教師研修網絡培訓感言

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短短10天的網上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，由于我的收獲實在是太多了。每個專題的精彩課堂實錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學的評論，以及指導老師、專家老師語重心長給老師們的建議，都使我興奮不已，觀賞不止。感受最深的有以下幾點：

一、領悟新課程的理念，把握好角色定位。

觀念是行動的向導。新課程更多表達“以人為本”，關注每一位同學的進展。老師必需轉換角色，由單純的“演員”轉為“導演和演員”的雙重角色。注意發(fā)揮同學的主體性和主動性，實現同學由“要我學－我要學－我愛學－我會學”的過程轉變。

二、細心創(chuàng)設教學情景，構建布滿活力的課堂。

通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設情景能真正吸引同學，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟勝利之門的鑰匙。

三、建立新型的師生關系，使教育目標落到實處。

新課程實施的前提是創(chuàng)設一種和諧、民主、公平的師生關系。這樣，老師一個觀賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很簡單與同學產生情感共鳴。更好地啟發(fā)同學對生活的感受。由于感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生氣和靈性所在，更是地理課獨特的精神價值所在。

四、多元化的評價體系，成為課改持續(xù)有效的基石。

鼓舞同學主動參加評價，讓同學的人格得以充分敬重，同學才樂于接受評價，樂于主動學習，把過程性評價的自主權交給同學，培育同學對自己的學習行為負責。正如美國一位課程理論家所說“評價最主要的意圖不是為了證明，而是為了改良。”

總之，在新課程的召喚下，我愿博采眾長，不斷反思，努力學習。

老師研修網絡培訓感言2

在研修日日夜夜里，我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且主動參與了培訓的全過程。在培訓中，我傾聽了教育專家的精彩講座，觀摩了老師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們學校生物教育工的距離。

在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學校生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。主動參加溝通，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。

各級領導對這次研修賜予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、共享著能參與這個難得的學習機會的喜悅。最終大家表示，肯定會合理支配時間，克服一切困難，仔細學習。

在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)準時的批改和鼓舞，促使我們學習熱忱始終高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡方法解決，保證每天的上網學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正由于有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參加，在研修專家的指導下，我們在理論學問、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個學問舞動的平臺上，我們全部參與研修的學員們累并歡樂著！通過本期研修培訓，我仔細學習別人的勝利閱歷，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。

通過這次研修我對今后的教學工作，信念百倍，熱忱高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會才智的工作，敏于觀看，擅長鉆研，從小處著眼，關照教育詳情，探究創(chuàng)新。

老師研修網絡培訓感言3

幾個月的遠程培訓學習即將結束，寶貴的時間令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教育工的距離，巨大的網絡力氣掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的.汗水，；閃爍著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作看法。

通過觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對當前素養(yǎng)教育的現狀有了更加糊涂的熟悉，更加堅決了在教育教學中實施素養(yǎng)教育的信念與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學習的楷模，

其次，對以后的工作供應了豐富的資源。

通過學習，我學到了很多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，許多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作供應了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，仔細比較自己與他們之間的差距，仔細思索自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓舞，使我在迷茫中準時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最終，本次培訓還使我在教學方面建立了新的熟悉。

1、在課堂教學中老師應充分激發(fā)同學的學習主動性，扮演好合，指導者，與促進者的角色，關心同學自主探究和合作溝通，促進同學在探究中真正理解和把握基本的'學問與技能，培育科學的觀點，樹立正確的情感看法與價值觀。

2、在語文教學中，老師要細心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出溝通、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給同學，拓展同學的`學習空間，開拓同學的視野；調動同學學習的主動性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。

網絡研修學習雖然結束，但這只是臨時的，由于它預示著更加秀麗的開頭。網絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我信任，只要我們專心，前面的風景會更加美妙！

老師研修網絡培訓感言4

這次網絡研修已經進入尾聲。隨流光匆忙中驀然回首，自己真真實切感到學有所獲，受益匪淺。

其一：我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長張老師指導嚴格，有力，有方，賜予我鼓舞、盼望，使我學有信念。雖然從素不相識到心與心真摯溝通的師生情！雖然研修時短，真正打動我心扉的是張老師質樸、謹嚴的工作看法與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。

其二：我學到了很多多媒體技術運用的學問，如微課程的設計、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動態(tài)過程的理解數學運算方法等。培訓給我們指明白學習的方向，明白了學習趨勢及自我缺乏，需要不斷充電，不斷學習，不斷提高。

其三：我在研修xx與xx的老師提出數學課堂教學中的困惑，共同溝通、探討解決問題的方法，拓寬了學問面，豐富了教學上的空白。在數學課老師應引導同學在多種活動中經受“猜想、