八年級語文第六單元

一、基礎(chǔ)知識(241、默寫。（9） ”；抒發(fā)作者愿望的句子是 A、道元lì 引shǔ 都護(hù)在然yānB、藻交橫xìng C、一無跡gě 擁衣cuì D、是日定gēng 3、劃分節(jié)奏有誤的一項是（）。（2分）4、下列解釋有誤的一項是 )（2分 （2分） B、1)遂至承天寺尋張懷民2)未果，尋病終C、1)月色入戶，欣然起行2)D、1)浙江之潮，天下之偉觀也26．下列相關(guān)的文學(xué)連線有誤的一項是 )（2分c．《觀潮》——《武林舊事》——周密——宋代D．《使至塞上》——五言律詩————唐7（1）方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。））（3）海涌銀為郭，江橫玉系腰。）求文意連貫，并構(gòu)成排比句。（3）中與切磋，在《天鵝湖》邊和相伴，在《大峽谷》里同格羅菲探險……音樂能夠培養(yǎng)我們的美感，鑄造我們的。仿句：閱讀文學(xué)名著，我們雖足不出戶，卻可以古今中外，① （一自三峽七百里中，連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蚣毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御夏水 晴初霜哀轉(zhuǎn)久10、翻譯下面的句子。（2）清榮峻茂，良多趣味。 或：或急宣或以錢幣乞 12、文中與的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是（2分13、請分別用一個字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分） 分（二五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上，惟長堤一痕、湖心亭一 交代看雪地地點的詞語 分分（三①遂大進(jìn)( ②平生于．( )③答人簡札( 21．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語（3分）22．（4的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了的夢鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而。請以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不500 一、基礎(chǔ)知識(20 ； （4）《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 2、劃分節(jié)奏有誤的一項是（（23、下列句子運用的修辭手法（3分方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。 海涌銀為郭，江橫玉系腰。 )（2分）A．大雪三日，湖中人鳥聲俱絕(絕：斷絕)B．素湍綠潭，回清倒影(回：回旋)D．自既望以至十八日為最盛 )（2分）。B下列相關(guān)的文學(xué)連線有誤的一項是 )（2分初cD《使至塞上》——五言律詩————唐（16自三峽七百里中，連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： ， （2）（4 11．文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個詩人的哪兩句古詩？（3分）詩人 詩句 （12，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上，惟長堤一痕、湖心亭一點、， 分分（11元豐六年十月十二日夜 欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張 ②亦未

（四）(11誰與我兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前了。以后，次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，那是與我一樣夜行從那以后，火把便在我夜行時了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把 28、，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會做人。做人表現(xiàn)在生活的點滴之中，八年級（上冊）12、C3（1）(2)(3)4、A5、C6、B7689、略10、(1)自非亭午夜分，不見曦月(2)朝發(fā)白帝,暮到江陵(3)素湍綠潭,回清倒影(4)高猿長嘯,屬引妻異11、朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。12、清榮峻茂13、趨14、(1)崇禎五年十二月,是日更定(2)西湖湖心亭(3)大雪三月(415、略16、湖中人寫聲俱