中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-小汽車過紙橋

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——小汽車過紙橋?小汽車過紙橋

中班科學(xué)活動(dòng)小汽車過紙橋教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒通過猜想和動(dòng)手試驗(yàn)，探究出讓紙橋不塌的方法，激發(fā)幼兒探究的愛好，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是小汽車過紙橋教案。

設(shè)計(jì)思路

紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很一般的東西，孩子平常也很喜愛玩紙，設(shè)計(jì)本次小汽車過紙橋的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以小工程師的身份融入故事情境，開頭了探究和試驗(yàn)，既好玩味性，又有科學(xué)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過猜想和動(dòng)手試驗(yàn)，探究出讓紙橋不塌的方法。

2、激發(fā)幼兒探究的愛好，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

老師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探究試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。

2、兩個(gè)外觀一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì)塌掉、一個(gè)會(huì)塌掉），遙控汽車。

3、試驗(yàn)操作材料不同外形的積木和廢舊的A4打印紙、4個(gè)玩具汽車。

4、投影儀、記錄單、彩色筆。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入小汽車過紙橋

播放課件聲音嘀嘀嘀這是什么聲音?。浚ㄐ∑嚨穆曇簦?/p>

播放課件場景（一次播放小汽車、兩座橋、游樂場）小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯！到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋。

第一次過中間夾有波浪形的紙橋，小汽車順當(dāng)?shù)拈_過了小橋。

接著小汽車在其次座橋上開，哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了小叮當(dāng)難過極了，播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。

小汽車為什么會(huì)掉下去呢，誰來關(guān)心我一下啊？

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺讓我們一起來當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢？（老師傾聽幼兒的各種想法，）

老師預(yù)想幼兒會(huì)說的是

1、紙的材質(zhì)不一樣，請一個(gè)小伴侶近距離觀看和摸一摸。

2、紙的厚度不一樣，可以預(yù)備尺子量一量

將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀看發(fā)覺這兩座橋里面有什么呀？（原來中間多了一張紙。

）

這張紙是什么外形的呀？（波浪外形）

原來多了這張變了波浪外形的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀

二、幼兒用投放的材料進(jìn)行試驗(yàn)操作并記錄怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）

讓我們一起來關(guān)心一下小叮當(dāng)，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢？

小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧?。ɡ蠋焹A聽幼兒的大膽的猜想）

鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)，老師留意觀看孩子是怎樣運(yùn)用供應(yīng)的材料試驗(yàn)的，并給與引導(dǎo)式的提問。

小工程師們開頭搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋試驗(yàn)吧！（可用文字符號、圖畫等各種形式記錄）這一隊(duì)的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？

你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？

你在做什么？為什么？

老師預(yù)想的幼兒回答

1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。

2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。

3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)。

4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。

（老師在幼兒想出方法以后，要賜予鼓舞這位小工程師真愛動(dòng)腦筋，想出了這么好的方法，其他小工程師信任你們能想出更多的方法。

）

三、投影儀展現(xiàn)記錄單并請幼兒說一說。

依據(jù)時(shí)間請12組展現(xiàn)記錄單誰來告知大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？（試驗(yàn)有可能沒勝利，重在探究過程）