人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的公開課人

教學(xué)課題：人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的(3)育林中學(xué)顧永紅2010年10月22日一、設(shè)計(jì)思路：人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的，它是生命科學(xué)第一章第二節(jié)第三部分內(nèi)容。它主要講述四大系統(tǒng)直接參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿等相關(guān)系統(tǒng)的組成與功能，了解了內(nèi)環(huán)境的概念及其穩(wěn)定的意義，而本節(jié)課的任務(wù)是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解循環(huán)系統(tǒng)的生理活動(dòng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定之間的關(guān)系。所以本節(jié)課的課堂教學(xué)策略以師生互動(dòng)為主，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生回顧、分析相關(guān)的問(wèn)題，從而解決問(wèn)題獲得新知，真正理解血液循環(huán)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的特殊意義。二、學(xué)情分析：這部分知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，必須把內(nèi)環(huán)境這概念充分理解，只有這樣，才能為學(xué)好各系統(tǒng)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的作用打下基礎(chǔ)，而這部分知識(shí)比較抽象，學(xué)生雖在七年級(jí)的科學(xué)中，已學(xué)過(guò)各個(gè)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，主要是各系統(tǒng)的一些片斷。如：小腸的消化和吸收，心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的途徑，學(xué)生們能回憶一些，但又說(shuō)不完整，且很多知識(shí)已遺忘，再加上要真正理解人體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，尤其要知道各系統(tǒng)在維持人體內(nèi)環(huán)境中的主要作用。對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍有一定的難度，所以，在教學(xué)中盡可能使用實(shí)物或模型、實(shí)例、視頻等媒體直觀形象地展示給學(xué)生，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)，真正能學(xué)以致用。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能說(shuō)出血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和兩條循環(huán)途徑。2、通過(guò)閱讀理解循環(huán)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中所發(fā)揮的特殊作用，逐步形成“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。3、通過(guò)案例分析，逐步樹立科學(xué)養(yǎng)生的生活觀念。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑。難點(diǎn)：血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。五、教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)的課件、心臟的模型等。沉六漿、教傷學(xué)過(guò)路程汗：方教學(xué)賄內(nèi)容嚷教師兔行為霉學(xué)生施行為遙教學(xué)玩說(shuō)明損一、仗引入安1書、凳人體破內(nèi)環(huán)波境穩(wěn)蟲定是丈人類退長(zhǎng)期隨進(jìn)化浸過(guò)程蜘中滾的一殘種能成力。牲內(nèi)環(huán)牲境的得穩(wěn)定退需要據(jù)各個(gè)雄系統(tǒng)波參與糕。挺2碑、傷顯示邊圖片度：青哪些胳系統(tǒng)錢是直脂接參甚與內(nèi)皺環(huán)境糟的穩(wěn)荷定？插分別延起什嗚么作棚用？鋒明白亮人體某幾乎皺所有底的系掉統(tǒng)都脹參與合了內(nèi)元環(huán)境肺穩(wěn)定夢(mèng)的維泡持。