高三生物老師工作計劃20篇完整

高三生物老師工作計劃20篇完整高三生物老師工作計劃(20篇)（完整）下面是我為大家整理的高三生物老師工作計劃(20篇)（完整）,供大家參考。

時間就如同白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

高三生物老師工作計劃篇一??⑴課前打算：備好課。

??①專心鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

??②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

??③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

??⑵課堂上的情況。

??組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

??2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

??現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到準(zhǔn)時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學(xué)生也就漸漸開頭喜歡學(xué)習(xí)生物，把握基本的學(xué)習(xí)方法后，成果也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷留意舊知識的鞏固，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的。

??3、樂觀參加聽課、評課。

??虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高三生物老師工作計劃篇二??1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

??2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，專心學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。

??3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細分工見教學(xué)進度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

??4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

??5.專心做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進展的需要。

??6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師專心鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，樂觀制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

??7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師樂觀參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，樂觀參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。

??8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

??9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生討論性學(xué)習(xí)和評價工作。

??10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

??新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，專心地完成各項教研任務(wù)。

高三生物老師工作計劃篇三??1、專心抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

??高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要專心分析教材，把握教材的重點、難點，討論學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生樂觀性的情況下，引導(dǎo)他們專心學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

??2、重視對學(xué)生進行思想教育。

??高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的敘述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。

??3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培育。

??老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生專心完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

??4、加強直觀教學(xué)、堅持理論親密聯(lián)系實際

??直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該親密結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充敘述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

高三生物老師工作計劃篇四??1、專心抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

??高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要專心分析教材，把握教材的重點、難點，討論學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生樂觀性的情況下，引導(dǎo)他們專心學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

??2、重視對學(xué)生進行思想教育。

??高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的敘述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。

??3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培育。

??老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生專心完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

??4、加強直觀教學(xué)、堅持理論親密聯(lián)系實際

??直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該親密結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充敘述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

高三生物老師工作計劃篇五??本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點、進展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學(xué)生不行能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學(xué)生作一般性了解。

??教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

??1.設(shè)計思路

??教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

??以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

??詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主；

在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；

技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

??活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

??(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

??現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前進展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理正確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

??(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

高三生物老師工作計劃篇六??(一)抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學(xué)生

??抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)留意點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；

擅長以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，留意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，信任學(xué)生的能力，敬重學(xué)生的思想感情。

??(二)加強集體備課

??備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法。

??(三)精選習(xí)題、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)

??試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培育。練習(xí)的批改上講究細致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；

準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度；

能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。

??(四)吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課

??高考要取得好成果，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不行能考或微小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且準(zhǔn)時反饋，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本挨次為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開頭，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

高三生物老師工作計劃篇七??1、專心討論2021年海南省一般高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌，避開在備考中手腳忙亂。

??2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順利過渡。老師應(yīng)依據(jù)一般高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并準(zhǔn)時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。

??3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的把握和應(yīng)用水平，是一個人把握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的正確理解，把握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清晰規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，處處都用，造成錯誤。

??4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后準(zhǔn)時分析，做到學(xué)生理解透。

??5、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐嘤?。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求猜測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。老師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行；

照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生把握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。

??6、為檢測復(fù)習(xí)效果，以便準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。

??(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并留意知識點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ)，進行知識點變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的愛好，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。月考還要留意考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則留意知識的縱橫聯(lián)系，加強學(xué)生的綜合能力。

??(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全班級使用。

??(3)單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行。

高三生物老師工作計劃篇八??(一)提高老師合作意識和團隊意識。

??提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝聚團隊才智，讓學(xué)生的成果得到切實提高

??(二)繼續(xù)加強老師的教育理論學(xué)習(xí)，老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對全體學(xué)生，切實做到"為了每一個學(xué)生的進展"而施教；

加強教學(xué)討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推動。

??(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

??老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

??1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，討論學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、正確、全面，結(jié)構(gòu)完整；

形式規(guī)范、合理、清晰；

詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；

教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案

??(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

??(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生詳細情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

??(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。

??(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

??(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

??2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

??3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2-3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、激勵性評價、日期，等等

高三生物老師工作計劃篇九??1、專心抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

??高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要專心分析教材，把握教材的重點、難點，討論學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生樂觀性的情況下，引導(dǎo)他們專心學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

??2、重視對學(xué)生進行思想教育。

??高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的敘述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。

??3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培育。

??老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生專心完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

??4、加強直觀教學(xué)、堅持理論親密聯(lián)系實際

??直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該親密結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充敘述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

??1、作為高二生物組備課組長，本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下，全組8位老師專心執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃，首先抓好集體備課(每周三上午集體備課)，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等，老老師樂觀發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當(dāng)中心發(fā)言人，同時樂觀溝通，增強專業(yè)水平。

??2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題正確無誤；

考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，專心進行試卷分析、講評錯題重做，督促學(xué)生重視亡羊補牢，學(xué)生生物成果有了較大進步，受到班級表揚，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。

