學(xué)前幼兒園-歌曲：兩只小小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：年齡段：小班領(lǐng)域：藝術(shù)單位：執(zhí)教人：活動(dòng)名稱：歌曲——兩只小小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)“砸”的節(jié)奏2.能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.（重點(diǎn)）3.體驗(yàn)與同伴結(jié)伴演唱、相互說悄悄話的樂趣。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有說悄悄話的經(jīng)驗(yàn)2.歌曲音樂小鴨子頭飾教具活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。以鴨寶寶隨鴨媽媽到草地去玩的情境，歌曲《兩只小小鴨》的旋律為背景，幫助幼兒提前熟悉歌曲旋律。二、圖片演示，重點(diǎn)解決“親親小嘴巴”后“砸”的節(jié)奏。1.兩只小小鴨在干什么呢？（親嘴巴）我們也來學(xué)一學(xué)，我們的小手變成小嘴巴，一起來玩一玩。2.找個(gè)好朋友來親親小嘴巴。三、運(yùn)用游戲引出悄悄話，理解悄悄話的含義。鼓勵(lì)幼兒兩人結(jié)伴玩“說悄悄話”的游戲，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)。1.師：“我要找個(gè)神氣的鴨寶寶上來做好玩的游戲”挑選一名幼兒上來游戲，將嘴巴放在孩子耳朵旁。讓孩子猜猜老師在做什么？引出“悄悄話”。小結(jié)：對了，小嘴巴湊在耳朵上，說話的時(shí)候聲音低低地，不讓別人聽到,是悄悄話。2.那你們想不想知道我和鴨寶寶說了什么悄悄話？那寶寶們一起來問一問：“說啥悄悄話，說啥悄悄話？”3.鼓勵(lì)幼兒兩人結(jié)伴玩“說悄悄話”的游戲，體驗(yàn)快樂情感.誰來告訴媽媽，剛才你說了什么悄悄話？四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，感受結(jié)伴演唱和說悄悄話的樂趣。1.師：“寶寶們說悄悄話的時(shí)候真認(rèn)真！瞧，這兩只小小鴨也想來說悄悄話呢！我們一起來聽一聽！”（教師范唱歌曲）原來兩只小小鴨還會(huì)用好聽的聲音來唱唱歌、說說悄悄話呢！小鴨還想邀請寶寶們一起唱一唱！”師幼跟鋼琴一起唱。2.請幼兒用自然好聽的聲音演唱第2遍。3.與同伴結(jié)伴演唱，體驗(yàn)樂趣。師：“現(xiàn)在請寶寶們站起來找個(gè)好朋友來唱一唱、玩一玩?！睋Q個(gè)朋友玩一玩。4.創(chuàng)編“親一親”的動(dòng)作。師：“剛才寶寶們都是和好朋友親親小嘴巴，那除了親親小嘴，還可以和好朋友親親哪里呢？”（親親小臉蛋、小手、小鼻子……）5.鴨媽媽帶領(lǐng)鴨寶寶跟隨音樂回家，活動(dòng)結(jié)束。學(xué)情分析：已經(jīng)入園快一個(gè)月的幼兒，他們與小朋友間已經(jīng)慢慢熟悉，有的孩子開始有了自己的好朋友，也想對小朋友表達(dá)自己的喜歡，自己的愛。他們會(huì)和好朋友說說自己的“悄悄話”，因而“悄悄話”是幼兒在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，大部分幼兒都熟悉，通過“悄悄話”活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒同伴間的美好情感。教材分析：對于剛上幼兒園不久的孩子，他們對周圍的環(huán)境、身邊的小伙伴都是陌生的，不熟悉的。歌曲“兩只小小鴨”選自《山師》教材中的主題“幼兒園真好”，歌曲旋律平和，歌詞簡單，富有童趣。歌曲通過兩只小鴨親嘴巴、說悄悄話等情景來表達(dá)了同伴間及老師與幼兒間說悄悄話時(shí)的友好與親昵的情感，表現(xiàn)了同伴間的團(tuán)結(jié)友愛，促使幼兒能感受到和小伙伴在一起游戲的快樂，增進(jìn)與同伴的關(guān)系?！吨改稀分兴囆g(shù)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：注重幼兒的感受與表現(xiàn)。因此我將本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定為：能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。在活動(dòng)中，我通過“鴨媽媽帶鴨寶寶玩?！钡那榫池灤┱麄€(gè)活動(dòng)，幼兒以鴨寶寶角色模仿小鴨子、學(xué)習(xí)親嘴巴等方式呼，幼兒大膽的用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。同時(shí)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒對藝術(shù)的“情感態(tài)度”。因此本活動(dòng)我也注重對孩子情感的挖掘，通過與好朋友打招呼，親嘴巴、說悄悄話等加強(qiáng)了同伴間的互動(dòng)，增進(jìn)了幼兒間的情感，解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。課后反思：

歌曲兩只小小鴨，節(jié)奏輕快，歌詞幽默，有情節(jié)性。結(jié)合小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過小鴨子跟著鴨媽媽去玩耍、互相親一親、說說悄悄話的情境游戲，讓幼兒輕松愉快的理解了歌曲。我通過操作圖片兩只小小鴨互相打招呼的方式，鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子的小嘴巴，學(xué)習(xí)“親親小嘴巴”后“砸”的節(jié)奏。這是小班幼兒喜歡的方式，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。在老師的演示，孩子的游戲中，教師通過自然演唱無形的將歌曲滲透其中，孩子們在游戲的狀態(tài)下對歌詞很快掌握，也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味感染，學(xué)習(xí)積極性比較高。第二環(huán)節(jié)“悄悄話”，通過鴨媽媽和寶寶做游戲，幼兒玩中學(xué)。此環(huán)節(jié)很好的激發(fā)了孩子們的情感，他們對于選擇好朋友，和好朋友一起玩、說“悄悄話”顯得格外的興奮，在和好朋友說悄悄的過程中，特別可愛認(rèn)真。這一環(huán)節(jié)幼兒體驗(yàn)了和同伴在一起、和同伴游戲的快樂。第三環(huán)節(jié)在孩子的演唱過程中，我鼓勵(lì)孩子邊