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文檔簡(jiǎn)介
第5講線索及作用敘事線索“線索”是敘事性文藝作品中貫穿整個(gè)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它把作品中的各個(gè)事件聯(lián)成一體,其表現(xiàn)形式可以是人物的活動(dòng)、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物,一部敘事作品通常都有一條或有一條以上的線索,但起主導(dǎo)作用的只有一條。敘事線索及作用:線索:能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫穿起來(lái),組成一個(gè)整體,使文章條理清楚,文脈貫通。題型一、指出文章的線索對(duì)策:1、了解敘事線索的幾種類型:①人物線索(人物的見聞感受或事跡)②物品線索(某一有特殊意義的物品)③事件線索(中心事件)④時(shí)間線索⑤地點(diǎn)線索⑥感情線索(作者或作品中主要人物的思想感情變化)2、尋找線索的幾種方法:①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情⑤某一人物的見聞感受題型二、說(shuō)說(shuō)敘事線索的作用對(duì)策:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)的連在一起,使文章條理清楚,層次清晰。安排線索應(yīng)注意的問題:注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于情節(jié)的展開,必須有助于表達(dá)文章的中心思想。線索一經(jīng)確定,就要用它組織要表達(dá)的內(nèi)容。線索的安排還要做到首尾呼應(yīng),使全文上下一貫,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。特色講解一、閱讀文章,回答后面問題。珍珠項(xiàng)鏈(1)去鼓浪嶼旅游,給母親挑了一串珍珠項(xiàng)鏈。淡粉色的,光澤很柔和,珠子大小也均勻,雖然比不上名貴的珍珠,但已經(jīng)花去我一個(gè)月的工資。母親生日那天,很恭敬地送給了她。(2)母親很高興,那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間,想讓母親高高興興地度過一個(gè)休閑周末。母親雖然嘴里說(shuō)太浪費(fèi)了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項(xiàng)鏈,穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長(zhǎng)裙。然后一家人出去拍照,六十歲的母親那天依然十分美麗。(3)中午,我們?cè)诰频甑牟蛷d吃飯,母親說(shuō)要去一趟洗手間,誰(shuí)知一去半天都沒回來(lái)。我和姐姐納悶了,趕緊去找。在洗手間門口,看見母親在跟一個(gè)年輕的女孩說(shuō)話,很客氣的樣子。見我們來(lái)了,母親對(duì)那女孩子說(shuō):我女兒來(lái)了,那么我們?cè)僖娏?!女孩微微地向母親彎了彎腰,匆匆走了。(4)我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。(6)母親從洗手間出來(lái),在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間,外面梳妝,里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠,就摘下項(xiàng)鏈放在梳妝臺(tái)的一個(gè)專門用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看,小瓷盤空著,珍珠項(xiàng)鏈不見了!臺(tái)面上下都沒有。母親想了想,洗手間里只有她和那個(gè)女孩,母親梳洗的時(shí)候她就站在母親身邊,現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手,而且神色慌張要出去,母親叫住了她。(7)母親說(shuō),我知道我不能著急,哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子,也會(huì)把這個(gè)女孩嚇跑,就算我判斷正確也沒用。(8)“姑娘?!保?)“干什么?”那女孩一驚。(10)“請(qǐng)你幫我個(gè)忙好嗎?”(11)“什么事?”(12)“我有一條珍珠項(xiàng)鏈,是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴,但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了,隨手一放就不記得放在什么地方,人老了,記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了,那我女兒可要傷心死了。因?yàn)榻裉焓俏疑铡N医裉煺畾q了,一家人高高興興地非要到這兒來(lái)給我過生日。其實(shí),像我這樣的年齡,我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老?!迸㈤L(zhǎng)久地看著母親,緊張的神情開始緩解,慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑:“您一點(diǎn)兒都不老,您看上去比我媽媽還要年輕,她才四十多歲?!彼A艘幌掠终f(shuō),“我?guī)湍艺铱窗??!保?3)“那就麻煩你了,我到里邊去找找看?!蹦赣H推開了里邊那扇門。(14)過了一會(huì)兒,母親出來(lái)。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項(xiàng)鏈說(shuō):“您看,是這條嗎?”(15)母親接過來(lái):“就是它。還是年輕人眼睛好,真謝謝你了?!保?6)女孩連忙說(shuō):“不用,真不用。”停了一下,她又說(shuō):“我也祝您生日快樂!”(17)就在這時(shí),我和姐姐找來(lái)了。