初中道德與法治-享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計課題享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往課時1課型新授內(nèi)容分析《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是人教版八年級上冊第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點（無限性與兩面性），有了對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識并學(xué)會合理使用。而本框題側(cè)重于如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只有增強(qiáng)自我保護(hù)意識，趨利避害，才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。因此，本框教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)會過健康生活，做負(fù)責(zé)任的公民具有重要意義。學(xué)習(xí)者分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的初中生由于心理、生理的不成熟，導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭與社會問題。另外，網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，處于各種情感饑渴狀態(tài)的學(xué)生一旦上網(wǎng)，很容易沉淪而不能自拔，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，學(xué)生需要在本課學(xué)習(xí)中明確自己在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，懂得網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，了解網(wǎng)上自我保護(hù)的知識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力，從而享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。三維目標(biāo)知識目標(biāo)（1）知道網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”，明確網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。（2）掌握網(wǎng)上自我保護(hù)知識。能力目標(biāo)（1）增強(qiáng)辨別是非能力和抗誘惑能力。（2）提高安全防范意識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護(hù)能力。（3）提高自覺遵守道德和踐行法律的能力。情感、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識（2）提高自我保護(hù)意識和能力。（2）實現(xiàn)享受健康網(wǎng)絡(luò)生活的追求教學(xué)重點讓學(xué)生掌握在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。教學(xué)難點正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣。教學(xué)準(zhǔn)備了解學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計合理的教學(xué)過程與任務(wù)教法與學(xué)法教法選擇：情境教學(xué)法、直觀演示法、小組互助合作法，分析歸納法，辯論法。學(xué)法引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、生生合作探究法、辯論法、歸納法。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入師：誰能告訴老師，中國第一封電子郵件是由誰、在什么時候發(fā)送出去的？生：不知道師：教師補(bǔ)充科普小知識，展示幻燈片內(nèi)容“中國網(wǎng)絡(luò)第一人錢天白，他于1987年向世界發(fā)出了內(nèi)容為“跨越長城，走向世界”第一封電子郵件。生：學(xué)生了解之后師：中國第一封電子郵件的成功發(fā)送意味著什么？生：中國從此進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)世界師：打開網(wǎng)頁就等于與世界握手，網(wǎng)絡(luò)交往真正實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想?；ヂ?lián)網(wǎng)是美國人于1969年發(fā)明的，中國1987年加入互聯(lián)網(wǎng)，從此成為互聯(lián)網(wǎng)大家庭的一員，由于互聯(lián)網(wǎng)自身的優(yōu)勢，頗受人們的喜愛和青睞，迅速地進(jìn)入中國的千家萬戶，成為人們生活不可缺少的一部分，極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，那我們又應(yīng)該怎樣充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好地為人們的生活服務(wù)呢?由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。學(xué)生：思考，并回答教師:展示點播，歸納了解科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)調(diào)查一:1、你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？一周上網(wǎng)時間能有多少？你上網(wǎng)的主要目的是做什么？2、網(wǎng)絡(luò)對你的生活產(chǎn)生了什么樣的影響？生:一周上網(wǎng)時間等等不一，有多的，有少的，有適當(dāng)?shù)?，上網(wǎng)的主要目的是:看新聞、查資料、網(wǎng)購，娛樂、學(xué)習(xí)、聊天、玩游戲、看垃圾信息、網(wǎng)站、甚至瀏覽一些低級趣味的東西。影響有好、有壞。