國(guó)旗下講話(huà)稿之國(guó)旗下講話(huà)稿：讓紀(jì)律變成自律

國(guó)旗下講話(huà)稿之國(guó)旗下講話(huà)稿：讓紀(jì)律變成自律?國(guó)旗下講話(huà)稿之國(guó)旗下講話(huà)稿讓紀(jì)律變成自律

老師們、同學(xué)們

上午好！今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓紀(jì)律變成自律》！

一說(shuō)到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣闊，卻被唐僧管得服服帖帖的，緣由就是由于唐僧會(huì)念緊箍咒。

或許還有同學(xué)會(huì)替孫悟空抱不平，假如沒(méi)有緊箍咒，唐僧肯定拿他沒(méi)方法，那他該是多么自由啊，但大家想過(guò)沒(méi)有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不行能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實(shí)在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證！

同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的盼望，從四周八方聚集到十三中，雖然沒(méi)有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個(gè)共同而又神圣目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，在高考中能一鳴驚人，升入抱負(fù)的高校。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必需有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！

重新分班后，我們校內(nèi)風(fēng)氣的變化是令人可喜的早自習(xí)和中午聽(tīng)力，全部同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；校內(nèi)里，你會(huì)感到學(xué)校比過(guò)去更潔凈了；跑操時(shí)間，放眼看到的是快速奔跑的身影，是快速集合的隊(duì)伍，滿(mǎn)耳聽(tīng)到的是整齊洪亮的口號(hào)；上課時(shí)，同學(xué)們做的更直了，精神更集中了……好的方面還不止這些。

良好開(kāi)端的取得為我們廣闊師生所欣喜，但假如我們僅僅為了這個(gè)好的開(kāi)頭就感到傲慢，那是很膚淺的，緣由有二

一是由于我們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完善的校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造一種奮進(jìn)有序的校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，使我們的同學(xué)樂(lè)在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。

二是由于這個(gè)良好開(kāi)端的取得主要還是“管”出來(lái)的，不是自然生成的，是班主任老師連管帶盯甚至罰出來(lái)的。

同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來(lái)的，也不應(yīng)當(dāng)是被管出來(lái)的，而是要我們自己合力去制造的，只有越來(lái)越多的同學(xué)熟悉到違反紀(jì)律是一件令人很慚愧的事情；越來(lái)越多的同學(xué)自覺(jué)做到不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來(lái)越多的同學(xué)將仔細(xì)出操，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺(jué)行為。

變他律為自律——自己規(guī)范自身的行為，到處嚴(yán)格要求自己。

那么整體環(huán)境的真正改善才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而最大的受益者也正是我們自己。

讀過(guò)《西游記》的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感苦痛的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺(jué)目標(biāo)時(shí)，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學(xué)們，當(dāng)你將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè)園了。

讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，每天都有轉(zhuǎn)變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校內(nèi)，為了社會(huì)，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好