初中道德與法治-享受健康的網(wǎng)絡交往教學設計學情分析教材分析課后反思

《享受健康的網(wǎng)絡交往》教學設計課題享受健康的網(wǎng)絡交往課時1課型新授內(nèi)容分析《享受健康的網(wǎng)絡交往》是人教版八年級上冊第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網(wǎng)絡交往的一般特點（無限性與兩面性），有了對網(wǎng)絡正面作用的正確認識并學會合理使用。而本框題側(cè)重于如何避開網(wǎng)絡傷害，享受健康的網(wǎng)絡交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡負面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只有增強自我保護意識，趨利避害，才能享受健康的網(wǎng)絡生活。因此，本框教學內(nèi)容對學生學會過健康生活，做負責任的公民具有重要意義。學習者分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民。由于網(wǎng)絡上的信息良莠不齊，缺乏自制力的初中生由于心理、生理的不成熟，導致各種違紀違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭與社會問題。另外，網(wǎng)絡交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，處于各種情感饑渴狀態(tài)的學生一旦上網(wǎng)，很容易沉淪而不能自拔，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡環(huán)境。因此，學生需要在本課學習中明確自己在網(wǎng)絡中的權(quán)利和義務，懂得網(wǎng)絡交往的規(guī)則，了解網(wǎng)上自我保護的知識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護的能力，從而享受健康的網(wǎng)絡交往。三維目標知識目標（1）知道網(wǎng)絡的“利”與“弊”，明確網(wǎng)絡交往的規(guī)則。（2）掌握網(wǎng)上自我保護知識。能力目標（1）增強辨別是非能力和抗誘惑能力。（2）提高安全防范意識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護能力。（3）提高自覺遵守道德和踐行法律的能力。情感、態(tài)度與價值觀（1）增強遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識（2）提高自我保護意識和能力。（2）實現(xiàn)享受健康網(wǎng)絡生活的追求教學重點讓學生掌握在網(wǎng)絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網(wǎng)絡危害。教學難點正確辨別網(wǎng)絡信息的優(yōu)劣。教學準備了解學生的認知水平，設計合理的教學過程與任務教法與學法教法選擇：情境教學法、直觀演示法、小組互助合作法，分析歸納法，辯論法。學法引導：自主學習法、生生合作探究法、辯論法、歸納法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動設計意圖情景導入師：誰能告訴老師，中國第一封電子郵件是由誰、在什么時候發(fā)送出去的？生：不知道師：教師補充科普小知識，展示幻燈片內(nèi)容“中國網(wǎng)絡第一人錢天白，他于1987年向世界發(fā)出了內(nèi)容為“跨越長城，走向世界”第一封電子郵件。生：學生了解之后師：中國第一封電子郵件的成功發(fā)送意味著什么？生：中國從此進入了網(wǎng)絡世界師：打開網(wǎng)頁就等于與世界握手，網(wǎng)絡交往真正實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想?；ヂ?lián)網(wǎng)是美國人于1969年發(fā)明的，中國1987年加入互聯(lián)網(wǎng)，從此成為互聯(lián)網(wǎng)大家庭的一員，由于互聯(lián)網(wǎng)自身的優(yōu)勢，頗受人們的喜愛和青睞，迅速地進入中國的千家萬戶，成為人們生活不可缺少的一部分，極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，那我們又應該怎樣充分地發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，更好地為人們的生活服務呢?