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探究在高校乒乓球教學(xué)方法中的信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值信息技術(shù)教學(xué)方法探究乒乓球高校探究在高校乒乓球教學(xué)方法中的信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值論文本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，教學(xué)方法，探究，乒乓球，高校

探究在高校乒乓球教學(xué)方法中的信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值論文本文簡(jiǎn)介：摘要：為了對(duì)傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)過(guò)程進(jìn)展改革創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的弊端，需將信息技術(shù)與高校乒乓球教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。信息技術(shù)可以豐富乒乓球教學(xué)方法，在傳統(tǒng)教學(xué)方法上提供更多種方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)的興趣，讓他們可以在課下自行練習(xí)乒乓球，彌補(bǔ)課上練習(xí)時(shí)間缺乏的缺陷，進(jìn)步高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和

探究在高校乒乓球教學(xué)方法中的信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值論文本文內(nèi)容：

摘要：為了對(duì)傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)過(guò)程進(jìn)展改革創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的弊端，需將信息技術(shù)與高校乒乓球教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。信息技術(shù)可以豐富乒乓球教學(xué)方法，在傳統(tǒng)教學(xué)方法上提供更多種方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)的興趣，讓他們可以在課下自行練習(xí)乒乓球，彌補(bǔ)課上練習(xí)時(shí)間缺乏的缺陷，進(jìn)步高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率。為進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用，筆者從信息技術(shù)的相關(guān)含義解析入手，對(duì)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)展深化分析，最后探究了信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校；乒乓球；教學(xué)方法；應(yīng)用價(jià)值；

一、信息技術(shù)的相關(guān)含義解析

信息技術(shù)，又稱(chēng)信息和通信技術(shù)或者IT，是管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱(chēng)，主要應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和施行信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。信息技術(shù)主要包括三大板塊，即：計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)以及通信技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的不斷開(kāi)展和應(yīng)用普及，以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到不同學(xué)科的課堂教學(xué)中，起到了不可替代的重要作用：

〔1〕信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于加強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體地位；

〔2〕信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；

〔3〕信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于教學(xué)難點(diǎn)的分散、教學(xué)重點(diǎn)的打破，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化；

〔4〕信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生進(jìn)展發(fā)現(xiàn)與探究；

〔5〕信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)有利于教師的業(yè)務(wù)程度與教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價(jià)值

乒乓球是很多學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，同時(shí)也是高校體育選修課科目之一。當(dāng)前，很多高校仍然采用傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方式，雖然“熟能生巧〞，但是從對(duì)當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)的研究結(jié)果可以看出，傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)效率較低，不太可能讓學(xué)生在有限的教學(xué)課堂學(xué)到很多的技巧，浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是多練習(xí)，而長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)不僅會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生厭煩心理，而且還會(huì)影響課堂教學(xué)質(zhì)量。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)展，信息技術(shù)也伴隨而來(lái)，給高校乒乓球教學(xué)提供了新方法、新理論。信息技術(shù)雖然并不能向?qū)W生教授一些技巧，而且也不是一種學(xué)生練習(xí)乒乓球的設(shè)備，但是信息技術(shù)卻是一種非常重要的工具，其可以為高校乒乓球教學(xué)注入“新穎的血液〞，給高校乒乓球教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)福音。

乒乓球教學(xué)過(guò)程既注重理論技巧，又注重實(shí)際應(yīng)用，所以，必須兩手抓才能獲得更好的教學(xué)效果。信息技術(shù)可以加強(qiáng)乒乓球教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步教學(xué)效果。乒乓球是我國(guó)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，所以必須做好相應(yīng)的傳承和教學(xué)工作。傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方式根本上都是由授課教師演練或者講解技巧，往往過(guò)于注重理論教學(xué)，實(shí)際學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)機(jī)并不多、練習(xí)時(shí)間也不長(zhǎng)，這就難免導(dǎo)致學(xué)生由于理論操作練習(xí)時(shí)間不夠而打乒乓球的程度不高。

總的來(lái)說(shuō)，就是傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展的需要，必須尋求另一種新的方法對(duì)乒乓球教學(xué)進(jìn)展改革創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)的目的和任務(wù)。信息技術(shù)的開(kāi)展為實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)改革和創(chuàng)新提供了可能。信息技術(shù)可以豐富乒乓球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)的興趣，讓他們可以在課下自行練習(xí)乒乓球，彌補(bǔ)課上練習(xí)時(shí)間缺乏的缺陷。

