關于師范類大學生就業(yè)取向及形勢分析

關于師范類大學生就業(yè)取就業(yè)與擇業(yè)向及形勢分析、背：近來，由參考學數減，大年擴招因使大數逐膨現(xiàn)會學生就題能人。今小師源已也乏有址顯了于局。這使校范大就形倍樂。由，廣師講范畢是去類中學、續(xù)、選其業(yè)。已成一人思題。研的和義：目：在大的取及形樹在校學自心值為端好業(yè)態(tài)。意：現(xiàn)大就向就展題咱們以調的對進正分有幫忙學解范業(yè)發(fā)。業(yè)及勢作客比、，他了會狀，依其情選確一子方。三、文的：）觀點師大生狀況分試探最近幾年來中國高校業(yè)生生數逐年增多，經師范大學生業(yè)現(xiàn)狀教改革以后高校不斷擴招，當初精英教模式已經變成公共模式。就業(yè)形勢在這種情形下,一下子變得嚴峻起來。人材市場,從供不該求轉變成了供大于求的形勢。在這種大環(huán)境下,師范類畢業(yè)生由于行業(yè)特殊性,就業(yè)形勢加倍嚴峻。固然，師范類大學生就業(yè)嚴峻的緣故是多方面的。為此，咱們要認真分析，對自己進行職業(yè)計劃，正確對待。二、今世大學畢業(yè)生所面臨的就業(yè)與考研的兩難現(xiàn)狀-1-就業(yè)與擇業(yè)大學生畢業(yè)就業(yè)的艱巨，難就難在預期的就業(yè)目標與殘酷的就業(yè)現(xiàn)實之間的矛盾上。由于中國高等教育的不發(fā)達，大學生曾經是人們眼中的天之寵兒，作為國家以后的棟梁，他們有理由取得最好的就業(yè)機遇。但是，隨著高等教育的擴展，尤其是擴大招生，上大學只能取得進入社會的入場券，并非能保證取得好的工作職位。再那么，由于市場經濟的慢慢成熟，市場對人材的需求再也不單單依據文憑，加倍看重實踐能力，在這種情形下，大學畢業(yè)生要想取得好的工作，除學習優(yōu)秀外，還得看實踐的能力，這是就業(yè)難的內在緣故。就外在緣故看，現(xiàn)今嚴峻的就業(yè)形勢也加重了大學生就業(yè)難。大學生就業(yè)難外在緣故要緊有兩方面的因素：第一，高失業(yè)率帶來的嚴峻的就業(yè)形勢，第二，畢業(yè)生數量的迅猛增加致使理想職位的競爭度增大。大學畢業(yè)生所面臨的考研形勢要緊表此刻兩個方面：一是人材市場對學歷的要求水漲船高。很多地址，尤其是經濟發(fā)達地域，動輒就要碩士以上文憑。二是研究生擴招比率逐年提高，大大超過本科的增加率。一方面因為理想的工作需要理想的文憑，不能不考研。另一方面，大量的擴招使考研的成功率大大提升。如此一來，考研便成了取得理想工作的一塊敲門磚。3、今世中國學畢生的擇業(yè)觀從業(yè)方來看1世紀，著高招生規(guī)模不擴，學的就壓明加，份學生的業(yè)念現(xiàn)新轉變由次業(yè)變多次就業(yè)自擇轉成主創(chuàng)。學創(chuàng)觀取得增強專大度是為21世紀顯的業(yè)頂致使大生業(yè)愈愈困，多大生偏于通創(chuàng)業(yè)來決作問，這轉與其是種業(yè)觀轉變，不說是被“逼上梁山”后的無奈舉。然社會環(huán)的變和體的種動趨極相，這種“權宜之計”慢慢使社會環(huán)提高了對業(yè)的同，增進創(chuàng)的升。從擇首標準：21世紀以來，人類開始進入一個全新的知識經濟時期，大學生的擇業(yè)觀由更看重經濟收入開始轉變成更看重以后的進展前景。調查顯示，關“你選擇職業(yè)首要考慮的問”，有44.5%的大學生選擇“進展空間”作為他們擇業(yè)時要-2-就業(yè)與擇業(yè)考慮的問題，有18.5%的大學選要考慮金利這變是然成知和信技礎的，社成斷以升自來迅轉環(huán)大生時重“以后展間”也就不白。職的擇來看隨市改深推社義場濟體慢信私濟資業(yè)了大進展，“三資企業(yè)”開始成些生業(yè)首工作單位。顯，2005年，浙江省大生就中，有53%選擇的是中外合伙企業(yè)及政府部門。