由此導入新課學習。學生：思考，并回答教師:展示點播，歸納了解科學知識，激發(fā)學生科學興趣，導入新課新課學習調(diào)查一:1、你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？一周上網(wǎng)時間能有多少？你上網(wǎng)的主要目的是做什么？2、網(wǎng)絡對你的生活產(chǎn)生了什么樣的影響？生:一周上網(wǎng)時間等等不一，有多的，有少的，有適當?shù)模暇W(wǎng)的主要目的是:看新聞、查資料、網(wǎng)購，娛樂、學習、聊天、玩游戲、看垃圾信息、網(wǎng)站、甚至瀏覽一些低級趣味的東西。影響有好、有壞。師：總結(jié)網(wǎng)絡是把雙刃劍，它在提高人們社會活動質(zhì)量的同時，也存在著誘惑和陷阱，所以，我們要正確的認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣調(diào)查二:1、同學們有沒有約見陌生網(wǎng)友的經(jīng)歷？感受如何？2、如果陌生的網(wǎng)友約見你，你會怎么做？生：結(jié)合教材“梅平和天馬是否見面”的話題，展開小組互助合作探究，然后學生發(fā)言。師:總結(jié)學生發(fā)言，多媒體投放學生討論的結(jié)果。1、對網(wǎng)友約見有兩種意見。（1）贊同，網(wǎng)上溝通的好，網(wǎng)下也能做朋友。不是所有的網(wǎng)友都是壞人，與人交往總是要從陌生開始的。（2）反對，假如見到的是比自己大得多的壞人，就太危險了。不能因為滿足自己的好奇心，就放棄必要的警惕，到時候后悔就來不及了。2、網(wǎng)友見面可能會有三種結(jié)局。（1）好的結(jié)果：遇到一個好人，成為生活中的知心朋友。（2）壞的結(jié)果：網(wǎng)友是不法之徒，對對方進行了身心傷害，給別人的生活留下了陰影。（3）很失望：網(wǎng)友外貌猥瑣，與網(wǎng)上的感覺完全不一樣，相見兩相厭，從此老死不相往來,友誼破裂了。結(jié)論：網(wǎng)絡有風險，約見網(wǎng)友要謹慎?。?結(jié)合網(wǎng)絡交往的特點，多媒體投放貓與老鼠約會，強調(diào)網(wǎng)友見面存在安全隱患。約見網(wǎng)友要慎重。案例分析：《新華網(wǎng)》：高文明，通過與網(wǎng)友聊天取得網(wǎng)友好感，獲得相關(guān)資料，后利用與網(wǎng)友見面的機會，連續(xù)實施了８起搶劫、殺人、盜竊的大案。最終，被繩之以法。思考這個案例給你什么啟示？生：討論，談啟示：具有一種意識：安全防范意識。*不輕意泄露個人資料*不隨意答應網(wǎng)友的要求*不輕易約見網(wǎng)友*要提高警惕，小心防范調(diào)查三1.青春期的你一般都通過哪些途徑來了解性知識？2.可不可以通過瀏覽網(wǎng)上的一些黃色網(wǎng)站了解性知識？為什么？3.如果你曾經(jīng)瀏覽或受到黃色網(wǎng)站的誘惑，今后你打算怎樣抵制不良誘惑？生：展開討論回答，通過教科書，性科普視頻、講座，或與父母，同學交流來了解性知識，也有瀏覽黃色網(wǎng)頁的。生：討論回答一點接觸了黃色信息應該怎么辦。師：在學生回答的基礎上:展示：網(wǎng)絡“四色”，黃色：色情紅色：血腥、暴力、仇恨灰色：消極思想、謬誤、網(wǎng)上騙局黑色：非法和危險的事情溫馨提示：誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護意識，提高自己的辨別和抗誘惑能力，我們才能規(guī)避風險，遠離傷害。師生一塊總結(jié)：上網(wǎng)秘訣一：學會自我保護（板書）1.要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極作用。2.提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求，以免上當受騙。3.提高自己的辨別察覺能力和抗誘惑能力。調(diào)查四：討論兩個觀點并說明支持的理由觀點一：網(wǎng)絡交往可以為所欲為…觀點二：網(wǎng)絡交往受約束…生:選擇并說明理由。生：總結(jié)：在網(wǎng)絡這個虛擬的世界里，我們不能為所欲為。世界上根本沒有絕對的自由，所有的自由都是相對的，網(wǎng)絡交往必須遵守網(wǎng)絡規(guī)則-----道德和法律。生閱讀課本74-75頁，生生合作研討，得出結(jié)論，網(wǎng)上沖浪：一要遵守道德，二要遵守法律。并體會南寧笑話和熊貓燒香的案例來加深理解。生：全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于上網(wǎng)學習