(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項(xiàng)鏈,說(shuō):“那女孩,真不錯(cuò)?!保?9)“她偷了您的東西,您還謝她。您應(yīng)該去叫保安?!蔽液徒憬憬械?。(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西,”母親說(shuō),“要是我叫保安,那我們兩個(gè)人中,總有一個(gè)會(huì)丟掉珍珠的?!?、請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(限在25字以內(nèi))答案:母親的珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得。(2分)解析:本題考查概括能力,要求是用一句話,從標(biāo)題看來(lái),以“珍珠項(xiàng)鏈”為題,我們可以得知本文是圍繞著“珍珠項(xiàng)鏈”來(lái)寫的,從事情的發(fā)展來(lái)看,母親的珍珠項(xiàng)鏈丟失后又找回來(lái),所以概括為母親的珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得。2、這篇敘事散文以為線索。請(qǐng)細(xì)讀全文,在下面把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。受贈(zèng)珍珠項(xiàng)鏈fff感嘆珍珠項(xiàng)鏈答案:(1)珍珠項(xiàng)鏈(1分)(2)丟失珍珠項(xiàng)鏈復(fù)得珍珠項(xiàng)鏈(每空0.5分解析:本文的標(biāo)題是“珍珠項(xiàng)鏈”,就揭示了文章的線索。全篇文章是圍繞著珍珠項(xiàng)鏈來(lái)寫的。它是貫通文章的脈胳.3、本文采用的記敘方法,其內(nèi)容從“”起,到“”止。這種寫法的好處是:答案:(1)插敘(1分)(2)從“母親從洗手間出來(lái)”到“就在這時(shí)我和姐姐找來(lái)了”(1分)(3)豐富文章的內(nèi)涵,有利于突出主題或主人公的品質(zhì),并使文章結(jié)構(gòu)曲折多姿。(2分)(答出任何兩點(diǎn)即可給2分)解析:插敘是中斷原來(lái)的記敘,插入與情節(jié)有關(guān)的事情,在本文中,母親在洗手間丟項(xiàng)鏈又找回來(lái)的故事情節(jié)對(duì)上文的內(nèi)容作了補(bǔ)充,所以是插敘。插敘的作用:豐富文章的內(nèi)涵,有利于突出主題或主人公的品質(zhì),并使文章結(jié)構(gòu)曲折多姿。(2分)4、細(xì)心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化:依據(jù)上文,本段的三個(gè)“我”應(yīng)為三個(gè)“她”,而作者卻讓“母親”改用“我”來(lái)敘述。這種人稱變化的表達(dá)作用是什么?答案:這是一段心理描寫,采用第一人稱“我”敘述“母親”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),更能真實(shí)地表現(xiàn)母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分,大意相同即可)解析:本題考察第一人稱的表達(dá)作用。上文用第三人稱的敘述是將故事記敘出來(lái),而第7自然段是母親的心理描寫,將“母親””改為?“我”,是由第三人稱改為第一人稱,這種第一人稱的表達(dá)可以使母親的思想過程更加直實(shí)的表現(xiàn)出來(lái),突出母親的良苦用心。5、文中的母親是一個(gè)閃光的人物形象,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析母親的性格特征。答案:愛護(hù)年輕人,寬容他們,機(jī)智而有情。(扣住要點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析,才能得3分)解析:本題考察人物形象分析。從母親與年經(jīng)女孩在衛(wèi)生間的丟失項(xiàng)鏈到巧妙的找回項(xiàng)鏈的情節(jié)中,母親明知道是女孩拿了他的項(xiàng)鏈,但卻沒有揭穿她,而是用巧妙的語(yǔ)言將女孩感化,讓女孩主動(dòng)“交”出來(lái)。表現(xiàn)在母親的寬容和機(jī)智。二、閱讀文章,回答后面問題。走進(jìn)一片雪花的溫暖包利民越是寒冷的天氣,雪花落得越勤。其實(shí),一生最寒冷的際遇中,總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié),比如那些流淌的風(fēng),料峭的樹,比如那些些充滿希望的心,都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然。喜歡飄雪的日子,喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中,身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門前,有一個(gè)賣冰糖葫蘆的中年女人,在她的三輪車上,一根橫著的圓木靶上,插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣,頭上裹一條藍(lán)色的頭巾,臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買她的冰糖葫蘆,我問女兒為什么,她說(shuō)喜歡阿姨的笑。后來(lái)知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷,不說(shuō)她那些種種艱難的經(jīng)歷,只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里,她的臉上能露出那么燦爛的笑,就足以讓人心生欽敬。有一個(gè)雪天,路滑,放學(xué)時(shí)間,車流如織,還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過去,抱起一個(gè)滑倒在馬路中的孩子,自己卻被車蹭了一下,倒在地上。幸好車開得很慢,女人并沒有受傷,她從地上爬起,撣掉身上的雪,笑著告訴那個(gè)孩子以后過馬路要小心。雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,而她身后的那些冰糖葫蘆,像一串串紅紅的火。記起幾年前的一個(gè)雪夜,我們的車拋錨在一段土路上,車上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過茫茫夜色,我們依稀看見前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘,我們的雙腳已凍得麻木,雪花紛紛撲打在沒有知覺的臉上。那是一個(gè)小小的村子,我們猶豫著敲開了村頭一戶亮燈人家的門,說(shuō)明了情況,那個(gè)憨厚的年輕人立刻跑出了門,而老大爺和老大娘開始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒,就見年輕人已帶了七八個(gè)小伙子回來(lái)。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上,大伙兒幫著用繩索把車拴在拖拉機(jī)上,就這樣把車拖到了村里。至今還記得那個(gè)雪夜,坐在滾熱的炕頭上,望著外面朦朧的飛雪,覺得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉,讓人心里熱乎乎的。越是嚴(yán)寒的時(shí)候,越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了,便會(huì)感覺到那每一片雪花,都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中,那紅紅的冰糖葫蘆,那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。去年冬末,和幾個(gè)朋友去山上賞雪,在一個(gè)山谷里,便看到了震驚的一幕。只見高高的懸崖頂上,已堆積了很厚的雪,如墻聳立。忽然,那雪便轟然而下,一時(shí)間如瀑布縱貫,驚天動(dòng)地。約一分鐘后,積雪傾盡,我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢(shì)里。是的,所有雪花的積累,竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌,蘊(yùn)含著如此的力量!而這種力量是一種沉重,是一種積累,更是一種希望。面對(duì)飛雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情滿懷。常聽有人說(shuō),萬(wàn)千的雪花構(gòu)成了冬季的寒,那是因?yàn)闆]有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒,都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。(選自《做人與處世》2013年第6期,有刪改)1?聯(lián)系全文,分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些“溫暖”?(4分)答案:(4分)雪天里中年女人抱起滑倒在馬路中的孩子;雪地里鄉(xiāng)親們幫助我們拖車;雪景中感悟到雪花蘊(yùn)含著一種力量(答到2點(diǎn)給4分,意合即可)解析:本題考查文意概括。作答時(shí),首先要通讀全文,理清文章的脈絡(luò),知曉文章的大意,然后歸納每一次“溫暖”的內(nèi)容。2?文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么?為什么?(5分)答:答:答案:(5分)本文有明暗兩條線索?!把┗ā笔敲骶€,因?yàn)樽髡哐┨焖姷降?、雪夜所?jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān);“溫暖”是暗線,因?yàn)橹心昱说纳屏肌⑧l(xiāng)親們的熱心,雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫暖。(答到一條線索且說(shuō)理充分給3分,兩條都答到給5分)解析:本題考查文章的線索。本文的標(biāo)題是“走進(jìn)一片雪花的溫暖”就提示了文章的線索,中年女人在雪天救孩子,鄉(xiāng)親們?cè)谘┮箮汀拔覀儭蓖宪?,轟然倒塌的雪景讓人震撼不,這些事件都與“雪花”有關(guān);這些事件給作者的感受、震撼是“溫暖”的。文末劃線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒,都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。答案:作者贊美雪花(1分),就是贊美那些給我們帶來(lái)溫暖和希望的人們(3分)。解析:本題考查對(duì)句子的理解,側(cè)重理解句子在于表達(dá)方面的作用。作為結(jié)尾,這個(gè)句子點(diǎn)明了文章的旨。分析時(shí),要聯(lián)系整篇文章,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“不甘寒冷寂寞”充滿溫暖和希望的心靈來(lái)理解。三、閱讀文章,回答后面問題。母雞一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐,聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒結(jié)沒完,而且沒有什么理由;討厭!有的時(shí)候,它不這樣亂叫,可是細(xì)聲細(xì)氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴,使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞??墒牵袝r(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候,它會(huì)下毒手,乘其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī):就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去??