據上海市的一項調查顯示，希望自己的單位性質為機關、事業(yè)、企業(yè)、其他的比例依次為14.0%、25.9%、46.l%、8.1%；希單質國集三、、的例依次為26.2%、6.8%、49.%、11.7%、5.2%?？梢?，“三資”和“企業(yè)”成為許多大學生的首選。加人wto后，(不同類型的企業(yè)在我國彼此競爭的局面日趨凸顯?，F(xiàn)在，大學生擇業(yè)的首選單位為：國家機關13%、國有企業(yè)(20%、私人企(14%、合伙企(19%、外資企業(yè)(23%、其1%)。國有企國家機起三(分一額這隨爭加職險增加部學的意始向企國機關，希望有穩(wěn)固的工作環(huán)境與收入。從對薪金的期望來看21世紀初、大學生擇業(yè)的薪資期望一樣集中在1000一000/月，就心態(tài)趨理性。深圳市的查顯，畢生對自的預工資平比較符合市場的實際平，60%的大學畢業(yè)生所要求的月薪酬標準在3000元以下，與區(qū)的社平均工水平2552元/月大體一致。這明，隨著期的變遷大學生的就業(yè)態(tài)已趨理性化，于能發(fā)揮己才能、適合自己個、有進前景的就職位，大上都能同意，而且很學生開同意“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學生就業(yè)心比較健康關于月收達不到期望值的職位為了能煉自己，存工作體，部份學生情愿把月酬期望降低到1000元以下面日趨猛的業(yè)場大生就心日趨成。地選的向看-就業(yè)與擇業(yè)進人20世紀90末21世初學生擇的區(qū)再集東沿開現(xiàn)多元的。項漢學擇望查示，在就業(yè)的擇，61%的大學生希望在沿海發(fā)達地域工作26.5%的大學生希望在中西部地域大中城市工作。這說明，盡管沿海發(fā)達地域生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開發(fā)，中西部也慢慢成為大學生就業(yè)的理想地域。隨著這一趨勢的增強，相信會有愈來愈多的大學生選擇到中西部地域、中小城市和基層就業(yè)。4、擇業(yè)與就形勢理性分析：①大學生的擇業(yè)就業(yè)觀應從低做起最近有人對大學生的就業(yè)意向作了一番調查，結果發(fā)覺，半數大學生將畢業(yè)后的工作目標鎖定在通用、松下、聯(lián)想等知名企業(yè)。臺灣企業(yè)家、燦坤電器集團老總吳燦坤曾經說過一句很有詩意的話“我羨天邊的彩，但我更注腳下的玫”?！疤煜肌笨桑澳_下的玫瑰”卻近在眼前。清華大學有兩句聞名的口號，一句“心懷天”，另一句“從小事做”。很多人往往忘記“從小事做”才是做人的全然。正確信位自我，踴躍響應時期號召第一，以效勞祖國、效勞人民為擇業(yè)前提。我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)需要大量各級各類專門人材，尤其是在邁向現(xiàn)代化的今天，任何一種追求若是僅是單一個體的自我追求，而不能凝聚成為社會、民族一起追求的精神動力，那么，其個體追求的成功必然是無望的。在擇業(yè)的主觀愿望和國家、人民的需要發(fā)生沖突時，要充分熟悉到自己的事業(yè)惟有與社會主義祖國的建設事業(yè)融為一體，才有存在、進展的可能和必要。第二，把握心向，選擇適合自身進展的職業(yè)。在職業(yè)選擇中第一要弄清：自己究竟希望取得什么樣的職業(yè)，自身具有什么樣的職業(yè)技術，同時，還要考慮到自己的愛好所在，這是十分重要的一點。固然，社會需要大學生的知識是復合型的、能力是全面型的、素養(yǎng)是綜合型的。因此，個人素養(yǎng)的完善與提高是職業(yè)選擇的基礎。然后，選擇有利于發(fā)揮特長、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的職位。