2023年有關(guān)大班美術(shù)教案合集五篇

2023年有關(guān)大班美術(shù)教案合集五篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標

1.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2.激勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新實力。

活動打算

1.課件：圖片-各種魚

2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

3.老師范畫

活動過程

一、導入

1.觀賞各種各樣的魚

（1）老師：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，瞧！它們可華蜜了。

（2）你最喜愛哪條魚？它是什么形態(tài)的？身上的花紋是什么樣的？

（啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。）

2.通過課件，讓幼兒更細致觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。

二、老師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導幼兒視察思索。

1.點畫法。

（1）點的種類：

圓點、短點、雨點、空心點、沙點等

（2）點的效果：把一些艷麗的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色調(diào)效果。

（3）點的要求；先畫深色后畫淺色。

可采納同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2.線畫法。

（1）線的種類

橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

（2）線的效果：

用一種單純以線條的改變、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。

（3）線的要求：

可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的改變，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣漂亮。

三、觀賞老師畫的魚的范例

請幼兒相互說一說，這些魚的形態(tài)及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？

有什么樣的花紋。

老師：老師畫的這些魚是什么形態(tài)的？用了什么樣的`線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？

1.老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形態(tài)的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

2.引導幼兒探討，你打算畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求

1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？

2.激勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密改變。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予剛好指導。

1.激勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

引導孩子自由發(fā)揮，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

2.幫助實力差的幼兒改變各種線條花紋。

七、講評作品

1.請個別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么？

2.老師小結(jié)：今日，小摯友給魚寶寶身上穿上了很美麗的衣服，魚寶寶可興奮了，

魚寶寶說感謝小摯友啦！

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.能畫出好摯友的特征，大膽作畫。

2.能細致仔細的視察事物。

3.體驗找到摯友的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的'實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片

活動過程：

一、嬉戲：猜猜他是誰

1.老師介紹玩法：請幼兒說出好摯友的特征，可以是五官、服飾，其他小摯友依據(jù)描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）

2.老師知道每個小摯友都想玩這個嬉戲，下面請你和四周小摯友講講自己的摯友有什么特點，請他來猜一猜。

二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好摯友?，F(xiàn)在請小摯友帶著自己的書一起唱著找摯友的歌，找到自己的好摯友面對面坐好。

老師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導。

三、觀賞點評小摯友作品讓幼兒自由溝通自己畫的畫。相互介紹，表達對同伴的寵愛之情。

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖：

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有特性的表達為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的相識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的實力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、開心的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了肯定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)實力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作實力也在不斷完善。特殊喜愛自己探究、創(chuàng)建，并有肯定的表演欲望。因此，我依據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內(nèi)容。對于大班的.孩子，不要求舞姿，只要通過探究-發(fā)覺、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品嘗“舞”的愉悅。

活動流程：

打算活動——探究、發(fā)覺——結(jié)伴創(chuàng)編——呈現(xiàn)觀賞

活動目標：

1、探究發(fā)覺：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡潔的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)實力，對合作表演產(chǎn)生愛好。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

材料及環(huán)境設(shè)計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒供應(yīng)能自由活動的較寬松的空間。

活動過程：

1、打算活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和老師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的心情，使幼兒充溢激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟識了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

2、探究、發(fā)覺活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等，激勵幼兒邊說邊用動作表演。)

①出示彩色皺紋紙。

師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒探討、嘗試，同時播放音樂。

(評析：熟識的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探究。老師視察，激勵幼兒大膽動手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮動可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

(評析：老師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探究發(fā)覺和主動操作的環(huán)

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得勝利。老師只是一個引導者、視察者、觀賞者。)

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮動的圖形。

a.老師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳協(xié)作跳舞

“你的彩帶會和好摯友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好摯友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

(評析：老師把個體創(chuàng)建和群體的合作緊密地連成一個整體，

既敬重個體發(fā)展，又注意群體合作。使孩子學會共享合作的喜悅。)

4、呈現(xiàn)觀賞

嬉戲“大舞臺”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

(2)、觀賞老師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

活動反思：

我覺得本次活動的氣氛特別好，小摯友們的愛好有深厚，參加性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一起先的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的改變，感受了引導的魅力之大。在合作嬉戲中，小摯友們也很快樂地去找尋自己的好摯友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參加度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是特別好的。一次活動結(jié)束了，帶給我的不僅是和孩子一起歡樂參加的華蜜，在每一點每一滴的不斷實踐、學習、反思、積累中，我想我會收獲更多!

大班美術(shù)教案篇4

活動設(shè)計背景

讓幼兒學會利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂。

活動目標

1讓幼兒相識冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的漂亮和獨特的香味。

2讓幼兒體驗不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參與手工活動的愛好。

3讓幼兒學習觀賞作品。

4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5培育幼兒的觀賞實力。

教學重點、難點

讓幼兒視察梅花的外形，在制作梅花的'外形，和如何粘貼花瓣。

活動打算

1簇新的梅花

2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

3老師制作的示范作品一幅

活動過程

1.嬉戲:聞一聞、猜一猜。

老師請幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請幼兒說說聞到的是什么花的香味。

2.老師出示采集的梅花，引導幼兒視察。

老師提問:“說說看梅花是什么時候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形態(tài)的、什么顏色的呢?”

3.老師出示制作好的梅花，請幼兒觀賞。

老師提問：“小摯友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作漂亮的梅花嗎?“

4.老師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。

1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;

2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五個花瓣)。

3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。

5.幼兒進行制作，老師分別賜予指導，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼堅固。

6.引導幼兒觀賞作品并相互講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，相互觀看和觀賞，比一比誰的更好看。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、探究學習用點、線及簡潔圖形裝飾衣服。

2、會選擇艷麗的色調(diào)裝飾衣服。并能留意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，寵愛畫裝飾畫。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上美麗的裙子。

活動過程：

一、觀賞女孩子身上美麗的裙子，激發(fā)幼兒愛好。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己美麗的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色調(diào)及裝飾圖案上來觀賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡潔示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？老師進行簡潔的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點、線、圈及簡潔的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，留意左右對稱。）知道在圖案上的色調(diào)上要對稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

老師提示幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，激勵幼兒用艷麗的色調(diào)進行裝飾，留意色調(diào)的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、老師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子。

六、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒觀賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色調(diào)入手進行評價。

實力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍舊有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)建地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)建的孩子，激勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒創(chuàng)建性裝飾的培育，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的實力。

二

隨著天氣的改變，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些改變也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際發(fā)展須要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教化活動。特設(shè)計了此活動。

1.依據(jù)樹葉原有的形態(tài)組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

1.收集多種形態(tài)顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

一、嬉戲?qū)?，視察樹葉。

1.引導

師：“小摯友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小摯友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ɡ蠋熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小摯友揀起來一片樹葉，和旁邊的`小摯友比一比，看看你的葉子和小摯友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新奇的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.視察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形態(tài)、顏色、和大?。┧袷裁?？”（老師剛好賜予確定和激勵）

二、出示范畫，請幼兒視察，并引導幼兒細致視察粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，形態(tài)不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒細致視察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小摯友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的