試講-精心設(shè)計(jì)好講課的開場(chǎng)白

范文范例參考/試講--精心設(shè)計(jì)好講課的開場(chǎng)白俗話說(shuō),萬(wàn)事開頭難。試講也是如此,更何況有那么多的考官看著你呢。開場(chǎng)白設(shè)計(jì)得如何,是入題入課的關(guān)鍵,也是一堂課講得成敗的重要因素。開場(chǎng)白的作用,一是建立講課者與考官的同感；二是打開場(chǎng)面,引入正題?？梢哉f(shuō),開場(chǎng)白是講者留給考官的第一印象,同時(shí)也是在聽者心目中樹起的一面旗幟。這面"旗幟"能不能攏得住人,往往決定著帶個(gè)講課的效果。開頭講得巧妙得體,其效果或如重錘擊鼓,震聾發(fā)聵；或如江河流水,激蕩情懷,引發(fā)出聽者急切的求知心理或愉悅的美感追求?！惨桓星榻咏?。通常,考官與講者在開始時(shí)感情上會(huì)有一段距離,一不小心就會(huì)給人一種"說(shuō)教感",下面坐的可都是這方面的專家哦。這就需要講課者一開頭就"抓"住考官,使其感到你與他的感情是相通的,樂與聽你"演講"?！捕夷钗?。懸念,這里是指聽課者在聽課過程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開場(chǎng)白中巧設(shè)懸念,可以牢牢地吸引考官的注意,使其不能不認(rèn)真下去?！踩适氯腩}法。故事中生動(dòng)感人的形象,可以起到渲染氣氛,烘托主題,激發(fā)情感的效果?！菜拿栽?shī)歌警策法。名言、詩(shī)歌,言簡(jiǎn)意賅,富有哲理。利用名言、詩(shī)歌開頭,能啟迪心靈,引人入勝。最重要的是你告訴了考官,你是很有文采的?！参逍侣勌嵝逊?。用新近發(fā)生的一些比較新奇的事件開頭,往往能使考官感覺感到好奇新鮮,收到以奇制勝的效果。需要提醒大家的是,設(shè)計(jì)開場(chǎng)白應(yīng)注意：第一要有的放矢,增強(qiáng)針對(duì)性。第二,要緊扣主題。簡(jiǎn)潔明快,不拖泥帶水。第三,要不落俗套。少說(shuō)套話、廢話或過分謙虛的話。第四,要講究文采。力求一開口就能撥動(dòng)考官的心弦。據(jù)說(shuō),解放前夕,郭沫若有一次到北京大學(xué)去作"關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)"的報(bào)告。面對(duì)潮水般的青年學(xué)生,郭沫若包含激情地說(shuō)道："同學(xué)們,今天,我是面對(duì)青春的海洋,來(lái)擺革命的龍門陣！"這個(gè)開場(chǎng)白,雖然只有兩句話,但卻富有文采,一下子抓住了青年學(xué)生的心。幾種精彩的演講開場(chǎng)白一段精彩的開場(chǎng)白有三種作用。第一,吸引聽眾的注意力,激發(fā)聽眾的好奇心；第二,概述你演講的主要內(nèi)容；第三,向聽眾闡明聽你演講的必要性。1、引人入勝的開頭開場(chǎng)白的主要目的就是贏得聽眾的注意。由于聽眾對(duì)演講的第一印象會(huì)很快形成,如果開場(chǎng)白不能吸引他們,那么其他部分就只會(huì)白白浪費(fèi)掉了。舉例：想像一下現(xiàn)在是2050年。你已經(jīng)65歲了。你剛剛收到一封來(lái)信,打開信封,里面是一張10萬(wàn)美元的支票。不,不是你贏什么彩票。當(dāng)意識(shí)到在過去的40年中自己的少量投資的策略現(xiàn)在終于有了可觀的收益時(shí),你不禁喜上眉頭。2.概述要點(diǎn)在開始演講后的幾秒鐘內(nèi),聽眾應(yīng)該對(duì)你要談到的內(nèi)容有一個(gè)很好的了解。不要因?yàn)橹v了幾個(gè)笑話或例證導(dǎo)致離題萬(wàn)里,而把根本目標(biāo)拋到了腦后。舉例：今天我來(lái)回答三個(gè)問題,這三個(gè)問題有助于你理財(cái)。第一,你如何掙錢？第二,你如何投資？第三,小錢如何生大錢？3.向你的聽眾闡明聽你演講的理由即便你已經(jīng)抓住了聽眾的注意力,也闡明了演講的話題,你也必須告訴聽眾為什么要接著聽下去。舉例：弄清這三個(gè)問題的答案的確可以帶來(lái)意外的收益。你只需要很少的投資,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,掙得10萬(wàn)美元不在話下。開場(chǎng)白的技巧演講的開場(chǎng)白只要幾句話就行,長(zhǎng)一點(diǎn)的演講則需幾段。如何在幾分鐘內(nèi)有效地做到吸引聽眾,引出話題,建立信任,介紹要點(diǎn)呢？下面這六個(gè)技巧屢試不爽,不妨一試：<1>語(yǔ)出驚人；<2>提出問題；<3>利用幽默；<4>設(shè)置懸念；<5>講述故事；<6>建立信任。這些技巧并非每一條都適用于任何演講、任何場(chǎng)合。然而,在這些技巧中,你肯定至少會(huì)找到一條能在你下次演講中大顯身手。1.