師：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在提高人們社會活動質(zhì)量的同時，也存在著誘惑和陷阱，所以，我們要正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣調(diào)查二:1、同學(xué)們有沒有約見陌生網(wǎng)友的經(jīng)歷？感受如何？2、如果陌生的網(wǎng)友約見你，你會怎么做？生：結(jié)合教材“梅平和天馬是否見面”的話題，展開小組互助合作探究，然后學(xué)生發(fā)言。師:總結(jié)學(xué)生發(fā)言，多媒體投放學(xué)生討論的結(jié)果。1、對網(wǎng)友約見有兩種意見。（1）贊同，網(wǎng)上溝通的好，網(wǎng)下也能做朋友。不是所有的網(wǎng)友都是壞人，與人交往總是要從陌生開始的。（2）反對，假如見到的是比自己大得多的壞人，就太危險了。不能因為滿足自己的好奇心，就放棄必要的警惕，到時候后悔就來不及了。2、網(wǎng)友見面可能會有三種結(jié)局。（1）好的結(jié)果：遇到一個好人，成為生活中的知心朋友。（2）壞的結(jié)果：網(wǎng)友是不法之徒，對對方進(jìn)行了身心傷害，給別人的生活留下了陰影。（3）很失望：網(wǎng)友外貌猥瑣，與網(wǎng)上的感覺完全不一樣，相見兩相厭，從此老死不相往來,友誼破裂了。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險，約見網(wǎng)友要謹(jǐn)慎??！師:結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交往的特點，多媒體投放貓與老鼠約會，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)友見面存在安全隱患。約見網(wǎng)友要慎重。案例分析：《新華網(wǎng)》：高文明，通過與網(wǎng)友聊天取得網(wǎng)友好感，獲得相關(guān)資料，后利用與網(wǎng)友見面的機(jī)會，連續(xù)實施了８起搶劫、殺人、盜竊的大案。最終，被繩之以法。思考這個案例給你什么啟示？生：討論，談啟示：具有一種意識：安全防范意識。*不輕意泄露個人資料*不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求*不輕易約見網(wǎng)友*要提高警惕，小心防范調(diào)查三1.青春期的你一般都通過哪些途徑來了解性知識？2.可不可以通過瀏覽網(wǎng)上的一些黃色網(wǎng)站了解性知識？為什么？3.如果你曾經(jīng)瀏覽或受到黃色網(wǎng)站的誘惑，今后你打算怎樣抵制不良誘惑？生：展開討論回答，通過教科書，性科普視頻、講座，或與父母，同學(xué)交流來了解性知識，也有瀏覽黃色網(wǎng)頁的。生：討論回答一點接觸了黃色信息應(yīng)該怎么辦。師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上:展示：網(wǎng)絡(luò)“四色”，黃色：色情紅色：血腥、暴力、仇恨灰色：消極思想、謬誤、網(wǎng)上騙局黑色：非法和危險的事情溫馨提示：誘惑永遠(yuǎn)存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護(hù)意識，提高自己的辨別和抗誘惑能力，我們才能規(guī)避風(fēng)險，遠(yuǎn)離傷害。師生一塊總結(jié)：上網(wǎng)秘訣一：學(xué)會自我保護(hù)（板書）1.要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。2.提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，以免上當(dāng)受騙。3.提高自己的辨別察覺能力和抗誘惑能力。調(diào)查四：討論兩個觀點并說明支持的理由觀點一：網(wǎng)絡(luò)交往可以為所欲為…觀點二：網(wǎng)絡(luò)交往受約束…生:選擇并說明理由。生：總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，我們不能為所欲為。世界上根本沒有絕對的自由，所有的自由都是相對的，網(wǎng)絡(luò)交往必須遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則-----道德和法律。生閱讀課本74-75頁，生生合作研討，得出結(jié)論，網(wǎng)上沖浪：一要遵守道德，二要遵守法律。并體會南寧笑話和熊貓燒香的案例來加深理解。生：全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識

不隨意約會網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康

不沉溺虛擬時空師生一塊總結(jié)：上網(wǎng)秘訣二：遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（板書）課堂小結(jié)：收獲園地，叫學(xué)生歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，明確落實三維目標(biāo)和重難點。達(dá)標(biāo)檢測案例分析2009年11月6日，全國“掃黃打非”辦公室下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)厲打擊手機(jī)網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情信息活動的緊意通知》，要求就手機(jī)網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情等有害信息活動進(jìn)專項治理。（1）國家開展此項活動有何意義？（2）作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)？生：小組合作，研討，解答相關(guān)問題。師：點撥、引導(dǎo)，規(guī)范答案內(nèi)容。參考答案：(l）這一行動的開展，可以有效遏制手機(jī)網(wǎng)站低俗之風(fēng)的蔓延，促進(jìn)手機(jī)網(wǎng)站的健康發(fā)展；有利于凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長，有利于構(gòu)建和諧、健康的社會文化市場。等等。(2)依法自律，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律；不瀏覽、不傳播手機(jī)網(wǎng)站低俗網(wǎng)頁上的內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有低俗的內(nèi)容時及時向有關(guān)部門舉報等。二、才華展示：設(shè)計網(wǎng)絡(luò)宣傳標(biāo)語課堂結(jié)束語教師寄語：把電腦當(dāng)工具是聰明的人,把電腦當(dāng)玩具是愚蠢的人;使用網(wǎng)絡(luò).利用網(wǎng)絡(luò),才是新時代的主人,被網(wǎng)絡(luò)玩弄.被網(wǎng)絡(luò)控制,就是新時代的奴隸.我們要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

