幼兒園游戲活動方案20237篇-1

幼兒園游戲活動方案20237篇幼兒園嬉戲活動方案2023篇1

活動目標：1、通過娃娃家的各個區(qū)域培育幼兒的動手力量、語言力量和想象力。

2、讓幼兒充共享受嬉戲帶來的樂趣。

活動過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位;

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以款待小客人;

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物;

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工;

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書;

活動結束：老師和幼兒一起評出今日的“娃娃之星”。

幼兒園嬉戲活動方案2023篇2

通過“毛毛蟲嬉戲”可以讓幼兒體驗親子嬉戲所帶來的樂趣，培育幼兒親子情感，讓幼兒愿意參加集體活動，進展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。

一、活動名稱：毛毛蟲嬉戲

二、活動預備：地墊若干

三、活動目標：

1、幼兒體驗親子嬉戲所帶來的樂趣，培育幼兒親子情感，讓幼兒愿意參加集體活動。

2、進展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。

3、幼兒在走、跑、爬等簡潔的動作練習中，進展幼兒身體平衡感。

四、活動玩法：

請一組(5—8人)參加毛毛蟲嬉戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最終一位幼兒爬過后，最終一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面連續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線嬉戲即可結束。

幼兒園嬉戲活動方案2023篇3

活動時間：

9月1日上午

活動地點：

小一班教室

主持：

活動參與者：

小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱忱接待幼兒及家長，并進行簡潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據學號去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內的材料進行室內嬉戲，老師可以適當地指導。

4、指導幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習仿照操，老師注意與幼兒的有效互動。

2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點心

1、用兒歌或嬉戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓練。

2、、保育老師站在盥洗室指導并關心入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。

4、幼兒開心地用點心。

5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

幼兒園嬉戲活動方案2023篇4

活動目標：

1.對玩圈感愛好，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。

活動內容：圈圈樂

活動預備：

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.熱身運動：師幼共同做圈操幼兒園嬉戲點亮歡樂童年活動方案活動方案。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節(jié)。

2.指導幼兒玩圈。

(1)師：小伴侶，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?

幼兒爭論玩法

師：想不想玩玩呢?

幼：想

(2)幼兒自由玩圈

師：那大家就來玩圈嘍!

請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法

(3)鼓舞幼兒探究圈的多種玩法

師：我們來比一比，看誰的玩法多哦!

幼兒嘗試圈的多種玩法

如：滾圈、轉圈、跳圈、套圈等。

(4)引導幼兒合作玩圈。

師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不行以玩呢?(幼兒合作玩)

(5)小結：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個嬉戲，我們就把玩的圈圈做成嬉戲里的山洞好嗎?

3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的嬉戲。

(1)故事導入：

師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻來運糧呢?

幼：想

師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小伴侶看老師示范一遍

(2)師講解嬉戲規(guī)章及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子幫助將圈立起來――山洞，平衡木――小橋，塑料籃――糧倉)

(3)結束嬉戲

小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶漸漸的飛回家吧!

4.提示幼兒聽音樂做放松運動。

幼兒園嬉戲活動方案2023篇5

作業(yè)要求：在第三階段“幼兒嬉戲，把握策略”學習過程中，學員結合本階段幼兒園嬉戲主題，設計一個幼兒園嬉戲方案，由班級管理與指導老師對學員作業(yè)進行打分，60分為合格，100分為滿分。

作業(yè)的正文內容：

幼兒園小班嬉戲活動方案

嬉戲是幼兒的基本活動，在嬉戲中，幼兒的主動性、樂觀性、制造性能得到充分發(fā)揮。嬉戲來源于生活，隨著時代的進步，嬉戲玩法也隨之轉變，給予老嬉戲新玩法，使嬉戲更加符合現代幼兒的需求。為深化貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友情，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班嬉戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班嬉戲活動方案如下：

主題活動：區(qū)角活動《娃娃家》

【主題來源】：

家像一個安靜的港灣，經常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟識的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到暖和。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一誕生起就和家人親親熱密的生活在一起，孩子渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起嬉戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在心情上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感進展上關心他們漸漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以嬉戲的方式進行，將教材中的多個活動點，支配進各種區(qū)域內容中，而這些區(qū)域將以家的形式表現出來，滿意小班孩子的裝扮愛好，在孩子嬉戲的過程中老師將通過觀看和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

【設計思路】：

這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了裝扮爸爸媽媽，和同伴共享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽共享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。由于有給家長送糖果這一嬉戲情景，在孩子活動過程中，同時也培育孩子關愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設】：

1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中仿照爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、親親熱熱一家人：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在嬉戲和休息的時候看看說說，消退幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)嬉戲中創(chuàng)設和主題相關的內容：

(1)動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、裝扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;好玩的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

(3)語言區(qū)：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

(4)建構區(qū)：我愛我家。

【活動方案】：

一、生活活動：

活動一《點名》

活動目標：

關心幼兒進展語言，并熟識班中幼兒的名字。

活動指導：

方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說：我來了，大家好!其他幼兒則一起說：某某，你好!方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他：你的好伴侶是誰呀?坐在你旁邊的伴侶是誰呀?方法三：當點名結束后，老師可以問問今日誰沒有來?等問題，引發(fā)幼兒關懷自己的伴侶。

日常活動：老師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的伴侶。

活動二《寶寶學吃飯》

教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

活動指導：

1、用圖片，敘述，演示的形式告知幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應當怎樣吃飯才正確?