語(yǔ)出驚人如果你想迅速吸引你的聽眾,那么開場(chǎng)白一開始就要語(yǔ)出驚人。你可能會(huì)描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或者栩栩如生描述一個(gè)聳人聽聞的問題。聽眾不僅會(huì)驀然凝神,而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽,更多地尋求你的講話內(nèi)容,探詢你演講的原因。南達(dá)科他州北部州立大學(xué)的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞"逆流而行"時(shí),運(yùn)用了一系列的驚人之語(yǔ),迅速地把她的聽眾吸引了過來(lái)。舉例：每11分鐘就有一個(gè)美國(guó)人死于這種病。這個(gè)數(shù)量是死于謀殺犯罪案人數(shù)的兩倍。今年有4.6萬(wàn)人死于這種病,而8年越南戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡人數(shù)也不過是這個(gè)數(shù)字。在近十年里,美國(guó)人死于這種病的人數(shù)是死于艾滋病13.3萬(wàn)人數(shù)的三倍。這種病將使你我和其他美國(guó)人今年在醫(yī)療費(fèi)用上花費(fèi)掉超過60億美元,并失去勞動(dòng)能力,更不用說(shuō)我們所遭受到的生命損失了。我所說(shuō)的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會(huì)直接襲擊我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。2.提出問題你可以通過提出與中心思想相關(guān)的問題來(lái)使聽眾投入于你的開場(chǎng)白。舉例：看到這張美鈔嗎？它對(duì)你有什么用呢？你可以用它來(lái)投資,可以省下來(lái)買更貴的物品,或者干脆花掉。雖然現(xiàn)今1美元買不了多少東西,但另一方面,孩子們可以用這1美元去買他們喜歡的東西,即便是他們買來(lái)的東西會(huì)傷害他們。這1美元可以讓孩子們廉價(jià)地、隨處可得地,但非常致命地"爽"一把。很顯然,威德森不想讓她的聽眾真的來(lái)回答她的問題。她只想引發(fā)他們對(duì)她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險(xiǎn)--進(jìn)行思考。3.利用幽默幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng),在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。它有助于緩和現(xiàn)場(chǎng)氣氛,使他們?cè)敢饫^續(xù)聽你的演講。下例演講者以幽默的語(yǔ)氣用他自己的故事作開場(chǎng)白,來(lái)表達(dá)他對(duì)被邀請(qǐng)作演講的感謝。舉例：三位公司主管試圖給"名聲"這個(gè)詞下個(gè)定義。第一個(gè)說(shuō)："名聲就是白宮邀請(qǐng)你去與總統(tǒng)會(huì)面。"第二個(gè)說(shuō)："名聲就是白宮給你發(fā)出邀請(qǐng),當(dāng)你在那兒時(shí),電話響了,但是總統(tǒng)卻不接。"第三個(gè)主管說(shuō)："你們倆說(shuō)的都不對(duì)。名聲就是你被邀請(qǐng)到白宮拜見總統(tǒng),這時(shí)總統(tǒng)的熱線電話響了,他接過來(lái),聽了聽,然后說(shuō)：‘找你的！’"今天我應(yīng)邀在這里演講就如同在白宮有電話找我。4.設(shè)置懸念麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學(xué),她曾給大學(xué)生做過演講,看看她是如何開場(chǎng)的。舉例：我是一個(gè)由七個(gè)字母構(gòu)成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學(xué)之情。我是當(dāng)今青少年中最大的殺手。我并非酒類,也并非可卡因,我的名字叫自殺。威特的開場(chǎng)白激起了聽眾的好奇心,促使他們繼續(xù)聽下去以便找到答案。于是,為了保持聽眾的興趣,威特引用了一些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),又提出了兩個(gè)令人深思的問題。舉例：為什么高級(jí)中學(xué)沒有采取措施呢？作為日常課程的組成部分,為什么高級(jí)中學(xué)缺少?gòu)?qiáng)制性的自殺防范綱要？這些問題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。起初,威特的開場(chǎng)白激起了聽眾的興趣,因此,在一兩分鐘內(nèi)就吸引住了他們。