化學教育實習個人總結(jié)

化學教育實習個人總結(jié)篇一：化學實習教師中學教育實習個人總結(jié)

關(guān)于某某中學實習個人總結(jié)

在-----中學為期____天的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當教師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經(jīng)歷一、課堂教學方面。

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課教師〔張____教師〕學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課教師及在校正式教師的課。我會認真做好聽課筆記，注意各位教師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收教師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想教師為什么會這樣講。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。同

時，我注意學生的表情反響，考慮以后我要以怎樣方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生〞。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導教師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改，力求

第一節(jié)課可以做到最好。

第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當我踏進那個夢想了無數(shù)次的講臺〔從大學開始我們就聽學長說了講課，之后又一直在練習講課，所以很期待?！承睦锞o張萬分，放眼望去，一張張渴望知識的小臉，瞬間又讓人心情平靜下來。然后我開始講課，講到電解質(zhì)與非電解質(zhì)，為了好區(qū)分，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自己總結(jié)他們之間的區(qū)別，這樣做讓同學們對電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深化。然后是對定義的理解，初中階段學生做過酸、堿、鹽導電的實驗，所以可以區(qū)分局部物質(zhì)能否導電。但是對于導電，他們還是不可以理解，為什么電解質(zhì)可以在水溶液或熔融狀態(tài)下導電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動態(tài)圖展現(xiàn)給同學，然后告訴同學們電解質(zhì)導電就是因為有自由挪動的陰陽離子，接著結(jié)合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義，就可以這么理解了，電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下可以電離出陰陽離子的化合物。只要是可以電離出陰陽離子的化合物就是電解質(zhì)〔這樣學生就能更好的理解哪些物質(zhì)可以導電〕。最后我還出了一個題目讓大家自己先練習，讓學生答復，再一個一個分析哪里出錯了。這樣一節(jié)課下來，我問了好幾個學生聽懂

了沒，他們都說這是自己上化學課聽得最懂的一節(jié)課〔大概這是他們對我的撫慰吧！〕，讓他們做了做練習，一個個邀功似的讓我檢查，非常不錯！看著這一群學生的笑臉，自己覺得好開心，這大概就是作為教師的那一點點的驕傲吧！

我也會經(jīng)常聽我們組同學的課，汲取別人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假設(shè)我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到理論上才是最重要的。所以我們上課之前，要進展屢次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和教師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

二、班主任工作。

由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所理解，所以，很快理解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經(jīng)歷。比方：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生；如何找學生談心；如何幫助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。

首先我能較快的理解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時，我就急著找班主任楊教師理解班級情況。楊教師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字，第二天我叫了一個學生的名字，她很快樂地問我：“教師，您怎么知道我的名字？〞我只是笑笑。

本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和黃昏都催促學生搞好公區(qū)和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此時機與他們溝通交流，增進對學生的理解。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好似很難融入這個班級，原因是彼此還不很理解，這時我應該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，漸漸地和他們交流；課后還教他們做習題、為他們補課。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能理解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)歷的根底上和你投入的時間上來把

握的。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點進展思想道德教育。清掃衛(wèi)生方面女生普遍比擬認真積極，而有局部男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開了以“愛國愛校〞為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家對祖國的熱愛對學校的熱愛，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。愛校的表現(xiàn)就是好好學習，這次班會激發(fā)了他們更加喜歡學習。在這次實習中，我充分體會到“愛心〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任。記得一次，一位學生不小心拐到腳，這個學生當時就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒有出現(xiàn)腫脹，然后通知班主任。這位學生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來接她后才分開。之后他非常感謝我，以后上我的課都比擬投入，還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會到：只要你真心地關(guān)心保護學生，學生也會用心對你的。

時間過的非?？?，當我真正理解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當教師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明得意。

篇二：化學師范生教育實習總結(jié)

化學教育實習總結(jié)

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習生活，我已有著深化的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)歷教訓。在獲得了有關(guān)中學教育、教學工作的實際鍛煉的根底上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

以下只選擇幾個側(cè)面簡要談談本人在實習期間體會深化的幾點。

一．自身專業(yè)知識務必豐富扎實

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨〞，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名教師，一定要有扎實的根底知識，要有結(jié)實的根本功,對每一個根本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

尤其是化學這門學科，與人們的日常生活親密相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學過程變得生動、有趣，容易被學生承受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)絡學生生活，使之通俗易懂。

二．要真正做到“學以致用〞

“學以致用〞，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。假設(shè)能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必

將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

1．教學方面，在教師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導理論。

備課時，多方面搜集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進展分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適宜重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機根底知識，制作知識性與興趣性兼具的多媒體課件，進步了學生的學習興趣。

授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際，靈敏選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活潑的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供時機讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且化學學習循序漸進的特點，任務的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由分組實驗，到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學們一步步地得到訓練，最終能用自如地運用所學知識，到達教學目的。

2．班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學生會里學到的組織管理的才能。

首先，在原班主任的指導下，根據(jù)本班學生的情況，制訂出實在可行的班主任工作實習方案。有方案地開展各種工作，表達出工作的條理性。其次，制訂獎懲清楚的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，互相促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，進步學生的自我管理才能，師生共同管理班級。最后，組織指導本班

學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗讀比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。