不瀏覽不良信息要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人要增強自護意識

不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡安全

不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康

不沉溺虛擬時空師生一塊總結(jié)：上網(wǎng)秘訣二：遵守網(wǎng)絡規(guī)則（板書）課堂小結(jié)：收獲園地，叫學生歸納本節(jié)課的學習收獲，系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，明確落實三維目標和重難點。達標檢測案例分析2009年11月6日，全國“掃黃打非”辦公室下發(fā)了《關(guān)于嚴厲打擊手機網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情信息活動的緊意通知》，要求就手機網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情等有害信息活動進專項治理。（1）國家開展此項活動有何意義？（2）作為中學生的你應該如何正確使用手機網(wǎng)絡？生：小組合作，研討，解答相關(guān)問題。師：點撥、引導，規(guī)范答案內(nèi)容。參考答案：(l）這一行動的開展，可以有效遏制手機網(wǎng)站低俗之風的蔓延，促進手機網(wǎng)站的健康發(fā)展；有利于凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境，保護未成年人健康成長，有利于構(gòu)建和諧、健康的社會文化市場。等等。(2)依法自律，自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律；不瀏覽、不傳播手機網(wǎng)站低俗網(wǎng)頁上的內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有低俗的內(nèi)容時及時向有關(guān)部門舉報等。二、才華展示：設計網(wǎng)絡宣傳標語課堂結(jié)束語教師寄語：把電腦當工具是聰明的人,把電腦當玩具是愚蠢的人;使用網(wǎng)絡.利用網(wǎng)絡,才是新時代的主人,被網(wǎng)絡玩弄.被網(wǎng)絡控制,就是新時代的奴隸.我們要遵守網(wǎng)絡規(guī)則，綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

學生：聯(lián)系實際如實回答問題，并發(fā)表觀點教師：啟發(fā)誘導，適時點播、歸納、提升學生：小組互助學習，共同研討。教師：引導啟發(fā)學生：展示討論的結(jié)果教師：巡視引導，點撥知識教師：PPT呈現(xiàn)兩種意見和三種結(jié)局學生：理解知識，明確觀點教師：評價并提醒學生慎重對待網(wǎng)絡朋友。教師：歸納總結(jié)，注意事項和學生操作出現(xiàn)問題的總結(jié)教師：歸納總結(jié)，提高學生警惕性和安全防范意識教師：呈現(xiàn)幻燈片總結(jié)的知識點教師：投放問題學生：暢所欲言，各抒己見教師：誘導啟發(fā)學生;針對同學們的發(fā)言補充并討論教師：進行溫馨提示并總結(jié)學生：回顧課本，落實知識點教師：投放觀點學生：選擇并闡述理由師：利用案例教學，啟發(fā)誘導學生學生：齊讀，明確《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的內(nèi)容教師：總結(jié)知識點學生：明確并回顧課本師：呈現(xiàn)案例分析題，啟發(fā)誘導學生：協(xié)作探究，分析歸納問題師：歸納學生談論結(jié)果，并呈現(xiàn)參考答案師：啟發(fā)學生學寫宣傳語學生：思維并創(chuàng)作宣傳標語，展示分享思維的火花師:投放結(jié)束語，并激情演講生：感受領悟