臉讀圖賠回答哪：有純呼吸領(lǐng)系統(tǒng)資、圣消化宣系統(tǒng)播、泌侄尿系胃統(tǒng)榆和血借液循全環(huán)系難統(tǒng)員四個(gè)闖系統(tǒng)遵直接療參與謝內(nèi)環(huán)貫境的連穩(wěn)定事，它良們有評(píng)各自憤的作職用，勤并強(qiáng)泉調(diào)師血液葡循環(huán)逆系統(tǒng)恰的作航用比暫較特狡殊蟲卻非君常重粱要。諸直接述進(jìn)入健主題鑰。蘋起到林溫故首知新諷的作希用。億內(nèi)環(huán)躬境的滑穩(wěn)煎定孕是細(xì)辣胞進(jìn)煉行正陷常生義命活飼動(dòng)所訂必需脅的他。霞學(xué)會(huì)尼關(guān)注公圖片清，從黎圖片迅獲得沫有用勻信息通。嗎二、戶血液模循環(huán)陸系統(tǒng)寨是如抖何維趟持內(nèi)狠環(huán)境濃穩(wěn)定智的？港

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漸4賽、各進(jìn)一脾步厘思考舅、雹分析幅體內(nèi)冊(cè)動(dòng)、扔靜脈稻血的餡不斷病交換損，把栗什么筒物質(zhì)墓帶到婦人體緣內(nèi)？帆把什虎么仰物質(zhì)尋帶出嗓人體支？括血液糟把物熊質(zhì)的符帶錢入蜜帶出躲對(duì)人欣體有案什么矮好處蝕？草歸納艷：說(shuō)暮明循晌環(huán)系衛(wèi)統(tǒng)對(duì)哀人體斷內(nèi)環(huán)夢(mèng)境穩(wěn)蒜定性激起到鄙了非劈常重舒要的池作用返，它惰不僅襯是氧帳氣和眼二氧觀化碳鞋在人繳體內(nèi)柳達(dá)到組穩(wěn)定稱平衡廳，同攔時(shí)對(duì)淋營(yíng)養(yǎng)傷物質(zhì)檔和代舒謝廢段物運(yùn)發(fā)輸同超樣起奏到妙很鼠大的段作用烏。毫5、吸仔細(xì)狹觀察迎圖片齒：紅構(gòu)細(xì)胞畢單行腎通過(guò)傷毛細(xì)式管又繡是怎蛇么回夢(mèng)事？舊認(rèn)真踐觀看旋并廚回答警：趟完成困物質(zhì)氣的運(yùn)勿輸場(chǎng)1、峽組成私：而心臟不(分種左右我心室濁和左廉右心將房)廣和血個(gè)管短(動(dòng)士脈、殘靜脈彩和毛割細(xì)血躬管)早。帖2梅、豎循環(huán)緩?fù)緩狡?瞞1輔)地體循濕環(huán)：朗左心崖室證--率主動(dòng)?jì)D脈釘--攀各級(jí)你動(dòng)脈棗--煉各處軌毛細(xì)舅血管奏--庫(kù)各級(jí)斗靜脈艷--滲上下歡腔靜叛脈礙--閣右心孝房畏(2盲)摘肺循耗環(huán)循：顛右心膜室逃--取肺動(dòng)乖脈煙--缸肺部雅毛細(xì)車血管公--款肺靜晌脈上--伯左心某房舒觀察攜思考蹈回答緊：猶（1黑）秤血液改從堂小腸姻那里功獲得寬養(yǎng)分箱，鍬血液蓮從物肺部駐獲得樸氧氣拐；販（2材）督組織簽細(xì)胞奔通過(guò)擱組織費(fèi)液的促中介們作用扣與血溫液完刪成物晴質(zhì)交圣換。帥（3穩(wěn)）體熟循環(huán)蠢和肺短循環(huán)望途徑轟略數(shù)學(xué)生胃思考螺、真討論亦、筑回答楊把氧姜?dú)夂透茵B(yǎng)分轉(zhuǎn)帶入逼人體兩內(nèi)，箭把二朋氧化帽碳和難廢物降帶出腿人體己。洋血液匙把物揀質(zhì)的休帶疏入滾帶出務(wù)對(duì)人鍛體當(dāng)彩然有接好處杯，有匙助于淘物質(zhì)抬正常補(bǔ)的運(yùn)獵輸，為使內(nèi)營(yíng)環(huán)境云保持家基本挨穩(wěn)定舒。紗紅細(xì)遺胞直節(jié)徑為么7-由8微看米，餓毛細(xì)仔血管石直徑健為6毫-9碌微米味，平博均8秀微米友。紅缸細(xì)胞夕通過(guò)花毛細(xì)繞血管眉，就嚷只能奮一個(gè)機(jī)排一耀個(gè)通霞過(guò)了武。瘡其目提的是淹增大湊接觸累面積艷，減太緩血陪流速位度，弟為物諷質(zhì)交伍換提普供了鹿便利系。銀富利用描學(xué)生劍已有薯的知滋識(shí)和茂各種妄教學(xué)牲資源悶，如惰模型職、課襖件等孔，通繳過(guò)師灘生互腔動(dòng)，粱引導(dǎo)乘學(xué)生園分析濟(jì)相關(guān)皮問(wèn)題少，從漸而解喬決問(wèn)點(diǎn)題獲漲得新粥知識(shí)菜。摔多思證考，倦多討時(shí)論，潮多參朱與用若助于怖提高行學(xué)生忽學(xué)習(xí)薯興趣賴，進(jìn)斬而提事高學(xué)境習(xí)效殺率。狹逐步犬形成峽生物群體僅結(jié)構(gòu)伙和功敘能斤相適搜應(yīng)持的采觀點(diǎn)惡。刊三、燭學(xué)習(xí)順檢測(cè)御和訓(xùn)餅練染提供抄相關(guān)粉習(xí)題堡，進(jìn)狡行知摸識(shí)鞏手固及住檢測(cè)慎。射趣設(shè)逗積極我思考誠(chéng)，催認(rèn)真雹答題化霧。劫聯(lián)系伸生活核實(shí)際奮選一擔(dān)些學(xué)勺生感展興趣通的話勿題福，盾提高湖學(xué)生套學(xué)習(xí)澇的主錫動(dòng)性凳，徑及時(shí)擋了解譯學(xué)生慚對(duì)知窄識(shí)的遇掌握碧程度撲