人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《地球爺爺?shù)氖帧方贪讣敖虒W(xué)反思

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《地球爺爺?shù)氖帧方贪讣敖虒W(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)《地球爺爺?shù)氖帧分械幕驹~匯和語(yǔ)句；能夠理解故事的反面意義，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解；能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)，從而引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握《地球爺爺?shù)氖帧分械幕驹~匯和語(yǔ)句；理解故事的反面意義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)比理解故事反面意義；培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)力，讓他們從故事中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性。4.教學(xué)過(guò)程4.1.情境創(chuàng)設(shè)由班主任角色扮演地球爺爺，給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)寶箱。班主任：“同學(xué)們，我是地球爺爺，今天我給你們帶來(lái)了一份寶藏！”學(xué)生：“什么寶藏？”班主任：“這是一份環(huán)保寶藏，里面有一個(gè)小故事和一個(gè)神秘的東西。聽完小故事，你們可以打開寶藏，看看里面有什么神秘的東西?！?.2.學(xué)習(xí)內(nèi)容聽小故事（5分鐘）讓學(xué)生集中注意力，認(rèn)真聽故事。照片展示（5分鐘）在課堂上展示一些污染嚴(yán)重的場(chǎng)景照片，或者是一些環(huán)保的場(chǎng)景照片，通過(guò)比較，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。課文講解（15分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生看標(biāo)題，思考故事的大意。（2）帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生詞，理解故事內(nèi)容。（3）講解故事重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要注意的環(huán)保知識(shí)。激發(fā)想象（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生想象在故事中，自己變成了小動(dòng)物的情景，通過(guò)體驗(yàn)的方式，感受環(huán)保的重要性。確認(rèn)學(xué)習(xí)（5分鐘）通過(guò)問(wèn)題的形式，讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寶藏開啟（5分鐘）學(xué)生一起打開寶藏，看看里面的神秘東西是什么。4.3.課后環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生針對(duì)故事中的問(wèn)題，自己回答?？梢圆捎脗€(gè)別作業(yè)或班級(jí)小組討論的形式。反思環(huán)節(jié)：結(jié)合課堂教學(xué)及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，每位學(xué)生交流自己購(gòu)物時(shí)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考及落實(shí)情況。二、教學(xué)反思《地球爺爺?shù)氖帧肥且黄浅Ｉ鷦?dòng)的環(huán)保短文。在課前我們對(duì)故事進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，更深入地理解環(huán)保之重要性。在語(yǔ)文課程中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是十分必要的。通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)仍然不夠，自身環(huán)保的行動(dòng)力也偏低，這給我今后的教學(xué)工作提出了警醒。此外，我們還可以引入環(huán)保主題的視頻或者動(dòng)畫來(lái)輔助教學(xué)。這些有趣的教育資源可以起到很好的滲透作用，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，我深