛好，會(huì)覺得乏味。缺乏創(chuàng)新，沒有在教學(xué)里注入自己的想法！

我下來也在想，確實(shí)是這樣。我只是根據(jù)平常訓(xùn)練，一模一樣的東西搬出來給大家代課。換做我是同學(xué)我也會(huì)覺得沒意思，不想練。缺乏新意，完全可以在課里加上自己的想法，沒有必要完全根據(jù)別人的思路走，老套的東西，久了就需要?jiǎng)?chuàng)新！

說實(shí)話，我挺不喜愛老師這個(gè)職業(yè)的！或許是家里有當(dāng)老師的緣由吧，總覺得老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)好嚴(yán)厲?的職業(yè)，不喜愛。有時(shí)候我們的想法會(huì)在一年里甚至半年里發(fā)生很大的改變，就像如今的我吧，即使再不喜愛老師這個(gè)職業(yè)，在肯定的時(shí)期內(nèi)也有了轉(zhuǎn)變。家人都盼望我以后能當(dāng)老師，我曾經(jīng)不是很喜愛，但是如今想想，自己如今這個(gè)專業(yè)以后找工作好像沒有其他更好的職業(yè)，或許當(dāng)個(gè)老師是最穩(wěn)定的吧。有些事，我們轉(zhuǎn)變不了，就試著去漸漸接受！

其實(shí)有些事情，我們看似簡(jiǎn)單，做起來卻很難，這次代課真的感受挺大的！我們做同學(xué)的，總是覺得老師多好啊，如今再看看，原來當(dāng)個(gè)好老師真的不簡(jiǎn)單。我如今就很佩服那些同學(xué)們眼中的好老師，他們真的很值得我們敬佩！

一步一個(gè)腳印的走下去，腳踏實(shí)地比什么都重要！

民辦代課老師自查報(bào)告3

聽了下店學(xué)校兩位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的兩節(jié)課，使我深有感受，從兩位老師的課上，我發(fā)覺了自己的缺乏之處，從她們的教態(tài)看到了師生之情，她們教書的實(shí)干精神，付出的代價(jià)，得到的回報(bào)更令人欣慰。

通過與二位老師的溝通，首先我對(duì)自己的課進(jìn)行反思：

〔1〕同學(xué)缺乏足夠的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕教學(xué)模式單調(diào)，沒有活躍的課堂氣氛。

〔3〕課堂只有一些機(jī)械地操練，達(dá)不到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)那種情境。

〔4〕給同學(xué)充分呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)很少。

接下來談?wù)勎易约旱男牡皿w會(huì)：抓好英語(yǔ)教學(xué)的確要付出代價(jià)，老師的教態(tài)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，更生要的問題是把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生狀況、利用和發(fā)揮自身特長(zhǎng)，采納相應(yīng)的教學(xué)模式，圍繞重難點(diǎn)組織教學(xué)。

〔1〕教學(xué)目標(biāo)要全面、詳細(xì)、精練。

〔2〕強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式〔提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式〕。

〔3〕教學(xué)模式多樣化：A教具有用，常常更換；B學(xué)問體系構(gòu)建：I新舊學(xué)問過渡自然；II板書精練、明確；III藝術(shù)操練〔單詞、短語(yǔ)、句子三位一體〕；IV重難點(diǎn)學(xué)問講解，同時(shí)附有規(guī)律方法滲透；V拓展問答；VI課堂反饋。C反饋穩(wěn)固〔針對(duì)性習(xí)題〕。

我認(rèn)為一堂好的英語(yǔ)課是從效果看環(huán)節(jié)，突破難點(diǎn)，掃清障礙，離不開以下