但是在頭兩句話之后仍舊保持聽眾的興趣,威特就必須繼續(xù)努力。通過引用數(shù)據(jù),提出問題,她確保了她的聽眾興致不減。5.講述故事只要與你演講的主題相關(guān),動(dòng)人的故事人人都會(huì)喜歡。不論哪種類型的演講,以故事開篇都會(huì)給人留下深刻的印象。一位大學(xué)生用下面這個(gè)故事開始了他的演講："衛(wèi)生保健的斗爭(zhēng)領(lǐng)域"。舉例：加利福尼亞急診護(hù)士提姆·杜非彌爾成了一位英雄,不是因?yàn)樗晒Φ負(fù)尵攘艘晃徊∪?而是因?yàn)樗赂业貭I(yíng)救了一位急診醫(yī)生。一個(gè)不滿的患者在沒有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫(yī)生,造成兩人輕微受傷,一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者,救出了重傷的醫(yī)生,迅速送往急診手術(shù)室。6.建立信任聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關(guān)。你得讓你的聽眾明白：你有資格站在這里闡述這個(gè)話題。約翰·F·富格遜部長(zhǎng)在華盛頓Kirkland的一所中學(xué)舉行的老兵節(jié)集會(huì)上講話時(shí),他在開場(chǎng)白中獲得了聽眾對(duì)自己的信任。舉例：我們齊聚一堂,向服過兵役的美國(guó)男人和女人,尤其是那些參加過越戰(zhàn)的老兵,表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中服役。我是反間諜第15組的成員,就在非武裝區(qū)之外活動(dòng)。我們組是情報(bào)軍事行動(dòng)部隊(duì)的一小部分,現(xiàn)在叫做鳳凰計(jì)劃。約翰·F·富格遜向聽眾說(shuō)明他曾親自參加了越戰(zhàn)。他并沒有自吹自擂,夸大其辭；他只闡明了他那時(shí)的任務(wù)是什么。他的經(jīng)歷與戰(zhàn)爭(zhēng)老兵的主題以及學(xué)校集會(huì)的目的直接相關(guān)。因此,對(duì)聽眾來(lái)說(shuō),他似乎顯得更為可信。開場(chǎng)白講課的開場(chǎng)白,類似唱戲的亮相,有自尊的老師,沒有不講究的。"這門課講什么內(nèi)容,費(fèi)時(shí)多少",自然是開門見山、提綱挈領(lǐng)了,卻不足吸引人。要不想學(xué)生第一堂課就打瞌睡,你就得換個(gè)開場(chǎng)。比如劉文典先生在西南聯(lián)大授《莊子》,開場(chǎng)就說(shuō)："《莊子》這部書,自然是沒人讀得懂嘍！"這場(chǎng)就開得好,有名士氣。好的開場(chǎng),要見老師的性格,或情緒。有同學(xué)在北大讀書時(shí),上國(guó)際法課,老師一上臺(tái),便操著濃濃的XX腔說(shuō)："國(guó)際法不是法,是條約〔讀yao,外國(guó)的定義是扯談,我們的定義還沒〔讀mo有。"這場(chǎng)也開得好,前兩句是對(duì)國(guó)際法的概括,后兩句則是牢騷,蓋當(dāng)時(shí)禁錮初開,國(guó)際法的定義,仍沿用"文革"的標(biāo)準(zhǔn),老師的不滿,是溢于言表的。凡開場(chǎng)白,無(wú)論怎么個(gè)開法,總該以吸引學(xué)生聽下去為目的。卻也不盡然,上來(lái)泄學(xué)生的氣,打?qū)W生退堂鼓的,我也見過。如古音學(xué)家唐作藩教授給我們講古音課,開堂就說(shuō)："我這課你們要會(huì)呢,就別來(lái)了。要不會(huì)呢,也別來(lái)了。"底下有人問："那為什么？"唐先生答道："因?yàn)槟銈儊?lái)了也不會(huì)。"這就近于智力的挑釁了,北大的學(xué)生多氣傲,故很少有不來(lái)應(yīng)戰(zhàn)的,雖然結(jié)果確如唐先生說(shuō)的,多數(shù)是來(lái)了也沒會(huì),比如我。開場(chǎng)無(wú)定法,卻不可扯臊。介紹自己的年齡,或夸兒子聰明、妻子漂亮,就近于扯臊的。日本研究中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的大家中,有叫伊藤虎丸的,上世紀(jì)八十年代中期,來(lái)中國(guó)舉行郁達(dá)夫講座,開場(chǎng)就說(shuō)：我叫伊藤虎丸,今年九十五了。堂下嘩然。九十五？這可不像。諸生正狐疑間,猛聽得后座的王瑤教授一聲高喝：五十九！吃這一嚇,這伊藤說(shuō)什么也不講漢語(yǔ)了,只好請(qǐng)翻譯官上臺(tái)。記得魯迅《藤野先生》中,講藤野一上場(chǎng),就說(shuō)我就是叫做藤野嚴(yán)九郎。雖未言貴庚,終于是自報(bào)了家門。則知這是日本授課的習(xí)慣,不好稱為扯臊。