人教三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson11》教案及教學(xué)反思

人教三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson11》教案及教學(xué)反思Lesson11教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說并正確使用Where’s…?和There’s…in/on/under…?這兩個(gè)句型。能夠聽懂、會(huì)說并正確使用某些動(dòng)物（cat,bird,fish,rabbit等）的英文。能夠聽懂、會(huì)說并正確使用一些方位介詞（in/on/under）。Lesson11教學(xué)重點(diǎn)Where’s…?和There’s…in/on/under…?這兩個(gè)句型的教學(xué)。動(dòng)物名詞的教學(xué)。方位介詞的教學(xué)。Lesson11教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能正確使用Where’s…?和There’s…in/on/under…?這兩個(gè)句型。學(xué)生能正確使用一些方位介詞（in/on/under）。Lesson11教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT或課件。準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片或卡片。教師準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的模型。Lesson11教學(xué)過程Step1自我介紹教師簡(jiǎn)單自我介紹并向?qū)W生詢問“你們喜歡什么動(dòng)物？”Step2學(xué)習(xí)新詞匯通過圖片或卡片向?qū)W生介紹本課需要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞：cat,bird,fish,rabbit等。Step3聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)教師播放錄音，讓學(xué)生聽到Where’sthecat?There’sthecat.Isitinthebox?讓學(xué)生判斷這段話的對(duì)錯(cuò)。Step4帶著問題聽錄音教師再次播放錄音，或者另外錄制語(yǔ)音，這次讓學(xué)生專注地聽到Where’sthecat?Where’sthebird?Where’sthefish?Where’stherabbit?等等這些句子，并設(shè)定問句和答句，讓學(xué)生能夠理解和回答。Step5小組活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)模型動(dòng)物和幾個(gè)盒子。學(xué)生兩兩組成小組，一個(gè)組員盯著模型動(dòng)物說，“Where’sthecat?”另一個(gè)組員回答“It’sunder/on/inthebox.”然后倒過來(lái)問答，“Where’stherabbit？”等等。Step6板書重點(diǎn)教師在黑板或白板上寫下重點(diǎn)內(nèi)容，并反復(fù)提醒學(xué)生掌握新的單詞和句型。Lesson11教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與積極程度不一，其中一些小組表現(xiàn)很好，但有些小組的合作不夠緊密，所以不同的教學(xué)方式可能會(huì)對(duì)不同的小組更有效。聽錄音是孩子們最愛的活動(dòng)之一，有幾個(gè)孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，他們很專注地聽音頻并判斷對(duì)錯(cuò)。在整堂課中，通過一系列的活動(dòng)和有趣的講解，學(xué)生掌握了新的單詞和句型