2023年大班語言教案《過新年》

2023年大班語言教案《過新年》大班語言教案《過新年》1

活動目標：

(1)理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

(2)體驗感受春節(jié)快樂的氣氛。

(3)通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

(4)通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動打算：

教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

(遠處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧啊?”

老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導幼兒揣測：

——“會有哪些摯友興致勃勃得迎接春節(jié)呢?”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

老師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”

老師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

集體朗誦兒歌。

(3)共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的'角色，進行表演。

幼兒自由結(jié)伴進行表演。

活動反思：

整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在探討中激發(fā)幼兒的主動性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達實力，還提高了幼兒的相互合作實力。

大班語言教案《過新年》2

活動目標：

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設計、制作賀卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動打算：

1、環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2、學問打算：學習歌曲新年好

3、物質(zhì)打算：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動過程：

（一）音樂導入，激發(fā)幼兒愛好。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”開心的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？老師出示精致盒子。

2.幼兒自由回答。老師對孩子的回答進行提升。老師引出課題“新年就要到了，人們會相互贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”出示各種賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子視察賀年卡上的祝愿語。

4.小結(jié)：原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或摯友新年歡樂的.。

（二）幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進行操作。

1.觀賞賀年卡

“今日老師打算了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。

2.視察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習愛好

①老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？②引導幼兒溝通賀卡的制作方法“細致看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿意幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教化理念。

鏤空式賀卡:留意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推動去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡潔，請個別孩子講解并描述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對困難一些，所以邀請一個孩子依據(jù)自己的想法詳細操作。

電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟識的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡潔的祝愿話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小摯友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。老師主要引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最美麗。

③老師幫助幼兒寫上祝愿的話語。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞，老師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?寫了什么祝愿的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

活動延長：

在區(qū)角活動中接著供應材料，在新年來臨之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對摯友的祝愿，將做好的賀年卡送給更多的好摯友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的歡樂。

大班語言教案《過新年》3

活動設計背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝愿。

活動目標

1在做做玩玩中感受過新年的歡樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美妙的祝福。

2激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感。

3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實力。

4情愿溝通，清晰明白地表達自己的'想法。

5激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

1重點讓幼兒學會相互祝愿。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動打算

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

老師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，老師指導。

(1)老師：小摯友在制作賀卡是要將自己的祝愿寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小摯友感到歡樂和華蜜。

(2)幼兒操作，老師幫助孩子寫祝愿語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互觀賞賀卡上的畫，讀一讀祝愿語。

教學反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的愛好。

2在幼兒制作過程中沒能剛好幫助。

大班語言教案《過新年》4

活動名稱：過新年

活動目標:

1、通過對如何過新年的探討，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習俗。

2、熬煉幼兒的語言組織實力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培育幼兒能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

活動打算:ppt課件,泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好。

老師講年的傳聞故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導題

師："新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發(fā)言）

2、幼兒自由探討

師：請想好了的小摯友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小摯友用流暢的語言具體描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團聚飯、守歲、爆竹等圖片），請小摯友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色調(diào)進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出探討，探討年夜飯不行缺少的菜是什么，探討守歲的意義，對于爆竹的色調(diào)、聲音、平安性進行探討等等）

4、回憶去年小摯友給家人摯友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的.時候說了些什么？

5、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準備，有什么愿望，應當怎樣做？

6、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達主動的新年愿望）

活動小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

大班語言教案《過新年》5

活動目標：

1、學習有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪番的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行溝通。

3、了解新年的特別意義，體驗新年給人帶來的歡快。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動打算：

1、教學掛圖。

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞"過新年"綻開探討。

老師：你喜愛過新年嗎?為什么?

二、引導幼兒談論過新年。

1、老師：過新年，要做哪些事情?

2、引導幼兒和同伴溝通。

3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

4、引導幼兒視察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。

三、引導幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容練習兒歌。

1、老師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

2、帶領(lǐng)幼兒練習兒歌。

3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。

老師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的詳細含義，并用動作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

五、老師啟發(fā)幼兒進行談話活動。

老師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的`過新年方式還有哪些?

引導幼兒以快樂的心情迎接新年的到來。

老師：你想怎么樣過新年?

教學反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

大班語言教案《過新年》6

活動名稱：新年賀卡

活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心愿，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小摯友你也制作一個屬于自己的特性賀卡吧！

活動目標：

1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設計、制作賀年卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動打算：

1、精致的盒子里放有各種賀年卡；

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等協(xié)助材料；

3、背景音樂《新年好》

活動過程：

一：觀賞賀年卡

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（老師出示精致盒子）

2、幼兒自由回答，老師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

3、師：看看究竟是什么禮物？（出示各種賀年卡）

4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？

5、小結(jié)：原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或摯友新年歡樂的。

6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜愛哪一張？為什么？

*價值分析：通過引導孩子視察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有肯定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

二、制作賀年卡

1、師：小摯友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的摯友？賀年卡應當怎么做呢？（讓孩子說說自

己的'設計思路）

2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當進行講解，更簡單激發(fā)孩子的創(chuàng)建熱忱。

3、幼兒分組進行賀年卡的制作，老師激勵幼兒利用各種材料按自己喜愛的方式制作賀年卡。

4、引導幼兒將自己對摯友的祝愿畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

三、互贈賀年卡

1、將賀年卡送給摯友，激勵幼兒用自己的語言說一句祝愿的話。（放背景音樂）

*價值分析：通過相互間的祝愿和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的歡樂。

2、活動延長：在區(qū)角活動中接著供應材料，滿意孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好摯友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對摯友的祝愿，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的歡樂！

大班語言教案《過新年》7

內(nèi)容與要求：

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的美麗。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡潔的記錄進行詩歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的歡樂。

3、學習有序、細致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動打算：

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT

2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片

3、背景音樂

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷活動

重點與難點：

1、活動重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡慶新年時的歡樂心情。

2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡潔的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

活動過程：

1、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

（幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

（通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)揣測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡慶新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動物村里動物摯友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！

2、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

（1）觀賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小摯友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？

（幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述）

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

（2）完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也便利多了！

（引導幼兒感受簡潔又完整的詩歌語言聽起來更舒適，很美麗，而且便利理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。

（幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請實力強的幼兒跟念，實力弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）

3、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡潔的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。

（幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡潔記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主子來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡潔又完整的話來說好嗎？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡慶新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌。（假如第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，激勵幼兒大膽自信。）

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的！或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請大家自己找時間和好摯友，和老師說一說好嗎？新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡慶新年吧?。úシ判履暌魳罚變耗钤姼璨⒂煤啙嵉膭幼鬟M行表現(xiàn)。）

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都主動發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案《過新年》8

教案目標

1、感受過新年喧鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參加活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、初步了解過年的小常識。

5、樂于探究、溝通與共享。

重點難點

1、相識過年我國南北的習俗。

2、流利講解并描述自己過年的事。

活動打算

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

3、福字、各種剪紙等‘

活動過程

1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的'中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔蚁嘧R，這是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜愛過年時的哪項活動?“過年了，大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)驗講解并描述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟識的生活閱歷，所以，大家都特別情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

(3)小結(jié)：過年真快樂真喧鬧。

2、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

3、活動延長

進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

大班語言教案《過新年》9

活動目標：

1、引導了解家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

3、能嫻熟進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

活動過程：

1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

(1)你喜愛過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)