三、信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用

為了對(duì)傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)過(guò)程進(jìn)展改革創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的弊端，從而將信息技術(shù)與高校乒乓球教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)步高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率，為我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校學(xué)生間更好地傳承和開(kāi)展奠定根底，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用進(jìn)展闡述：

1、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響了學(xué)生的聽(tīng)課興趣和聽(tīng)課效果，信息技術(shù)可以為高校乒乓球教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，其可以憑借自身的特點(diǎn)而讓教學(xué)環(huán)境更具興趣性、生動(dòng)性、再現(xiàn)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上乒乓球活動(dòng)。所以，在高校乒乓球教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的合理應(yīng)用，完善教學(xué)過(guò)程。例如，在向?qū)W生教授一些技巧時(shí)，除了教師自身演練和講解以外，要利用信息技術(shù)讓學(xué)生知道國(guó)家乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)是如何完成這些乒乓球技巧的。這種教學(xué)方式不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，而且還能進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)課的興趣和積極性，同時(shí)還有利于加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的印象，強(qiáng)化乒乓球教學(xué)過(guò)程。

2、進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。

借助于信息技術(shù)不僅可以進(jìn)步課堂教學(xué)效率，而且還能減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可以在課堂上為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，比方有關(guān)乒乓球的教學(xué)視頻，高校乒乓球教師只需要在課前將某些教學(xué)視頻下載好，然后在課上播放給學(xué)生看就可以了。然后讓學(xué)生自行練習(xí)，觀察學(xué)生練習(xí)過(guò)程中存在的不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并及時(shí)指出來(lái)幫助學(xué)生改正。這種教學(xué)方式可以讓乒乓球技巧的傳授過(guò)程屢次重復(fù)進(jìn)展，讓學(xué)生可以在不斷觀看的過(guò)程中自行掌握相應(yīng)的技巧。同時(shí)，這種教學(xué)方式還能減輕教師的教學(xué)壓力，他們?cè)谡n上更多的時(shí)間是應(yīng)用到了對(duì)學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的糾正上面，進(jìn)步了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而要實(shí)現(xiàn)這些目的，就必須合理而科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的理論才能。

信息技術(shù)可以為學(xué)生提供很多真實(shí)的乒乓球比賽案例，讓賽事重現(xiàn)，同時(shí)也可以讓他們?cè)诓粩嘟佑|這些比賽案例的過(guò)程中鍛煉分析技巧、使用技巧的才能，有利于學(xué)生將這些技巧真正地掌握并應(yīng)用。信息技術(shù)的功能很強(qiáng)大，其不僅可以滿(mǎn)足師生對(duì)獲取信息的需要，而且還能為乒乓球教學(xué)增加興趣性，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新教學(xué)方法的要求，極大地進(jìn)步課堂教學(xué)效率并鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的才能。對(duì)于乒乓球教學(xué)來(lái)說(shuō)，一切教學(xué)任務(wù)開(kāi)展的核心都是圍繞進(jìn)步學(xué)生乒乓球才能，進(jìn)步乒乓球在高校學(xué)生間的影響力，讓乒乓球運(yùn)動(dòng)逐漸成為人人參與、人人熱愛(ài)的一種群眾化活動(dòng)。

總而言之，要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價(jià)值，首先要清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用形式。而當(dāng)前其應(yīng)用形式主要有：一為高校乒乓球教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。只有當(dāng)學(xué)習(xí)環(huán)境滿(mǎn)足學(xué)生需要以后，他們的學(xué)習(xí)激情才更大；二信息技術(shù)可以進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。假設(shè)僅僅讓教師一個(gè)人重復(fù)性地演示幾個(gè)東西，他們也會(huì)感到累，而且還不能讓課堂時(shí)間大局部用于對(duì)學(xué)生動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)，不利于學(xué)生才能的進(jìn)步；三鍛煉學(xué)生的理論才能。

四、完畢語(yǔ)

一言以蔽之，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)開(kāi)展的時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中，給人類(lèi)的消費(fèi)與生活帶來(lái)宏大的變化，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由此可知，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校乒乓球教學(xué)過(guò)程中可以借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)步高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)

【1】宋紅毅、高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生乒乓球教學(xué)方法探析——以