好的開場(chǎng),應(yīng)務(wù)求警策,一句話出去,要宛如脆響的鞭子。比如講郭沫若的詩(shī),說(shuō)"我們要講的,是郭沫若的詩(shī)"。這就太悶。學(xué)生都知道聽什么來(lái)的,用得著你說(shuō)？我老師的課就開得好："郭沫若晚年的詩(shī),可用他本人的話概括：郭老不服老,詩(shī)多好的少。"于是課就活了。蓋講課這種事,不可像顧愷之吃甘蔗,從梢子啃向根部,所謂"漸入佳境"。課往往是越講越?jīng)]勁的。吳小如先生講六朝史料,講到學(xué)期中,底下就少了一半人。吳先生只好重打鑼鼓另開場(chǎng)了,一天來(lái)上課,他劈頭就拖著京白腔喝道：路上改唐詩(shī)一句,一回相見一回少哇〔唐詩(shī)原句為：一回相見一會(huì)冷。于是剩下的人又振作精神,聽完了課的后半拉子。記得在美國(guó)上課的時(shí)候,對(duì)著我們說(shuō)今天要講的主題是,教授接著轉(zhuǎn)身向白板在黑板上寫著sex三個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)過頭看著我們,這時(shí)教室引起一陣騷動(dòng),然后教授又轉(zhuǎn)身開始寫下以下的幾個(gè)字crimes,我們才恍然大悟,今天教授要講的主題是sexcrimes性犯罪；這樣的開場(chǎng)白,著實(shí)讓我們驚訝與唏噓,但是課堂引起的關(guān)注效果絕佳,實(shí)在是吸引眼球。同樣的記得有次我在上課的時(shí)候,也引用了這樣的效果,剛上課開始我對(duì)著學(xué)員說(shuō)：我們今天的主題是然后轉(zhuǎn)身向白板寫下一個(gè)字"性",再轉(zhuǎn)身看著學(xué)員,發(fā)現(xiàn)教室也是錯(cuò)愕的表情萬(wàn)千,中國(guó)人是比較含蓄,沒有驚慌失色的騷動(dòng),我又轉(zhuǎn)身在"性"字的右邊寫下"感受",以及三個(gè)字的下邊寫下英文字"sensitivity",同學(xué)才恍然大悟接著驚喜若狂地掌聲鼓勵(lì)。上課的開場(chǎng)白有很多形式,不外乎是吸引學(xué)員們的注意,任何形式是無(wú)傷大雅的,主要是看對(duì)象與場(chǎng)合,來(lái)點(diǎn)幽默的開場(chǎng)白,有助于拉近與學(xué)員之間的距離。開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)基本上我以前在我的博客里面有介紹過,我還是再把它們摘錄與各位分享一次：十三種不同的開場(chǎng)白：1.奇聞我剛才走在街上時(shí)受到一個(gè)持槍人的攻擊,現(xiàn)在我問大家...2.引用,語(yǔ)錄女士們先生們,富蘭克林羅斯福說(shuō)過...3.提問在我介紹之前我有一個(gè)基本問題請(qǐng)大家考慮...4.直述論題我堅(jiān)信通過使用...雜草將會(huì)被從田里全部清除5.使人驚奇的表述你知不知到有4000多種方式來(lái)烹飪豆腐？6.直陳相反觀點(diǎn)比爾。蓋茨曾說(shuō)：微軟的目錄服務(wù)領(lǐng)先于任何廠家,我今天將在這里向您證明這不是真的。7.論題的歷史您們知道1986年一臺(tái)IBM的機(jī)器要賣多少萬(wàn)美元,今天又是多少呢？8.不尋常的事實(shí)俄軍是通過蜂窩電話信號(hào)找到杜達(dá)耶夫并用導(dǎo)彈擊斃他。。。9.狀態(tài)假設(shè)假如和大家的意見相反,世界是平坦的10.標(biāo)題解釋"SENSITIVITY"就是"敏感度"。。。11.術(shù)語(yǔ)或者主題的定義比如感受性訓(xùn)練sensitivity的解釋、起因、來(lái)源等等12.直陳需求或大家提出問題情況是這樣的...13.感嘆或要求：今天天氣很冷,大家一起來(lái)做鼓掌運(yùn)動(dòng)。。。重點(diǎn)提示：我們都知道好的開始是成功的一半。因此我們?cè)陂_始時(shí)就要把聽眾的注意力吸引到自己的話題上,這就需要有個(gè)精彩的開場(chǎng)白。在現(xiàn)代社會(huì)里時(shí)間很重要,因此我們不要在開始說(shuō)太多的廢話,簡(jiǎn)單地表示問候、自我介紹之后,就直接進(jìn)入主題,介紹本次演講的大綱,并征求聽眾的意見從而能及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。總之開場(chǎng)一定要站在客戶的角度。開場(chǎng)時(shí)我們還要注意最前面30秒,最好不用媒體輔助如PPT課件。我們不要一站上講臺(tái),就急于打開投影儀。因?yàn)闊艄庖淮蜷_,就會(huì)把聽眾的目光都吸引到最亮的燈光上,而忽略了演講者本身。因此上臺(tái)后,不要急于打開投影儀,要一切都準(zhǔn)備好,膠片放置正確后,開始用到膠片時(shí)再打開投影儀。分享五種精彩的培訓(xùn)開場(chǎng)白一、從天氣切入主題去年夏季的一天,從早上天氣就非常炎熱,溫度很高,陽(yáng)光非常明媚。