??3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找學(xué)生談話，對8班、24班的部分學(xué)生也進行談話、指導(dǎo)，特殊是尖子生，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂觀性、提高生物成果起到了樂觀作用。所任班級生物學(xué)科成果為：期中考試：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試一般班第1，期末考試也是。

。

??4、樂觀組織組內(nèi)研討課、公開課活動，由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的平安性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《xx》，還樂觀參加大組的其他聽評課活動，課后專心研討，樂觀發(fā)言，對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕老師的成長起到了一點作用。

??4、樂觀聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

??5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費發(fā)放給學(xué)生使用。

??6、在年輕老師鄧參加年輕老師教學(xué)競賽中，本人樂觀給予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評。

??7、本人樂觀組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結(jié)果顯示我校成果處于全省前列。

??8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)計劃，于6月1日進入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹推動。

高三生物老師工作計劃篇十??1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時寫好教案

??2、專心、有效地上好每一堂課

??3、準(zhǔn)時布置學(xué)生的作業(yè)，并且準(zhǔn)時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

??4、按時下班進行輔導(dǎo)

??5、命好每次課前小測的題目，準(zhǔn)時進行課前小測，并進行批改

??6、若安排月考或期中、期末考時，專心命好測試題

??7、每節(jié)課后需要專心反思，吸取閱歷教訓(xùn)

??盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的閱歷，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清晰每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并準(zhǔn)時汲取。上課后要準(zhǔn)時反思，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

高三生物老師工作計劃篇十一??1、加強教學(xué)“六專心”

??提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作?？茖W(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六專心”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。

??①專心理解課標(biāo)、熟悉教材：老師能對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個深入、自主的討論，結(jié)合各種培訓(xùn)、溝通，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化進展。

??②專心構(gòu)建預(yù)設(shè)、強調(diào)生成：老師要對課堂教學(xué)作一個精心的教學(xué)設(shè)計。盡管課標(biāo)強調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學(xué)。“教學(xué)可有詩意，但不能太任意”。

??③專心組織教學(xué)、突出有效：老師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學(xué)時間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點，要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確熟悉接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)老師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。

??④專心選編試題、重視反饋：老師要加強評價意識，合理運用評價的導(dǎo)向作用。學(xué)會選、改、編寫試題，收集學(xué)生容易錯誤的問題，準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋訂正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

??⑤專心反省得失、留意提升：老師要擅長對自己的教學(xué)行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)閱歷，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學(xué)特色。

??⑥專心討論考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標(biāo)。20xx年我國就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的詳細目標(biāo)：轉(zhuǎn)變課程過于留意知識傳授，強調(diào)樂觀主動的學(xué)習(xí)；

轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系；

轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導(dǎo)航儀。

??2、加強老師隊伍建設(shè)

??①激勵培育青年老師，提倡師徒結(jié)對。通過崗位培訓(xùn)、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培育青年老師、煅練骨干老師、推出名特老師。

??②以課型討論和教材教法討論為紐帶，開展專題教研活動。執(zhí)行校教研組、備課組集體備課；

充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

??3、加強老師間溝通溝通

??專心討論如何順應(yīng)新的形勢，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

??4、加強自身建設(shè)，提高討論能力

??加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的討論方向和專題，提高專業(yè)討論水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)討論與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

高三生物老師工作計劃篇十二??周次、詳細日期、活動內(nèi)容：

??第一xx

??開學(xué)前

??x月xx日

??高中生物第一次教研會講析xx、xx高考試卷制定教學(xué)計劃

??4

??x月下旬

??xx生物課型討論(一)實驗課的教學(xué)

??x

??x月中旬

??高中生物第二次教研會期中考后溝通結(jié)合課例進行如何評課的討論

??x

??x月下旬

??參加xx高中生物教研活動

??第二學(xué)期

??x

??x月中旬

??高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學(xué)②高二生物學(xué)業(yè)水平測試備考情況溝通③高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交

??x

??x月下旬

??組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽(初賽)

??xx月中旬

??參加xx高三生物復(fù)習(xí)研討會專家談高考

??x

??x月中旬

??高中生物第四次教研會高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧賽(復(fù)賽)

高三生物老師工作計劃篇十三??樂觀推動高中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地進展，加強生物老師專業(yè)化進展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)進展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

??1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、討論和溝通

??結(jié)合教材的討論，特殊是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落實。力求使每一位初中生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、詳細目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八班級教材的分析和案例討論工作。

??2.加強對課堂教學(xué)的討論，特殊是課題開展的整合的討論整合的討論，

??在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成果及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

??3.做好高中x班級結(jié)業(yè)考試工作

??結(jié)合上級行政部門要求，做好x班級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師討論20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

??討論如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好x班級的生物教學(xué)工作。

??4.加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

??探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為討論對象，開展行動討論，解決教學(xué)中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學(xué)改革的實施。