墒牵F(xiàn)在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái),歪著頭兒聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,教它的兒女吃。結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?,它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳、頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。TOC\o"1-5"\h\z1.本文的線索是:。答案:我對(duì)母雞的感情變化。2.找出我對(duì)母雞有感情的語(yǔ)句。(至少三句)A.。B.。C.。答案:A.—向討厭母雞。B.現(xiàn)在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母親。C.我不敢再討厭母雞了。3?文章的⑤⑥⑦⑧段在組材上有什么特點(diǎn)?為什么?特點(diǎn):。原因:。答案:特點(diǎn):按材料性質(zhì)組材,每一段敘述一方面內(nèi)容。原因:為突出母雞各方面的形象。4?文章的第⑨段的表達(dá)特點(diǎn)是什么?其作用是什么?答案:帶有哲理的議論,點(diǎn)明了文章的中心。四、閱讀文章,回答后面問題。一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
劉燕敏第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?!被丶业穆飞?,兒子問她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?!蹦翘焱砩希脙鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?,并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查。”回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯然的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼龖阎@喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!备咧挟厴I(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?;貋?lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí),突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。概述本文記敘的中心事件。(2分)答案:一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì),終于使兒子有所成就。三次家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化?(3分)答案:第一次:她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。第二次:她流下了淚。第三次:驚喜、甜蜜?!傲鳒I”在文中出現(xiàn)了多次,說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(提示:注意末次與前幾次的不同)(3分)答案:第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥;第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子有智障;第三次(最后一次)是激動(dòng)的淚。兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué),按說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì),他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(3分)答案:兒子也是一個(gè)極懂事的孩子,他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭,也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛而感激地哭?!斑@時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上?!眿寢尀槭裁炊繛楹味??(3分)答案:為老師的評(píng)價(jià),為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī),為自己的愛心付出終于有了結(jié)果而喜。閱讀文章,回答后面問題。一杯溫開水這是朋友對(duì)我講的故事。10年前,他還在深圳打工,整天幫人家掏下水道,身上總有一股下水道的異味,讓人側(cè)目。所以,他一般不到熱鬧的地方去。那個(gè)城市的繁華和優(yōu)雅是那個(gè)城市的,裝不進(jìn)他兜里一點(diǎn)點(diǎn)兒,他住工棚,倚墻角,吃冷饅頭。一日,天下著雨,是深秋的雨,淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道,雨大,回不了家,就倚在酒樓的檐下躲雨,掏出了懷里的冷饅頭吃。冷。他抱臂,轉(zhuǎn)過臉,隔著酒樓玻璃的窗,望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯,他想,若是有一杯熱熱的茶喝,多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭,我怎么可以那樣奢望呢?他看天,只等雨歇,好回他的工棚去。這時(shí),酒樓的門忽然開了,從里面走出一位服務(wù)員,服務(wù)員徑直走到他跟前,彬彬有禮地對(duì)他說(shuō):“先生,您請(qǐng)進(jìn)?!彼蹲×耍Y(jié)巴著說(shuō):“我……我……不是來(lái)吃飯的,我……只是躲會(huì)兒雨。”