那天,我給公司新員工做基礎(chǔ)培訓(xùn),我就在考慮如何開場(chǎng)。突然,我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開場(chǎng)呢？于是,培訓(xùn)開始時(shí)："各位,大家早上好,歡迎您來(lái)到我們XXX公司。今天的天氣呢,陽(yáng)光明媚,溫度非常的炎熱,祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣,永遠(yuǎn)開心明媚！對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣,永遠(yuǎn)激情澎湃！"〔我的聲音音調(diào)逐漸高上去這時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑,現(xiàn)場(chǎng)變得輕松,拉近了與學(xué)員的心理距離,我就從容的展開了課題。二、拋出問題切入法有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí),我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)聽眾情緒狀態(tài)并沒有達(dá)到理想狀態(tài),當(dāng)然對(duì)我也不夠了解,于是我經(jīng)過簡(jiǎn)單而富有激情的問候以后,而且是很快取得下面聽眾的呼應(yīng),馬上我就拋個(gè)問題給我的聽眾了："請(qǐng)問各位親愛的伙伴,今天是個(gè)什么特殊的日子呢？"我一問完,大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子,可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日,有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日,有的說(shuō)是不是冬至,有的說(shuō)是第一次聽你講課,等等各種有趣猜想,氣氛逐級(jí)升溫,我不斷點(diǎn)頭微笑附和,最后我看時(shí)機(jī)已到,于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽眾："各位伙伴,你們回答的都很好,而我要告訴你的是,今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒有經(jīng)歷過的全新的一天,同意嗎？所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶?熱烈掌聲鼓勵(lì)一下！"三、故事切入法我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人,有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少,只有五、六人或者十幾人,可是,我發(fā)現(xiàn),他們普遍坐在教室的后面〔中國(guó)人的特性吧,我這樣開場(chǎng)："這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了,為什么大家都愿意坐在后面呢？我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里,我首先講一個(gè)故事吧"。〔是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事,詳見下面講完故事后,然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)："‘永遠(yuǎn)坐在前排’是一種積極的人生態(tài)度,激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上,想坐前排的人不少,真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排",就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想,而沒有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位,有沒有想坐前排,并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢？！"