3、請個別小伴侶示范吃飯時是怎樣坐的。

4、請小伴侶到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿態(tài)最好。

二、運動活動：

活動一《糖寶寶》

活動目標：練習翻滾的動作，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

1、熱身運動：學習開飛機的動作。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章，引起幼兒的愛好。

3、幼兒扮演糖寶寶，老師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當叔叔說：機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。幼兒馬上從四處爬處或滾出?！變阂罁蠋煹闹噶钭鰟幼鳌?/p>

4、引導幼兒做各種不同的動作。

活動二《給爸爸媽媽送糖果》

內容和要求：

1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。

2、培育幼兒關愛父母的情感并感受集體嬉戲的愉悅。

材料和環(huán)境創(chuàng)設：

1、爸爸、媽媽的畫像。

2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

活動過程：

一、熱身運動：

學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的仿照動作。

二、自由探究1、供應墊子、山洞等讓幼兒自由玩，隨便爬

2、觀看其玩法，老師引導爬行。

3、老師引導集體練習四肢著地爬。

三、嬉戲：我給爸爸媽媽送糖果

1、講解要求，老師示范。

2、小伴侶送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

3、表揚玩得好的幼兒。

四、放松運動共同共享糖果。

嬉戲活動一：小小瓶子真好玩【設計意圖】

小班幼兒探究欲強，在日常生活中總是對各種事物布滿奇怪???,喜愛動動這個玩玩那個。依據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探究欲望，讓孩子們自己動手操作探究,在這樣詳細的操作過程中去感受、獲得學問閱歷，既讓孩子享受了過程、獲得了歡樂,又能培育他們探究的愛好、習慣和力量。

【活動目標】

1、引導幼兒歡樂的參加活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的歡樂，培育幼兒的合作意識。

2、引導幼兒在活動中主動探究，發(fā)覺瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的進展。

3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，敘述自己的想法和閱歷。

【活動預備】

1、各種清洗潔凈的瓶子;2、與活動內容相關的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機，磁帶。

【活動過程】

(一)開頭部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

(1)師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一位好伴侶，它一會兒想和小伴侶一起做嬉戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的奇怪???心，讓幼兒對活動布滿愛好。)好，那就快把好伴侶請出來吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小伴侶們瞧，今日來的好伴侶是誰呀?噢，原來是可愛的瓶子公主!瓶子公主要和小伴侶打招呼了。(連續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒溝通。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很淘氣，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

a.分組進行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，熬煉幼兒的操作力量。

b.引導同伴間相互關心，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結：小伴侶多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可興奮啦，它們想邀請小伴侶一起走嬉戲，你們情愿嗎?好，待會兒別忘了告知大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戲。

(二)綻開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓舞孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用供應的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，老師依據孩子的操作狀況，予以相應指導。

3、集中幼兒，師：誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的。

請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得閱歷。

(三)結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戲。

【活動延長】

依據孩子的年齡特點及進展水平的不同，可愛的小瓶子的嬉戲還可設計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等學問的把握。

2、依據瓶子的大小、外形進行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢?等等。

5、日常生活中應留意材料的投放。

孩子在日常生活及嬉戲過程中，很喜愛動手操作四周的物品，老師要依據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、規(guī)律思維力量缺乏，但他們的求知欲、想像力和制造力卻特別強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，老師都應賜予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應留意措辭，老師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園嬉戲活動方案2023篇6

(一)活動名稱：

走一走

(二)適用年齡：

15個月

(三)活動作用：

幼兒：

1、練習鉆及走平衡線的動作，進展寶寶的身體協(xié)調性。

2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的進展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調和手部肌肉的進展，感受親子嬉戲的重要意義

(四)活動預備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和諧

(五)活動要求：

選擇的材料顏色要艷麗，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要嬉戲前的愛好，具有安全性的，松軟的，家長應準時指導。

(六)活動過程：

1、規(guī)章：

a、問候時間：

(1)老師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好

b、運動時間

(1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c、溫馨時間

(1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在顏色相同的紙板下面。

(2)、老師示范捏夾子的