服務(wù)員微笑著說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧,外面雨大?!迸笥丫芙^不了那樣的微笑,跟進(jìn)去了。他暗地里想,想宰我?我除了身上的破衣裳,什么也沒有。他被引到一張椅子上坐定,另一個(gè)服務(wù)員端來(lái)一杯溫開水。“先生,請(qǐng)喝水。”同樣彬彬有禮。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥,心想,既來(lái)之,則安之。遂毫不客氣地端起茶杯,把一杯水喝得干干凈凈,且把懷里的另一冷饅頭掏出來(lái)吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開水,他則接著喝,喝得身上暖暖的,額上滲出了細(xì)密的汗,舒坦極了。后來(lái),雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來(lái)收錢的,但是沒有。他等了一會(huì)兒,還是沒有一個(gè)人來(lái)問他的事。剛才喊他進(jìn)來(lái)的服務(wù)員正站在大門口送客,他忍不住走過去問:“開水多少錢?”服務(wù)員微笑:“先生,我們這兒的白開水是免費(fèi)的?!蹦且槐组_水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人,朋友的眼里都會(huì)升起一片感激的霧來(lái)。朋友后來(lái)從深圳回來(lái)發(fā)展,也開了一家酒樓。在酒樓里,他定下了一條規(guī)定:凡是雨天在他檐前躲雨的人,都要請(qǐng)到店里來(lái)坐,并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好,因此放大在一杯溫開水之中。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的主要內(nèi)容。(2分)答案:朋友在雨天得到了陌生人''一杯溫開水〃的關(guān)愛,他把這種關(guān)愛傳遞了下去。評(píng)分說(shuō)明:(2分)圍繞記敘要素概括內(nèi)容,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可得2分。文章以“一杯溫開水”為題好在哪里?(2分)答:答案:通過''一杯溫開水〃這個(gè)線索很容易理清文章的敘事脈絡(luò),也容易把握住文章所要表達(dá)的''關(guān)愛〃情感。21?第④段畫線句屬于什么描寫,作用是什么?(2分)答:答案:心理描寫,表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑,為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。22.談?wù)勀銓?duì)“世界的美好,因此放大在一杯溫開水之中”的理解。(2分)答案:.即使是''一杯溫開水〃也能溫暖人心,也能傳遞人世間的愛意:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更加美好。六、閱讀文章,回答后面問題。牽著母親過馬路周末下午攜妻兒回家,年近花甲的母親喜不自禁,一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō):“你們回來(lái),媽給你們點(diǎn)煮飯,不是受累,是高興?。 蔽冶阏f(shuō):“我陪你去吧!“母親樂呵呵地說(shuō):“好,好,你去,你說(shuō)買啥就買啥。”到菜市場(chǎng)需要走一段人行道,再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間,大街上車來(lái)車往,川流不息的人群匆匆而行。年齡大了,母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃子,挨著我邊走邊談些家里長(zhǎng)里短的生活瑣事,我寬容而耐心地聽她訴說(shuō)。樹老根多,人老話多,母親這把年紀(jì),自然絮絮叨叨,別人不愿聽,兒女們還能不聽?穿過馬路,就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái),她把菜籃子挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)一剎那間,我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!我上小學(xué)時(shí),每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東,廠在城西,母親擔(dān)心我出事,每天都要送我,一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí),她總是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過馬路要跟著別人一起過……”@20年過去了,昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手,昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路,昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了不少苦,受了許多罪,這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散,但永遠(yuǎn)也摸不去愛子的情腸。⑦我沒有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對(duì)他說(shuō):“小時(shí)候每逢過馬路都是您牽我,今天過馬路,讓我牽您吧!”母親的眼里閃過驚喜,笑容蕩漾開來(lái),像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田,像一個(gè)漁民提著沉沉甸甸的魚網(wǎng)1?第一段中,“喜不自禁”是什么意思?答:答案:抑制不住內(nèi)心的喜悅。2?第四段開頭寫“一剎那間,我的心靈震顫起來(lái)”,“顫抖”的原因是什么?答:答案:母親熟悉的動(dòng)作使我的心靈受到觸動(dòng),它讓我想起兒時(shí)母親牽我的情景。3.