這樣,員工都坐到前面來(lái),并且達(dá)到了心與心的碰撞！四、名人名言切入法這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話。這世界上最重要的人是誰(shuí)？〔學(xué)員思考、討論片刻,打出答案－－現(xiàn)在在我眼前的人。這世界上最重要的事是什么？〔學(xué)員思考、討論片刻,打出答案－－現(xiàn)在我要做的事。這世界上最重要的時(shí)間是什么？〔學(xué)員思考、討論片刻,打出答案－－此時(shí)此刻。結(jié)論：此時(shí)此刻,我們做最重要的事,因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍　踩w學(xué)員一起說(shuō)五、分享宋方渠老師的精彩開場(chǎng)白"各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好！很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。首先要感謝我們的主辦方####公司和####經(jīng)理,是他給我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)。借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝！謝謝！最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有我們的今天,把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己！""大家以為我會(huì)怎么樣,其實(shí)也不怎么樣,首先是海拔不高,170CM的高度,但也不要太失望,據(jù)目前最新科學(xué)調(diào)查,這個(gè)高度是目前地球最適合生存的高度,大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下？謝謝！在座各位是第一次來(lái)聽我演講的請(qǐng)舉手給我看一下好嗎？好,把手放下,居然有這么多的新朋友,我們用掌聲對(duì)新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)也歡迎我們的老朋友！讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友,大家說(shuō)好不好？"背景故事：永遠(yuǎn)都要坐前排20世紀(jì)30年代,英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里,有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流,永遠(yuǎn)做在別人前頭,而不能落后于人。"即使是坐公共汽車,你也要永遠(yuǎn)坐在前排。"父親從來(lái)不允許她說(shuō)："我不能"或者"太難了"之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō),他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的"殘酷"教育,才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中,她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo),總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念,盡自己最大努力克服一切困難,做好每一件事情,事事必爭(zhēng)一流,以自己的行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。瑪格麗特上大學(xué)時(shí),學(xué)校要求五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神,硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是,她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí),瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃,她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列,是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)："她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生,她總是雄心勃勃,每件事情都做得很出色。"正因?yàn)槿绱?四十多年以后,英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星,她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖,并于1979年成為英國(guó)第一位女首相,雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久,被世界政壇譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特?