2023年小班家長工作計劃集錦7篇VIP

2023年小班家長工作計劃集錦7篇小班家長工作安排篇1

會議內容：

一、老師的自我介紹，班級概況分析

二、對小班幼兒一日活動各階段時間支配的內容作分析

三、對新學期一些須要家長們協作的事宜提一些要求

一、老師自我介紹和班級孩子概況分析

1、老師自我介紹

2、孩子入園以來的總體狀況：

優(yōu)勢表現：(表揚不同孩子的不同優(yōu)點)

弱勢表現：(讓家長相識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教化觀點上的協作)

二、小班幼兒一日活動各階段時間支配的內容分析

1、入園，晨間接待：

2、角色嬉戲：

3、點心：

4、教學活動

5、自由活動：

6、運動：

7、自由活動：

8、進餐：

9、飯后漫步：

10、午睡：

11、起床、吃點心：

12、生活活動：

13、離園：

三、新學期家長須要協作的方面

1、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上，每周為孩子剪指甲一次

2、在孩子的書包里放入一些換洗的衣服，以便孩子更換。

3、激勵幼兒堅持上幼兒園，培育幼兒按時到園的良好習慣，學校生活的連接從小班起先抓起。

4、家里有事或孩子生病等不來園的請家長做到提前電話請假。

5、每天堅持持接送卡接送孩子，共同保證孩子的平安。

6、多關切“家長園地”、常常去看一看近期我們的教學內容等。

7、家園聯系冊：每月老師為孩子們填寫手冊，周五發(fā)回家，家進步行填寫，周一帶入園

8、在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子，增加自理實力。

9、放學后不帶孩子在園內長時間玩耍，共同保證孩子的平安。從小班起先，我們將要共同生活，我們肯定盡心盡職，努力照看，琢步引導，培育發(fā)展孩子。可能有時會由于某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點損害(摔交、同伴欺壓)，在這里我們也向大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及幫助。特殊是讓孩子盡快學會與同伴相處。

下面是我們老師的幾點看法，僅供參考：

(1)在家教化孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。

(2)發(fā)覺孩子欺壓了別人，回家要賜予正確的引導教化。

(3)當孩子給別人欺壓了以后，父母先不要怒形于色，要安靜地問明事發(fā)的緣由，經過，分析孩子的.對與錯，最終可教給孩子一些自我愛護的技巧和實力。

(4)一旦發(fā)生了糾紛，希望雙方家長都能高姿態(tài)地對待。我信任以孩子為媒，我們的家長也將會組成一個和諧的團體

4、總之，我們老師和家長在目標上是一樣的，一切為了孩子，讓我們在今后的合作中，相互信任，相互支持，為了他們更全面的發(fā)展而共同努力。

各位家長有什么建議、想法或困惑可以提出來，我們大家來商討一下。信任在座的各位家長，在育兒方面都有自己的一些閱歷和方法，借著今日這個機會，大家不防暢所欲言，相互溝通切磋一下!

小班家長工作安排篇2

家長工作是開展好幼兒園一日工作的基礎和保障，隨著我們工作的不斷開展，我們會越來越清楚的相識到家長的理解、支持與協作對我們工作的重要性，為了提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長的家教意識，我們要進一步加強與家長的合作、溝通與溝通，以家庭指導為切入口，提高家教指導工作的科學性和有效性，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。

一、班級狀況分析：

我班本學期共有45名幼兒，這些孩子從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，孩子們由哭鬧變寧靜，從生疏到熟識，慢慢的起先喜愛上幼兒園。在生活自理實力方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面、身上到處都是米粒，個別寶寶須要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強，不情愿自己動手穿脫、不會折疊衣物。須要老師在旁邊照看；大小便短暫還能自理；通過一段時間的視察和了解，發(fā)覺每個孩子身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培育孩子的生活自理實力為重點，進行這方面的探討和指導。

二、詳細目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教化孩子成才的第一所學校。所以我們老師要親密與家長聯系、溝通，向家長供應一些家教閱歷的文章，。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的`一日生活。另外，由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使孩子養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與孩子動手的機會。教化方法要一樣，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新學問，以身作則，多與孩子溝通、溝通、幫助了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理實力。因此，我們老師也要剛好引導、轉變家長的教化觀念、行為、方法，使孩子歡樂的成長。

三、實施措施：

1、仔細細致視察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、向家長展示好家園半日活動。

3、每周五為家長接待日，進行個別詢問。

4、組織好每月的家園互動，加深親子間的情感溝通。

5、利用“家園聯系”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。

6、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教化、指導孩子。

7、利用隨訪、電話等途徑親密與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長工作安排篇3

一、現狀分析

（一）成果

1.部分幼兒家長得教化觀念較好，能夠敬重幼兒得意愿，與幼兒關系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師得指導性建議。

3.家長對園內得教化教學活動較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有得家長對幼兒園得教化相識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長得教化觀以及家園合力對幼兒得教化作用相識得不夠。

3.家長得層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大得差異。

二、本學期重點工作與措施

（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參加我們得教化，了解我們得教化

1.加大親子活動得力度，使幼兒園教化成為家長與幼兒進行有效溝通得橋梁

（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

（2）主題活動得過程中注意家長資源得利用。

2.成立家長委員會，發(fā)揮家長委員會得作用

（二）提高家長園地得質量，增加內容得時效性。

1.溝通方面得內容更剛好、親切。如：主題系列活動得開展、日常聯系等

2.家教文章更具指導意義，對家長得須要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（幼兒良好生活衛(wèi)生習慣方面）。