??5.加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

??探究開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避開重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推動課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源溝通互補和共享利用，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的討論等問題進行更加深入的討論。

高三生物老師工作計劃篇十四??初中工作月歷：

??x月：

??1、學(xué)初備課(高中一、二備課)

??2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議

??x月：

??1、召開老師會議(布置本學(xué)期有關(guān)事宜)

??2、打算生物教學(xué)資源庫建設(shè)(分配任務(wù)。選課等)

??x月：

??1、老師基本功培訓(xùn)(講座、互聽課、)

??2、常規(guī)課堂教學(xué)討論課

??3、期中抽測

??x月：

??1、課題組成員會議，課題調(diào)研

??2、基層學(xué)校調(diào)研

??x月：

??1、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或討論課

??2、"xx"課題實驗老師階段溝通

??x月：

??1、期末工作.

??2、生物結(jié)業(yè)考試。

高三生物老師工作計劃篇十五??(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，專心落實教學(xué)"五專心"

??1.專心備課

??根據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組老師專心鉆研教材、研討教法，專心討論新高考模式，討論教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策。

??2.專心上課

??①立足課堂，用好45分鐘

??課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，老師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動地、自覺地、探究性地去學(xué)習(xí)知識，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

??②上好公開課，激勵多聽課，相互促提高

??3.專心批改作業(yè)

??要求老師專心批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習(xí)力爭多批。

??4.專心輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作

??針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成果有所提高，特殊是困難學(xué)生。

??5。專心作好反饋檢測

??專心組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，專心批閱，專心講評，專心分析總結(jié)，以便準(zhǔn)時了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學(xué)方法。

??(二)、關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量

??樂觀實施生物課堂改革，友善用腦，落實"271"課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，使課堂效率得以提升。我們將專心學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

??(三)、加強過程管理，落實措施，留意實效

??定期召開高三生物備課組老師會議，"精"、"細"、"嚴(yán)"、"實"是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要"精講、精練、精批、精評"，做到講練結(jié)合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

高三生物老師工作計劃篇十六??(一)留意理論學(xué)習(xí)

??我備課組計劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組老師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物，樂觀參加市教研室舉辦的各種溝通年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動，把自己通過學(xué)習(xí)和實踐中獲得的技巧、閱歷進行整理，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)溝通，好的推舉上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動，提高理論知識，正確把握的教改方向，為搞好教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

??(二)做好集體備課

??我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)任不同班級的教學(xué)任務(wù)，但由于生物教學(xué)的特殊性，高一高二的教學(xué)連接十分緊密，與高考的聯(lián)系也非常親密。根據(jù)這一特點，我們計劃部分專題三個班級合在一起進行備課。信任會使整個高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的打算。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。

??(三)重視聽課環(huán)節(jié)

??不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點的好機會。為此，我們計劃利用各種機會樂觀聽課。備課組成員全體參加聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行溝通、評課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。同時，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高自身的教學(xué)水平。

??(四)高考備考

??高考是高中教學(xué)的重中之重，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念、原理，形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培育學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的斗志，達到自主學(xué)習(xí)、自我進展、自我超越。

??(五)高一高二教學(xué)

??對于高一學(xué)生來說，主要是對生物課培育一種學(xué)習(xí)的愛好。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用等，引起他們對生物學(xué)的奇怪???心，為以后更進一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時，本學(xué)期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進行培訓(xùn)參賽，力爭取得好的成果。

??高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實驗及解題的訓(xùn)練，本學(xué)期的工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導(dǎo)，做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，加強競賽習(xí)題訓(xùn)練。

??(六)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

??根據(jù)學(xué)校教研組要求，按時參加教研組備課組活動，完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計劃、總結(jié)等任務(wù)。

??總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的意圖，扎扎實實開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。

高三生物老師工作計劃篇十七??高三復(fù)習(xí)采納三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開頭到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān)第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。

??高三生物老師新學(xué)期工作計劃

??本學(xué)期我擔(dān)任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對比班的教學(xué)，每班周課時3節(jié)305——307班屬于一般理科班教學(xué)，每班周課時2節(jié)310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

??本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和進展，熟悉生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。

??同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會進展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要留意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)留意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

??學(xué)生基本情況分析：

通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了深厚的愛好，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的愛好。

??教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣嘗試討論、合作式教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué)加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

探究討論學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。

??教學(xué)進度及內(nèi)容安排

??第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)。

??第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化。

??第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變。

??第4周模塊一考試復(fù)習(xí)模塊一考試。

??第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

??第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。

??第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

??第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)。

??第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。

??第10周期中考試。

??第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。

??第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達第一節(jié)。

??第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)。

??第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。

??第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)。

??第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

??第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)。

??第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)轉(zhuǎn)變二隔離與物種的形成。

??第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成。

??第七