中班美術五彩繽紛的煙花教案反思

中班美術五彩繽紛的煙花教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對中班豐富多彩的煙花教學方案的思索

中班豐富多彩的煙花教學方案的反映主要包括活動目標，活動預備，活動過程，活動反映等內容，感受煙花的美感，初步了解顏色和線條的表達方法，并嘗試用各種材料表達煙花的顏色。

形象，感覺并發(fā)覺不同材料和工具的不同美學特征。

適合稚嫩園老師參與中班美術活動課。

快來看看五彩繽紛的煙花教學方案。

活動目標

1.感受煙花的美學特征，初步了解顏色和線條的表達方式。

2，嘗試使用多種材料來表達煙花的顏色和圖像，感受并發(fā)覺不同材料和工具的不同美學特征。

3.鼓舞幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.培育幼兒的技能和藝術氣質。

活動預備

1，P

2，水粉顏料，棉簽，彩色皺紋紙，彩色紗，固體膠

3，音樂《嚨咚鏹》

活動程序

1，帶音樂帶入活動室

2，觀賞煙花短片，引起幼兒的愛好。

3.引導孩子談論煙火的樣子？煙花的外形是什么？顏色是什么樣的？亮度有什么變化？

4.要制作煙花表演，您想使用哪種材料？

5，展現老師的畫

6.老師示范如何制作煙花

7，請孩子動手操作

8，復習兒童作品

9.以模型的形式顯示作品并帶出活動室。

展覽作品

孩子們觀賞彼此的工作，并解釋如何制作煙花。

活動額外資訊

1.使用作品裝飾主題墻。

2.將材料放在手動區(qū)域，并連續(xù)讓孩子們嘗試使用各種材料制作美麗的煙花。

3.閱讀第一本兒童讀物，第8-9頁。

活動反思

我認為藝術活動應當使孩子更加動手。

在本次活動中，由于我介紹了部分并且觀賞圖片的時間太長，孩子的動手操作時間很短，并且孩子的想象力不是很好。

當孩子們可以自由選擇材料時，老師沒有賜予適當的指導以使孩子們的選擇更加偏頗。

我準時進行了調整以避開某些材料不足。

但是從孩子們的工作來看，這項活動取得了預期的效果。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個