大學生對社會的奉獻，-4-就業(yè)與擇業(yè)要緊靠自己所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。固然，咱們不要求完全專業(yè)對口，但真正需要轉業(yè)時，慎重考慮那么是必需的。謀職時除要考慮專業(yè)對口外，還需考慮愛好、性格、能力等各類因素。目光向下，尋覓成才創(chuàng)業(yè)的沃土。五、如何引導師范類大學畢業(yè)生正確對待擇業(yè)與就業(yè)形勢的判定重視大學生創(chuàng)業(yè)教,引導大學生理性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是當前大學生就業(yè)選擇中的一個熱點辭,愈來愈多的大學生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或打算創(chuàng),且在現(xiàn)實,也不乏成功創(chuàng)業(yè)的先例。但這絕不等于咱們的創(chuàng)業(yè)教育能夠安枕無憂。相反,高漲的創(chuàng)業(yè)熱情需要加倍理性的教育和引導。高校創(chuàng)業(yè)教育的任務就在于引導大學生盡可能理性的看待創(chuàng)業(yè),教育和幫忙他們做好物質和思想上的預,并進一步的激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱,提高創(chuàng)業(yè)成功率②增強愛國主義、集體主義和我國情的相關教育,增壯大學生擇業(yè)的社會責任感。當前,我國大擇業(yè),過于功利一不避觀實,大學生在擇業(yè)時,考得的工遇身展作等,總而之,確實自利慮量,而許學不能將的展家會需系來,站在一更視看己業(yè)擇業(yè)。學生在擇缺社任感,過于功利化,歸根到底,確實是由于愛國主義、集體主義精神的缺失,或說愛國主義、集體主義教育的缺位。這一問題的形成除和當前嚴峻的,就業(yè)形勢有關外還由于咱們當前的思想政治教育在很,,多方面不符合時期的需求未能起到專門好的成效。解,,決這一問題的有效途徑就在于高校通過量種方理直,,氣壯地開展愛國主義、集體主義和國情教幫忙大學,,生樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價值樹立健康向上的擇業(yè)觀。重視大學生心理健康教,增壯大學生擇業(yè)理性。在就業(yè)壓力日趨增大的今,大學,尤其是大學應屆畢業(yè)生的心理健康狀況值得關注。良好的心態(tài)不僅有利于大學生形成完善的人,還,對他們順利就業(yè)和爾后的職業(yè)生涯具有不可輕忽的作用。而目,咱們對大學,尤其是即將畢業(yè)的大學生內心健康狀況的關注是不夠的。目前高校中,很多大學生對就業(yè)的認-5-就業(yè)與擇業(yè)識并非客,或自視太,盲目樂或憂心忡忡,盲目悲觀；另,還有急躁、焦慮、盲目攀比等不良的就業(yè)心,這對大學畢業(yè)生的順利就業(yè)產生了不利的阻礙。有很多學生在求職受挫后怨天尤,乃至自暴自棄,因壓力過大而尋短見者亦時有所聞。因,對大學生進行心理健康教,幫忙他們調整好心,關于大學生以健康心態(tài)面對挫,順利就業(yè)具有重要作用。（二）評述和分析在客觀分析大學生就業(yè)與擇業(yè)形勢分析后。要認真了解自己，認清當前形勢后，大學畢業(yè)生需要認真對待，做出正確的選擇。隨著我國高等教育體制改革的不斷深,尤其是最近幾年來我國高校的不斷擴招,我國高等教育已經“精英教育”轉變成“公共教育”,“皇帝兒嫁”的就業(yè)早為史,大學生就業(yè)壓斷加,競爭加重。體和生業(yè)環(huán)的改是雙劍,一方面,它會大生不提己理實力適前業(yè)勢,但一面,在一期內,大學的業(yè)很完全適應時需求,從而顯現(xiàn)一的題,阻礙大學生順利就業(yè)。08年以來的際融危機,對全世經形成了強烈沖擊,我國也不可免受到融機的阻礙,經濟增加放緩,本來就嚴峻的就業(yè)形勢更是雪上加霜。