撒切爾夫人。"永遠(yuǎn)坐在前排"是一種積極的人生態(tài)度,激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上,想坐前排的人不少,真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排",就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想,而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人,之所以成功,是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?更重要的是他們把他們的理想變成了行動(dòng)。一位哲人說(shuō)過：無(wú)論做什么事情,你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。大師講課的開場(chǎng)白大師上課,不僅水平高,功底深,內(nèi)容豐富,膾炙人口,令人難以忘懷；他們上課的開場(chǎng)白,也各有千秋,見秉性,見風(fēng)格。有的一開始就把課堂氣氛搞活躍了,有的幽默地介紹自己,有的是精心設(shè)計(jì)的,一張口就不同凡響,有的則是隨意而為,好似信口開河,其實(shí)意蘊(yùn)深矣,有心者才能意會(huì)。清華國(guó)學(xué)四大導(dǎo)師之一的梁?jiǎn)⒊?上課的第一句話是："兄弟我是沒什么學(xué)問的。"然后,稍微頓了頓,等大家的議論聲小了點(diǎn),眼睛往天花板上看著,又慢悠悠地補(bǔ)充一句："兄弟我還是有些學(xué)問的。"頭一句話謙虛得很,后一句話又極自負(fù),他用的是先抑后揚(yáng)法。［轉(zhuǎn)貼案,此處未必是原文,記得梁實(shí)秋似乎有文章及此。］西南聯(lián)大中文系教授劉文典與梁?jiǎn)⒊拈_場(chǎng)白有同工異曲之妙,他是著名《莊子》研究專家,學(xué)問大,脾氣也大,他上課的第一句話是："《莊子》嘿,我是不懂的嘍,也沒有人懂。"其自負(fù)由此可見一斑。這且不說(shuō),他在抗戰(zhàn)時(shí)期跑防空洞,有一次看見作家沈從文也在跑,很是生氣,大聲喊道："我跑防空洞,是為《莊子》跑,我死了就沒人講《莊子》了,你跑什么？"輕蔑之情溢于言表。好在沈從文脾氣好,不與他一般見識(shí)。不過,平心而論,雖然沈從文的小說(shuō)寫得好,在世界上都有影響,差一點(diǎn)得諾貝爾獎(jiǎng),可他的授課技巧卻很一般。他也頗有自知之明,一開頭就會(huì)說(shuō),"我的課講得不精彩,你們要睡覺,我不反對(duì),但請(qǐng)不要打呼嚕,以免影響別人。"這么很謙虛地一說(shuō),反倒贏得喝堂彩。他的學(xué)生汪曾祺曾評(píng)價(jià)說(shuō),沈先生的課,"毫無(wú)系統(tǒng)","湘西口音很重,聲音又低,有些學(xué)生聽了一堂課,往往覺得不知道聽了一些什么"。聽他的課,要會(huì)"舉一隅而三隅反"才行。也有人不僅文學(xué)成就大,課也講得精彩,譬如大詩(shī)人聞一多。聞一多上課時(shí),先抽上一口煙,然后用頓挫鮮明的語(yǔ)調(diào)說(shuō)："痛飲酒,熟讀《離騷》——乃可以為名士。"他講唐詩(shī),把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫聯(lián)系起來(lái)講,別具特色,他的口才又好,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái)。所以,他講課時(shí),課堂上每次都人滿為患,外校也有不少人來(lái)"蹭課",有的人甚至跑上幾十里路來(lái)聽他上課。啟功先生的開場(chǎng)白也很有意思。他是個(gè)幽默風(fēng)趣的人,平時(shí)愛開玩笑,上課也不例外,他的第一句話常常是："本人是滿族,過去叫胡人,因此在下所講,全是胡言。"引起笑聲一片。著名作家、翻譯家胡愈之先生,也偶爾到大學(xué)客串講課,開場(chǎng)白就說(shuō)："我姓胡,雖然寫過一些書,但都是胡寫；出版過不少書,那是胡出；至于翻譯的外國(guó)書,更是胡翻。"在看似輕松的玩笑中,介紹了自己的成就和職業(yè),十分巧妙而貼切。［作者未引更早的胡適,此類笑話殊嫌平庸。］民國(guó)奇人辜鴻銘,學(xué)貫中西,名揚(yáng)四海,自稱是"生在南洋,學(xué)在西洋,婚在東洋,仕在北洋",被外國(guó)人稱為"到北京可以不看故宮,不可不看辜鴻銘"。他在辛亥革命后拒剪辮子,拖著一根焦黃的小辮給學(xué)生上課,自然是笑聲一片,他也習(xí)以為常了,待大家笑得差不多了,他才慢吞吞地說(shuō)："我頭上的小辮子,只要一剪刀就能解決問題,可要割掉你們心里的小辮子,那就難了。"頓時(shí)全場(chǎng)肅