3.家長園地能夠與家進步行互動，依據教化目標開展夸夸我得好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育幼兒良好得生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。

1．以夸夸我得好寶寶等為主題進行家長、幼兒、老師得互動，促進幼兒良好生活習慣得養(yǎng)成。

2．進行幼兒飲食習慣方面和行為習慣得家長研討活動，主要是以家長得詳細做法與事例進行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?，提高家長互動得質量。

1.三位老師共同接待幼兒來園，無特別狀況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長得交代與囑托，三位老師進行溝通，每位幼兒得狀況老師心中有數。

3.每天反饋家長早晨得交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：1.制定家長安排

2.召開開學初家長會，成立家長委員會

3.開展“三、八”慶祝活動

四月份：

1.親子活動：找春天、放風箏

2.親子活動：拍皮球

五月份：1.親子活動：歡樂得六一

2.小型家長閱歷溝通會

六月份：1.親子活動：幼兒才藝展示

2.主題活動展示溝通

七月份：1.幼兒發(fā)展狀況分析反饋。

2.班級家長工作總結

小班家長工作安排篇4

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重.同等.合作的原則，爭取家長的理解.支持和主動參加，并主動支持.幫助家長提高教化實力?！蓖ㄟ^上學期的培育和努力，幼兒在家長和老師的共同教化指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上.自理實力上.學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教化資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教化為突破口，統(tǒng)整各方教化資源，從而使家長樹立了正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，提高了家庭教化水平，提高家長素養(yǎng)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素養(yǎng)的全面提高。

二、家長工作目標：

1.通過溝通，家訪,了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的'幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結合節(jié)日，開展家園同系活動，慶勞動，慶兒童節(jié)等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進家園之間的情感溝通。

三、詳細措施：

1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。

2.開通手機和網上互動平臺，讓幼兒家長利用現代信息方式了解幼兒狀況以及與老師進行溝通。

3.辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

4.召開家長會，加強家園的聯系。

5.進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

6.向家長宣揚春季育兒的保健學問。

7.開展慶“勞動節(jié)”，慶“兒童節(jié)”等各種豐富多彩的活動。

8.征求家長看法，做好反饋工作。

四、月份工作支配：

三月份：

1.制定班級家長工作安排。

2.結合三八婦女節(jié)教化幼兒愛媽媽的情懷。

3.結合植樹節(jié)開展“親子植樹”活動。

4.向家長發(fā)放宣揚資料《春季預防傳染病》。

5.召開新學期家長會。

四月份：

1.更換家園聯系欄，讓家長了解和宣揚保教學問。

2.結合春天到主題，開展系列親子活動。

3.激勵家長為孩子豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服.空盒子等。

4.實行家長半日開放活動。

5.請家長協作進行《幼兒成長檔案冊》資料的收集和完善工作。

五月份：

1.激勵幼兒與家長到大自然中去走走，了解各種工作的人的重要性。

2.組織幼兒慶祝“五一”

3.平安教化。

六月份：

1.開展“六一親子”活動，增進親子感情。

2.結合“父親節(jié)”開展“爸爸進課堂”家長助教活動。

3.發(fā)放家長調查問卷。撰寫家長總結。

4.發(fā)放《幼兒素養(yǎng)報告書》。

小班家長工作安排篇5

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！北緦W期我班以實施家園同步教化為突破口，統(tǒng)整各方教化資源，從而使家長樹立了正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，提高了家庭教化水平，提高家長素養(yǎng)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素養(yǎng)的全面提高。

二、開展親子活動，轉變家長的'教化角色

本學期充分挖掘家長的教化資源，重新相識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由視察者轉化為參加教化者。開放日之前，老師先把教化活動的目標、內容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，詳細活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參加幼兒園燈展

打算寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正常活動

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、老師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發(fā)獎）

6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參與年級大賽）

三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行溝通。

幼兒入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班老師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，剛好了解孩子每日動態(tài)。

2、聯系本定期與家長溝通、溝通。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭養(yǎng)分學問‘家庭教化方法，新的教化觀念，以及近期的教化活動，須要價值協作的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開拓“請您關注”專欄，定期將家園聯系本陳設出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯系：對于一些生病缺席或不明緣由將來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解緣由。

8、家長幫助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的學問。

9、請進來活動：請醫(yī)生家長做一次老師，發(fā)揮了家長參加教化活動的主動性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主子翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉變家長對現代教化觀念的相識，

小班家長工作安排篇6

一、工作目標：

實行《幼兒園教化指導綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣、使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

二、詳細措施

1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

三、工作支配

九月份：

1、對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習狀況，并對身體較弱，生活習慣較差的.幼兒進行特殊關注，并與家長協商對策。

2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。主動緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高興奮興上幼兒園。

3、充分挖掘家長資源，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十月份：

1、召開家長會，讓家長了解幼兒園小班教化目標和任務，進行家教學問講座，使家長明確家園協作教化的重要性。

2、要求家長重視培育幼兒的獨立生活實力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，激勵幼兒遇到問題想方法自己解決。

3、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

十一月份：

1、向家長剛好發(fā)放育兒學問宣揚資料，宣揚科學的育兒學問，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

2、通過家長園地、家園聯系手冊等向家長宣揚和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應狀況等。還時常布置一些小任務，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務。

十二月份：

1、充分發(fā)揮現代化通訊設施，利用電話、網絡，讓家長有事剛好地與老師聯系，在網絡上共同探討如何教化好孩子。

2、進行家