3．與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

初中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學生的心理感受。尤其是表達出“一碗水端平〞的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節(jié)課都務必提問到少數(shù)民族學生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我理解到農(nóng)村生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進展個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

三．工作中既要老實謙虛，又要主動積極。

記得還沒進入實習學校校門的時候，教師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導教師們學習。正是由于我們的老實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進展教學，使我們有時機將學到的新方法、新理念應用到理論中。課后還一同和我們分析研究，討論其科學之處與缺乏，尋求改良的方法，使我們的教學程度真正得到了進步。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學教育、教學理論中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深化地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取抑制自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。

篇三：化學教育實習小結(jié)

實習小結(jié)

2022級化學二班***2022年9月11日,經(jīng)過一天的輾轉(zhuǎn)，我們四十多個人終于到了綏德中學，即將開始度過我們期待已久的實習生涯。大學三年的化學專業(yè)知識、學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識的學習，如今終于要到了真正的理論中，我的心里有一份驚喜，也有一份忐忑。

9月17日，在開完全體教職工會議之后，我們一一認識了自己的指導教師，也分配到了所在班級。還記得當時是那么沖動，一遍一遍在心底里想著和學生的見面，想著自己上課的姿態(tài)在這七十多天的時間里，實習確實讓我成長了許多。不僅在教師根本技能方面，更在師德修養(yǎng)，為人處事方面，這里教會了我許多。我知道，實習的目的主要是讓我們這些師范專業(yè)的學生理解社會、初步接觸教學的實際情景，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的缺乏；同時，實習也訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論知識，豐富、開展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步才能。

所以，在教師的根本技能方面，我努力向前輩學習，主要從以下幾方面有了深化認識：

首先，上課必需要有充分的備課過程——教材內(nèi)容的分析、教學內(nèi)容的安排、教學考點的銜接、教學手段的應用，每一個環(huán)節(jié)都是一名好教師精心準備的。而每一堂課，我都會認真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學

中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能，一遍一遍的課前分析、修改自己的教學設(shè)計，站在學生的角度和認知程度去理解，把每一個過程、每一句話都用心設(shè)計，這樣的教學效果才可能是最好的。

其次，就是聽課。聽課，是讓我迅速成長的保證，尤其是老教師的專業(yè)課的聆聽。每一次去聽課之前，我都會首先自己整理思路，想著假設(shè)我去上這節(jié)課，我會如何來上，如何處理這些知識點才能讓學生較好的把握課堂內(nèi)容以致于到達滿意的教學效果。而與真正教師的課堂處理比照，分析與總結(jié)課堂的亮點和重難點的把握與安排。有時候，下課后，我會與教師積極溝通，從他們的角度來理解與整合課堂，憑著他們豐富的教學經(jīng)歷和多年來形成的對學生認知程度的理解，我總是能學到很多東西。所以，我一直貪心的吸收著前輩們的經(jīng)歷，不僅有專業(yè)指導教師的教誨，還有其他學科的名師風范，就這樣為自己的成長鋪下了一塊塊基石。

還有，在教學過程中，我們必需要注重與學生的情感交流。在聽教師們和我們一起的實習生的課時，我注意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合，也是一門高深的學問。教師的每一句話、每一個動作，有時候真的有意想不到的效果。不同的教師會用不同的方式，甚至一個教師在詳細的教學環(huán)境中也會用不同的教學手段，通過用眼神和動作等對學生的答復和考慮進展鼓勵和引導，也向?qū)W生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到教師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到考慮和答復以下問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學生學習的積極性和進步教學質(zhì)量。

也許，實習帶給我最大的感觸就是：高中課堂的授課過程和我們的在校的試講和微格實驗有著很大的差異。我第一次上講臺時，自我感覺很緊張，而且課講得有點快，但是總體感覺還可以。后來的課，在指導教師和實習小組的幫助下，我越講越純熟，越講越流暢，能較好的把握課堂，適當?shù)耐卣拐n堂。所以，無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師的豐富理論知識和高超講課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理才能，都是我們所必需要做到的。因此，我們需要進步我們的相關(guān)教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論知識，豐富、開展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的才能。

在師德修養(yǎng)方面，我更深化的意識到“德高為師，身正為范〞的內(nèi)涵，“愛崗敬業(yè)、無私奉獻〞是每一位教師最真切的寫照。

德高為師，身正為范。最初“師范〞的含義就是要我們以身作那么，用實際行動去教育和感化一代又一代的莘莘學子。而在這里，我也深深的感受到了這種濃濃的師生情。我的指導班主任——劉教師是一位語文教師，第一次的見面，讓我很驚訝：他竟然穿著拖鞋，但隨之而來的卻是更大的驚訝和內(nèi)心深處的感動。劉教師是在今年高考完之后做的手術(shù)，由于傷口一直未痊愈，開學的這段時間一直是在請假期間。但是，劉教師還是堅持每天晚上都來學校，他說，在家里放心不下班里的學生，一天不見到他們自己總是很擔憂。而每次談到教學教育，我都會看到他眼里閃過的那種令人振奮的激情。我覺得，劉教師的認真負責、默默地真心付出，以自己模范的品德去教育和影響學生，就是對師范的最好的無言的解釋。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應表達教師應有的文明風度和良好精神相貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

教育過程具