初中體育-魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE體育與健康魚躍前滾翻執(zhí)教人：職稱：授課學(xué)校：工作單位：手機(jī)：年級：初中二年級四班學(xué)校：學(xué)生人數(shù)：40人授課人：教學(xué)內(nèi)容1、魚躍前滾翻2、游戲：找朋友課型新授課教學(xué)目標(biāo)一、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)魚躍前滾翻的循環(huán)序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)法，掌握動作的基本要領(lǐng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，激勵學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)良好的合作意識。三、在教學(xué)中塑造良好的身體姿態(tài)，陶冶美德情操。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動運(yùn)動量次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身一、課堂常規(guī)游戲：找朋友做法：全體同學(xué)圍成一個圓。老師大聲喊出數(shù)字，相應(yīng)數(shù)字的同學(xué)抱在一起。如找不到朋友的做3個深蹲。三、熱身操作4×8第一節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動第二節(jié)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動第三節(jié)腰部運(yùn)動頸部運(yùn)動1、體委整隊，教師進(jìn)入課堂師生問好，宣布本課內(nèi)容目標(biāo)及要求2、安排見習(xí)生，檢查服裝。3、教師領(lǐng)做熱身操。組織：1、迅速集合隊伍，檢查人數(shù)，師生問好。2、認(rèn)真聽老師宣布任務(wù)要求。3、在教師的指揮下做隊列合壟并合練習(xí)。4、積極跟老師做熱身操練習(xí)。4×88分學(xué)習(xí)與體驗魚躍前滾翻組合重點：上肢與下肢動作變化的結(jié)合難點：1、動作變化2、動作的協(xié)調(diào)配合（一）動作要領(lǐng)蹲——蹬——騰——撐——屈——低——團(tuán)——抱——起（二）半蹲蹬地跳騰空，撐地屈臂快低頭。屈膝團(tuán)身抱腿起，恰似鯉魚躍龍門。二、游戲同心協(xié)力分成四組，魚躍前滾翻后，越過呼啦圈和標(biāo)志桿，先完成的隊伍獲得勝利。1、教師講解與示范。2難度動作提示。3、幫助學(xué)生解決問題。4、巡回指導(dǎo)。5、分析容易出錯的問題。6、口令提示。7、分組進(jìn)行展示。8、保護(hù)與幫助。1、教師講解游戲方法，并提出要求。2、指揮學(xué)生進(jìn)行游戲。3、每一輪次后，及時評價。組織：組織：1、觀察與欣賞教師的動作示范2、模仿教師所教動作進(jìn)行學(xué)練3、相互交流學(xué)習(xí)體會動作要領(lǐng)4、提出問題解決問題5、集體學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真聽講，積極做，積極思考，主動學(xué)習(xí)，互相幫助。1、聽從指揮，遵守規(guī)則2、主動參與，相互合作完成要求。3、注意安全。4、全力以赴。4×82次27分5分調(diào)整與評價1、放松活動2、老師講解本次課3、師生再生4、收回器材1、老師與學(xué)生共同放松2、總結(jié)講解以鼓勵性評價，自主給予肯定。3、安排值日生收還器材。2次5分場地器材體操墊5塊小體操墊4塊呼啦圈4個標(biāo)志桿4根足球場預(yù)計最高心率：145-150次/分左右平均心率：130次/分左右強(qiáng)度中小結(jié)學(xué)情分析作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自校風(fēng)不同、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使同學(xué)們能樹立新的拼搏目標(biāo)。效果分析：學(xué)生百分之九十都能夠?qū)W會魚躍前滾翻的基本動作并能完成。使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)中的成功與樂趣，培養(yǎng)了對魚躍前滾翻的興趣；樹立學(xué)生的自信心，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；達(dá)到鍛煉的功效；提高了學(xué)生對魚躍前滾翻的欣賞能力與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系及合作精神。這節(jié)課教師的作用也得到了體現(xiàn)，表現(xiàn)出收、放適度，重點突出。這節(jié)課魚躍前滾翻適合于學(xué)生的發(fā)展水平，取得了非常好的教學(xué)效果。教材分析初中學(xué)生的身心發(fā)展正處在主要階段，通過學(xué)習(xí)魚躍前滾翻，可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，塑造學(xué)生端正的身體姿態(tài)，提高藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及群體意識。魚躍前滾翻應(yīng)該是在會正確滾動、滾翻的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，否則易造成傷害事故。是現(xiàn)代中學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動，運(yùn)動路線多變化，利于多角度開發(fā)學(xué)生的思維，同時能夠體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的靈活性，使學(xué)生進(jìn)一步的體會魚躍前滾翻的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。本課以充滿青春活力的魚躍前滾翻作為教學(xué)內(nèi)容，教師的示范動作至關(guān)重要。教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范，能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生欣賞——羨慕——渴望實現(xiàn)的心理鏈鎖反應(yīng)，使學(xué)生在頭腦中形成正確的表象和積極的想象。通過教學(xué)滿足學(xué)生的好奇和求知欲，激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，讓學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展協(xié)調(diào)能力和表演才能。每個學(xué)生的動作具有初步建立魚躍前滾翻技術(shù)概念。學(xué)生記住后，再將其單子口訣化：蹲——蹬——騰——撐——屈——低——團(tuán)——抱——起，這九個字簡潔地描述了動作的全過程，非常便于記憶。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，也可以使學(xué)生形成正確的身體姿勢。良好的身體姿態(tài)是魚躍前滾翻練習(xí)者精神面貌和扎實基本功的表現(xiàn)。學(xué)好基本動作也是為魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，所以我在平時的教學(xué)中，會注重學(xué)生身體姿勢和基本動作的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。評測練習(xí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，跟隨老師的指點能自主完成動作的基本練習(xí)，并能在分組的練習(xí)中主動完成。男生對魚躍前滾翻興趣很高，接受起來比較容易，動作嫻熟，樂感較強(qiáng)，動作優(yōu)美，有很好的可塑性。相對來說，女生的興趣不是很高，動作顯得比較生硬，但態(tài)度端正，認(rèn)真，能完成老師的教學(xué)，并能完成魚躍前滾翻,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課后反思在魚躍前滾翻基本教學(xué)中，不僅要注意學(xué)生的動作培養(yǎng)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪x擇不同風(fēng)格的音樂。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知能力的同時，也提高了學(xué)生的感受能力。培養(yǎng)了學(xué)生魚躍前滾翻學(xué)習(xí)中對動作的掌握接受和能力。真正意義上鍛煉和提高了學(xué)生的體育技能。

同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)對學(xué)生魚躍前滾翻訓(xùn)練，學(xué)生的毅力增強(qiáng)了，勇氣增加了，信心也十足了。通過互相交流，促進(jìn)了師生之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力。為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、融洽、友愛互助的人際環(huán)境。課標(biāo)分析 要發(fā)揮學(xué)生的主體性，首先要求教師樹立主體教育觀，確立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生獨立人格，喚醒學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力。教師要喚醒學(xué)生的主體意識，一是要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，提高動機(jī)水平，二是要教育學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)能否取得成功的關(guān)鍵取決于自己主觀能動性發(fā)揮的作用大小。民主和諧的課堂教學(xué)氛圍是學(xué)生主動思維，大膽學(xué)練，嘗試探究的前提條件。學(xué)生置身于生動活潑的教學(xué)情景之中時，情緒就會受到感染，激勵，主動性也油然而生。提高體育教學(xué)質(zhì)量，要注重多種方法的綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮、防止單一的方式使學(xué)生產(chǎn)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的興趣