, ,作為高等學校來講，應增強學生就業(yè)的引導，要引導學校了解社會并增強對自我的熟悉，對學生的就業(yè)做客觀比較、分析，真確引導學生對待現(xiàn)今就業(yè)形勢困難。關于家長來講，不要都抱著讓小孩成為碩士，博士的太高期望，要研究自己的小孩，引導小孩選擇正確的人一輩子進展之路。對自己來講，更“熟悉你自”，應該有充分的自我熟悉意識，了解自己的性格、特長、喜, ,慎重選擇。大學生就業(yè)是事關國計民生的大事溫家寶,曾說“不管大學生仍是農人工的就業(yè)不僅關系到他們的生,還關系到他們的尊”。大學生就業(yè)政策是在客,,,,觀上為大學生順利就業(yè)制造了有利條件而大學生擇業(yè)觀教,那么力圖改變造成大學生就業(yè)難的主觀因素只,,,有主客觀因素都能充分發(fā)揮踴躍的作用大學生就業(yè)難問題才能最終取得有效的解決。不管學生如何選擇，都應及早給自己定一個目標，擁有一個既定的奮斗方向，確信目標，就要及早合理計劃自己的人一輩子，并為之鍥而不舍，不懈盡力，那么你終將會有一個成功的人一輩子。四、與計-6-就業(yè)與擇業(yè)（一）核心概念鑒定隨著社會就業(yè)觀念的慢慢轉變，大學生們關于考研的選擇也日趨理智。所謂理性試探，確實是要綜合各方面因素，針對自身情形，為畢業(yè)后的自己做出一個合理的進展計劃。（二）研究對象：我校各個院系在大學生（要緊針對大四學生）（三）研究目標一、了解社會現(xiàn)狀，分析各類緣故，做好心理預備二、依照自身狀況，做出正確選擇3、確信目標，不斷盡力。（四）研究方式一、文獻調查法二、自身親自實踐調查3、問卷調查法4、圖表分析（五）研究內容一、自身親自實踐調查這次關于師范類學生就業(yè)趨勢的調查，咱們是從學校不同專業(yè)的師范類教師開始調查的。第一從美術專業(yè)開始，采訪美術專業(yè)教師。因為美術專業(yè)在咱們學校師范類專業(yè)中占很重要的位置，具有必然的代表性。通過采訪發(fā)覺美術類學生畢業(yè)后專門大一部份是選擇到培訓機構去代課，或是到私人公司，因為從事這條路的相對與其他工作來講容易一些，第二，確實是到公辦的高中，初中，去工作。而選擇這份工作的難度要比去培訓機構難一點，因為到公立學校是需要考編制，而此刻國家對教育很重視考編制的難度系數也愈來愈高，考過的人自然就愈來愈少。在第二，確實是一少部份人想要讓自己更進一步不知足-7-就業(yè)與擇業(yè)于大學四年所學到的內容選擇繼續(xù)深造的，盡力學習去考研，固然這部份人的確很少，不用說大伙兒都明白考研有多難，第二再往高出確實是吃國家公糧，去考公事員，可是公事員的淘汰率是99，因此考上公事員的也很少很少。這三類是師范類專業(yè)的學生總的去向，固然還有一些學生他們不喜愛自己的專業(yè)或是不喜愛去教書育人，從事了一些與師范專業(yè)關系不大的工作比如到公司里做一些廣告設計，服裝設計，乃至能夠去一些電影劇組做美術顧問，設計一些電影場景等等。但這些畢竟都是少數。盡管說師范類學生就業(yè)種類多，可是目前來講師范類學生的就業(yè)愈來愈困難，因為大多數的學生大學畢業(yè)后仍是要從事教育工作這一塊，可是此刻靠編制愈來愈難，要求也愈來愈高，這就在無形中加大了學生的就業(yè)難度，而從事教育工作的關于師范類學生來講有事最應該去找的工作，因此考編制的難度增大是很多的學生無法從事教育這一塊工作。這就致使很多學生找不到工作，關于他們來講最容易找的工作此刻也變得有難度了，就業(yè)率固然也要下降了。二、做一個關于大學畢業(yè)生是就業(yè)或是考研的問卷調查表，在研究對象中進行調查。一、個人大體情形1．你的性別：A.男B.女2．你所在學院： 所：3．（1）A.研究生B本科C.專接本D.?？?(2）A.師范類B.非師范類4．入學前戶籍地為： A.直轄市B.省會C.地級市 D.市.城F.鎮(zhèn)G.村5．