文章中寫了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次牽手,這兩次分別是?答案:第一次:兒時(shí),母親牽著我過馬路第二次:今天,我牽著母親過馬路4。請(qǐng)用兩個(gè)字概括貫穿全文的線索:答案:牽手七、閱讀下面文章,回答后面問題。手帕母親有個(gè)習(xí)慣,在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了,她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志,茶幾上一束純白的桅子花發(fā)出濃郁的香味。“玲瓏,你看,這兒有好多條手帕呢!''母親突然轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)我說(shuō),似乎很興奮?!笆峙?”我喃喃道,心底竟泛出一絲交織著隋生的溫馨。我放下雜志,走到母親身旁。她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。“你還記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看,這塊兒藍(lán)色的,你三四歲的時(shí)候,我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上,給你擦汗??粗阍谖仪懊骖嵠诘氐兀峙烈皇幰皇幍?,真像一只花蝴嫌呢!”母親絮絮叨叨地說(shuō)著,并不看我,完完全全地醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著,不敢咬聲,無(wú)法應(yīng)和母親—因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧?。“還有這塊白色紅邊兒的,是你10歲那年特意定制的???,上面還印著字哩—‘愛女玲瓏10歲生日快樂'。咦,日子過得真快,轉(zhuǎn)眼就8年了,一眨眼的工夫?!彼p輕嘆息了一下,把臉對(duì)看我,可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望我還記得這些往事啊,哪怕是棋栩的、零碎的也好!我無(wú)法想象,為什么毋親如此細(xì)心地收藏著過往,如數(shù)家珍般道出我兒時(shí)生活的點(diǎn)滴。她不是常常艷怨說(shuō)人老了,記性壞了嗎?我承認(rèn),我是徹底地將手帕的故事忘了,很隨意地把它拋在了記憶的角落。況且,現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了,取而代之的是一種紙巾,薄如妙,白若雪,香似蘭,裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了,取出一張,輕枉一擦,質(zhì)感很好,且還有一陣隱約的香氣,然后隨手扔掉,多方便。于是很自然地,手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸稼香型的紙巾,手帕的機(jī)念已在我的記憶中變淡了,甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起,我實(shí)在無(wú)法想象這些手帕曾屬于我。我們這一代,思想上很容易接受新的東西,也很輕易地會(huì)忘記一些什么,即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同,她是歲月的收藏者,永遠(yuǎn)地走在我的身后,悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕,低著頭,輕聲說(shuō):“媽,您怎么還記得這么多呢?”母親沉膚了一會(huì)兒,才回答說(shuō):“怎么會(huì)不記得呢?”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下。是啊,怎么會(huì)不記得呢?因?yàn)閻壑?,所以記得。母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事?(2分)答:答:答案:我三四歲時(shí),媽媽將手帕別在我的外套上,為我擦汗;我十歲生日時(shí),母親特意為我定制了一塊印我名字的白色紅邊手帕。線索有著串聯(lián)全文,貫通文脈的作用,本文的線索是什么?為什么?答案:手帕,因?yàn)槿牡膬?nèi)容是圍繞著“手帕”展開的。結(jié)合文中對(duì)母親的描寫,談?wù)勀赣H的性格。(2分)答案:“你還記得這些手帕么?……”真像一只花蝴蝶呢!”的語(yǔ)言描寫體現(xiàn)母親細(xì)膩的愛。4.母親對(duì)往事如數(shù)家珍,而我卻不記得了,這樣寫有何作用?(3分)答案:運(yùn)用對(duì)比的手法;表現(xiàn)了母親對(duì)我兒時(shí)的往事記憶猶新,體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛,表達(dá)了對(duì)母愛的感激與贊美,而作為兒女的我們卻忽略了平凡而真實(shí)的愛,又有對(duì)自己做法的愧疚與自貴。八、閱讀下面文章,回答后面問題干涸的眼睛“把醫(yī)生叫來(lái),”億萬(wàn)富翁喊道,“戴了新眼鏡,我仍然覺得不舒服,真叫人受不了……”……八位大夫立即給億萬(wàn)富翁作了第108次檢查,他們得出了一個(gè)最終結(jié)論:今后,任何眼鏡、任何眼藥水、任何外界的治療手段對(duì)億萬(wàn)富翁的眼睛都不適用。解除痛苦的惟一“藥物”,全靠他本人:只要他經(jīng)??奁鳒I,一切都會(huì)恢復(fù)正常……哭出眼淚!可怎樣才能哭出眼淚呢?一批學(xué)識(shí)廣博的人挑選了世界文學(xué)中最悲慘的作品;一群最易傷感掉淚的演員為億萬(wàn)富翁讀作品中最催人淚下的段落。他們聲淚俱下,可他卻無(wú)動(dòng)于衷。人們特意為他上演了一些令人心碎的節(jié)目。他打量著這些女演員,心中揣度著把她們請(qǐng)來(lái)該出多少錢……演員們帶著浸透淚水的手帕,灰溜溜地走了。億萬(wàn)富翁仍是抱怨眼睛痛。下屬們好不容易收集到最悲傷的電影來(lái)放給他看,可他在看電
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