學(xué)生：聯(lián)系實際如實回答問題，并發(fā)表觀點教師：啟發(fā)誘導(dǎo)，適時點播、歸納、提升學(xué)生：小組互助學(xué)習(xí)，共同研討。教師：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：展示討論的結(jié)果教師：巡視引導(dǎo)，點撥知識教師：PPT呈現(xiàn)兩種意見和三種結(jié)局學(xué)生：理解知識，明確觀點教師：評價并提醒學(xué)生慎重對待網(wǎng)絡(luò)朋友。教師：歸納總結(jié)，注意事項和學(xué)生操作出現(xiàn)問題的總結(jié)教師：歸納總結(jié)，提高學(xué)生警惕性和安全防范意識教師：呈現(xiàn)幻燈片總結(jié)的知識點教師：投放問題學(xué)生：暢所欲言，各抒己見教師：誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生;針對同學(xué)們的發(fā)言補(bǔ)充并討論教師：進(jìn)行溫馨提示并總結(jié)學(xué)生：回顧課本，落實知識點教師：投放觀點學(xué)生：選擇并闡述理由師：利用案例教學(xué)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)生：齊讀，明確《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容教師：總結(jié)知識點學(xué)生：明確并回顧課本師：呈現(xiàn)案例分析題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生：協(xié)作探究，分析歸納問題師：歸納學(xué)生談?wù)摻Y(jié)果，并呈現(xiàn)參考答案師：啟發(fā)學(xué)生學(xué)寫宣傳語學(xué)生：思維并創(chuàng)作宣傳標(biāo)語，展示分享思維的火花師:投放結(jié)束語，并激情演講生：感受領(lǐng)悟

理論聯(lián)系實際的能力，探究新知識的能力催生新知識提高學(xué)生分析解決現(xiàn)實生活中面對的網(wǎng)絡(luò)交往問題探究新知識的能力提高理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生反思學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于歸納能力的提升誘導(dǎo)學(xué)生懂得生命科學(xué)的正確途徑使學(xué)生懂得遠(yuǎn)離傷害，安全上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富性，復(fù)雜性有利于學(xué)生把握重難點培養(yǎng)學(xué)生探究問題、歸納問題的能力加深對知識理解明確文明網(wǎng)民應(yīng)遵守的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范提升學(xué)生的歸納總結(jié)能力檢測本課教學(xué)目標(biāo)落實情況明確答案，并利用所學(xué)知識解決生活中的相關(guān)問題使學(xué)生體驗到快樂學(xué)習(xí)，成功學(xué)習(xí)的樂趣升華教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，重在導(dǎo)行，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化，達(dá)到知行統(tǒng)一，在這方面要多引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，健康成長。做網(wǎng)絡(luò)文明的綠色使者，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)?！断硎芙】档木W(wǎng)絡(luò)交往》學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的初中生由于心理、生理的不成熟，導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭與社會問題。另外，網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，處于各種情感饑渴狀態(tài)的學(xué)生一旦上網(wǎng)，很容易沉淪而不能自拔，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，學(xué)生需要在本課學(xué)習(xí)中明確自己在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，懂得網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，了解網(wǎng)上自我保護(hù)的知識，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力，從而享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》效果分析本節(jié)課所授內(nèi)容是人教版八年級上冊第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》的第二框《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》，我主要運(yùn)用情景教學(xué)、案例分析、小組合作探究學(xué)習(xí)等手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)并落實到行動上，使課堂教學(xué)充滿了生動活潑的氛圍。運(yùn)用新課程理念，把對學(xué)生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去；以學(xué)生活動、自主發(fā)展為落腳點，實行有效的小組合作學(xué)習(xí)；以緊扣生活、精選材料為載體，以學(xué)生身邊事例為內(nèi)容，循循善誘，力求教育無痕。