你在班級里的學習成績排名為： A前10％％～30％ C.3％～70％D.后30％6．你是不是擔任過學生干部： A校、院級學生干部B.班級學生干部 C.過答9）7.（1）試?A.參加 B.不參加（2）是不是預備跨專業(yè)深造 A.是B.否（3）你參加今年的考研，最要緊的緣故和目的是什么： A.因就業(yè)難而沒有更好的選擇B.提高就業(yè)層次C.對專業(yè)有濃厚的愛好8．若是讓你在讀研和一份理想的工作中間作出選擇，你會選擇：A.繼續(xù)讀研 B.同意這份工作 C.此刻還不行說9．假設今年考研未能如愿，你會選擇： A.求職就業(yè)B.暫不就業(yè)擬升學-8-就業(yè)與擇業(yè)10．如求職工作，你對就業(yè)地域的選擇是：首選 ；次選 ；再選 ；.生區(qū)B.生源地所屬縣縣城C.非生源地省內地級市市區(qū) D.北京郊縣、天津郊縣 E.北京、天津市區(qū)或本省省會F.東部沿海經濟發(fā)達地域G.西大市H.中部城市 I小城鎮(zhèn)等基層單位 J.其（）11．你哪家業(yè)？ A.西部打算B.選調生C.三支一扶.農士E.農村教師特設職位打算F.選聘到村任職12．你以為阻礙畢業(yè)生到基層就業(yè)的要緊緣故是： A.基就位少B.待遇低C社會保險不到位D.其他（自填）13．你以為當前阻礙畢業(yè)生就業(yè)的要緊問題是： A.社會需求少 B.教學離開實際需要C.畢乏實際與會D.用人制度不標準，尤其是畢業(yè)生的社會保障不到位14．你依照自身條件估量就職的單位是：首選；次選 ；再選 ；A.市級中學B.市級以上中學C.縣級學D.一樣或辦中學E.大學F.政府機關 G事業(yè)單位I.外或企業(yè) H.大國企J.私業(yè)K.自己創(chuàng)業(yè)L.其他15．你求職的月收入期望值底線是： A.600元左右B.800右0右0右E.2000元以上16．你擇業(yè)時預期付出的求職本錢是多少：A.1000元以下B.100～1500元C.1500元～2000元D.不限制金額17．對你而言，選擇職業(yè)時哪項因素對你阻礙較大：首選 ；次選 ；再選 ；A.單位型規(guī)模 B.就業(yè)選擇C.工資水平及福利D.有利于個人的進展與晉升 E.對工作本身的愛好F.工作穩(wěn)固性 G工作的環(huán)境與舒適性H.父母意見I.教師阻礙J專業(yè)對口18．你以為獲取就業(yè)信息的要緊渠道應為： A.各類規(guī)的園聘會和校業(yè)站 B.校外就業(yè)網站C.各地人材、職介效勞機構組織的招聘會 D.報紙、雜志、廣播、電視E.親戚、朋友、教師的介紹F.直按登門或求訊19．你以為最有效的求職方式是： A.參小聘會面流 B.通過大型招聘會遞歷C.利用網絡投遞簡歷D通過社會關系介紹推薦20．你是不是有明確的個人職業(yè)定位和職業(yè)進展目? A.超級明確 B.比較確 C.不確-9-就業(yè)與擇業(yè)D.不明確 E.從過21.你以為學校從幾年級開始對學生進行就業(yè)指導最適?A.大一、研一B.大二 C.大研三期 D.大期22．學校同幫忙是什么?首選；次選 ；再選；.搜集息B組織校內招聘會和其他招聘活動C.就業(yè)政、制、法咨詢D.幫忙學生提高就業(yè)求職技術E.進行職涯計劃導.就業(yè)協(xié)簽導G幫忙解決求職、就業(yè)中的其他困難H到各地聯(lián)系用人單位，拓展就業(yè)市場23．你能夠同意就業(yè)式有？選；次選 選 ；A正式簽約B.合同就業(yè) C.靈活就業(yè) D.自主創(chuàng)業(yè)E.自由職業(yè)24．你對靈活就業(yè)的觀點是： A.先求生存，不得已而為之B.積存工體會為爾后求職基礎C.只要有收入行，其他就業(yè)形式無別5．若是一單簽約，有一家更意單要，會何做?A.先與一單協(xié)解協(xié)，同二單位簽約B.先同第二家位簽約然后通第一家單位，吝違約C.舍棄第二單位不改初衷26.你