理論聯(lián)系實際的能力，探究新知識的能力催生新知識提高學生分析解決現(xiàn)實生活中面對的網(wǎng)絡交往問題探究新知識的能力提高理論聯(lián)系實際的能力，學以致用。培養(yǎng)學生反思學習的內(nèi)容，有助于歸納能力的提升誘導學生懂得生命科學的正確途徑使學生懂得遠離傷害，安全上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)了解網(wǎng)絡內(nèi)容的豐富性，復雜性有利于學生把握重難點培養(yǎng)學生探究問題、歸納問題的能力加深對知識理解明確文明網(wǎng)民應遵守的網(wǎng)絡規(guī)范提升學生的歸納總結(jié)能力檢測本課教學目標落實情況明確答案，并利用所學知識解決生活中的相關(guān)問題使學生體驗到快樂學習，成功學習的樂趣升華教學目標課堂小結(jié)學習本節(jié)內(nèi)容，重在導行，實現(xiàn)教學內(nèi)容的內(nèi)化，達到知行統(tǒng)一，在這方面要多引導和監(jiān)督學生，促進學生安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，健康成長。做網(wǎng)絡文明的綠色使者，促進社會主義精神文明建設?！断硎芙】档木W(wǎng)絡交往》學情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民。由于網(wǎng)絡上的信息良莠不齊，缺乏自制力的初中生由于心理、生理的不成熟，導致各種違紀違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭與社會問題。另外，網(wǎng)絡交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，處于各種情感饑渴狀態(tài)的學生一旦上網(wǎng)，很容易沉淪而不能自拔，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡環(huán)境。因此，學生需要在本課學習中明確自己在網(wǎng)絡中的權(quán)利和義務，懂得網(wǎng)絡交往的規(guī)則，了解網(wǎng)上自我保護的知識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護的能力，從而享受健康的網(wǎng)絡交往。《享受健康的網(wǎng)絡交往》效果分析本節(jié)課所授內(nèi)容是人教版八年級上冊第六課《網(wǎng)絡交往新空間》的第二框《享受健康的網(wǎng)絡交往》，我主要運用情景教學、案例分析、小組合作探究學習等手段和方法，指導學生學會自我保護并落實到行動上，使課堂教學充滿了生動活潑的氛圍。運用新課程理念，把對學生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去；以學生活動、自主發(fā)展為落腳點，實行有效的小組合作學習；以緊扣生活、精選材料為載體，以學生身邊事例為內(nèi)容，循循善誘，力求教育無痕。下面我從二個方面進行課堂反思。優(yōu)點：一、在本課教學中，我通過科技資料創(chuàng)設情境導入新課，吸引學生迅速進入課堂狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，積極參與到課堂上來。二、結(jié)合學生的課前預習，師生共同出示學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習目的。能夠培養(yǎng)學生的自主學習的能力。三、結(jié)合學生在生活中會碰到的具體情境案例，如：約見網(wǎng)友，面對網(wǎng)絡上良莠不齊的信息等情境，讓小組合作探究學習，引導學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析利弊，各抒己見，暢想有可能會出現(xiàn)的各種可能性，并出謀劃策，提出自己的建議。讓他們在這個過程中找出其蘊含的知識與能力，打開學生解決問題的思路，提高學生解決相關(guān)問題的能力和探究問題的能力。四、整個教學過程流暢、自然，學生參與度高，三維目標落實較好，新知識生成率高，教學效果比較理想，課堂高效、達標率高。五、雙邊活動互動好，教學相長，互相啟發(fā)促進。不足之處：就這堂課而言，課堂上學生與老師的交流呈現(xiàn)出師生關(guān)系的平等和融洽。但是我也面臨著學生的挑戰(zhàn)，學生對問題回答的切入點、準確性往往需要教師的引導，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。這就要求教師具備很強的應變能力和對課堂的駕馭能力。因此我在今后的教學中要訓練自己，不斷地培養(yǎng)自己抓住契機、利用資源、適時引導的能力，以更好地適應新課程的要求。同時，備課，不僅要備好教學內(nèi)容，還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點。認真做好這一點，才能實現(xiàn)真正意義上的因材施教?！断硎芙】档木W(wǎng)絡交往》教材分析《享受健康的網(wǎng)絡交往》是人教版八年級上冊第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網(wǎng)絡交往的一般特點（無限性與兩面性），有了對網(wǎng)絡正面作用的正確認識并學會合理使用。而本框題側(cè)重于如何避開網(wǎng)絡傷害，享受健康的網(wǎng)絡交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡負面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只有增強自我保護意識，趨利避害，才能享受健康的網(wǎng)絡生活。因此，本框教學內(nèi)容對學生學會過健康生活，做負責任的公民具有重要意義?！断硎芙】档木W(wǎng)絡交往》評測練習本節(jié)課的整個課堂設計，我都是用問題逐個推進的，用預設好的特定問題引發(fā)學生思考、探究、解決問題、生成新知識、學習掌握不同環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容。推動課堂行進與發(fā)展。在每講完一個小模塊的內(nèi)容后，再跟蹤有針對性的達標測試。最后完成整節(jié)課教學新內(nèi)容后，再設計聯(lián)系三維目標的大格局練習，便于回顧、理解，把握整堂課的教學目標和知識點，復習、鞏固教學時效?！断硎芙】档木W(wǎng)絡交往》課后反思新編初中思想品德教材具有趣味性、實效性和師生互動性的特點，如何借助新教材提供的平臺，根據(jù)初中生好奇善動的特點，真正克服過去枯燥而機械地照本宣科的弊病，讓學生樂學，好學呢？我在平時的教學中就有意識地從教學設計和教學過程兩方面進行了一些嘗試，但從這節(jié)課的教學來看，雖說也有所得，但不足之處亦不少，與期望相距很大。下面就來談談我這節(jié)課的得與失。所得之處：一、這節(jié)課我基本能做到了理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞本節(jié)的知識目標、能力目標和情感目標去選取材料和開展活動，并在活動中去突破教學重難點。二、在教學設計中充分利用現(xiàn)有資源，在忠實于課文內(nèi)容的基礎上盡量做到趣化課程，吸引學生的注意力，達到趣味性和實效性相統(tǒng)一。三、課堂教學設計能從學生的生活實際出發(fā)，分析的都是同學們生活中活潑潑的生活實例，在主動體驗中豐富感知、強化情感，使同學們有感而發(fā)，暢所欲言，積極探究解決問題的有效途徑，并學以致用。四、新課標背景下