下面我從二個方面進(jìn)行課堂反思。優(yōu)點：一、在本課教學(xué)中，我通過科技資料創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到課堂上來。二、結(jié)合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，師生共同出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。三、結(jié)合學(xué)生在生活中會碰到的具體情境案例，如：約見網(wǎng)友，面對網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息等情境，讓小組合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析利弊，各抒己見，暢想有可能會出現(xiàn)的各種可能性，并出謀劃策，提出自己的建議。讓他們在這個過程中找出其蘊(yùn)含的知識與能力，打開學(xué)生解決問題的思路，提高學(xué)生解決相關(guān)問題的能力和探究問題的能力。四、整個教學(xué)過程流暢、自然，學(xué)生參與度高，三維目標(biāo)落實較好，新知識生成率高，教學(xué)效果比較理想，課堂高效、達(dá)標(biāo)率高。五、雙邊活動互動好，教學(xué)相長，互相啟發(fā)促進(jìn)。不足之處：就這堂課而言，課堂上學(xué)生與老師的交流呈現(xiàn)出師生關(guān)系的平等和融洽。但是我也面臨著學(xué)生的挑戰(zhàn)，學(xué)生對問題回答的切入點、準(zhǔn)確性往往需要教師的引導(dǎo)，由于問題的開放性，學(xué)生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學(xué)生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。這就要求教師具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力和對課堂的駕馭能力。因此我在今后的教學(xué)中要訓(xùn)練自己，不斷地培養(yǎng)自己抓住契機(jī)、利用資源、適時引導(dǎo)的能力，以更好地適應(yīng)新課程的要求。同時，備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點。認(rèn)真做好這一點，才能實現(xiàn)真正意義上的因材施教?！断硎芙】档木W(wǎng)絡(luò)交往》教材分析《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是人教版八年級上冊第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點（無限性與兩面性），有了對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識并學(xué)會合理使用。而本框題側(cè)重于如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來談。沒有對網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂；沒有對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只有增強(qiáng)自我保護(hù)意識，趨利避害，才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。因此，本框教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)會過健康生活，做負(fù)責(zé)任的公民具有重要意義?！断硎芙】档木W(wǎng)絡(luò)交往》評測練習(xí)本節(jié)課的整個課堂設(shè)計，我都是用問題逐個推進(jìn)的，用預(yù)設(shè)好的特定問題引發(fā)學(xué)生思考、探究、解決問題、生成新知識、學(xué)習(xí)掌握不同環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。推動課堂行進(jìn)與發(fā)展。在每講完一個小模塊的內(nèi)容后，再跟蹤有針對性的達(dá)標(biāo)測試。最后完成整節(jié)課教學(xué)新內(nèi)容后，再設(shè)計聯(lián)系三維目標(biāo)的大格局練習(xí)，便于回顧、理解，把握整堂課的教學(xué)目標(biāo)和知識點，復(fù)習(xí)、鞏固教學(xué)時效。《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》課后反思新編初中思想品德教材具有趣味性、實效性和師生互動性的特點，如何借助新教材提供的平臺，根據(jù)初中生好奇善動的特點，真正克服過去枯燥而機(jī)械地照本宣科的弊病，讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)呢？我在平時的教學(xué)中就有意識地從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程兩方面進(jìn)行了一些嘗試，但從這節(jié)課的教學(xué)來看，雖說也有所得，但不足之處亦不少，與期望相距很大。下面就來談?wù)勎疫@節(jié)課的得與失。所得之處：一、這節(jié)課我基本能做到了理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞本節(jié)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開展活動，并在活動中去突破教學(xué)重難點。二、在教學(xué)設(shè)計中充分利用現(xiàn)有資源，在忠實于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上盡量做到趣化課程，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到趣味性和實效性相統(tǒng)一。三、課堂教學(xué)設(shè)計能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，分析的都是同學(xué)們生活中活潑潑的生活實例，在主動體驗中豐富感知、強(qiáng)化情感，使同學(xué)們有感而發(fā)，暢所欲言，積極探究解決問題的有效途徑，并學(xué)以致用。四、新課標(biāo)背景下