開題報(bào)告當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策分析

************大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告書題目：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策分析 *********** ************ 公共事業(yè)管理指導(dǎo)教師 *******************大學(xué)教務(wù)處制1******大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2008年11月13日姓名 ） 質(zhì) 究學(xué)號(hào) 專業(yè) 源 自 擬題目 析選題的目的、意義：大學(xué)生就業(yè)難的問題是伴隨者高校擴(kuò)招而來的在擴(kuò)招前大學(xué)生的就業(yè)問題并不突出，也沒有引起人們的關(guān)注有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的研究和討論也是1999才逐漸多起來。通過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)出版的有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的著作非常多但主要集中在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)聘技巧等應(yīng)用方面理論探討的著作并不多高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)問題凸顯出來，論文也開始多起來。夏杰長、李勇堅(jiān)、姚戰(zhàn)琪在《Growth,EmploymentandPu一書中指“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和技術(shù)水平的進(jìn)步提高會(huì)帶來就業(yè)率的相對(duì)下降經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變也是造成就業(yè)率下降的內(nèi)在原因。張培德在其主編的《就業(yè)與職業(yè)――把握通向社會(huì)的鑰匙一書中談到和的招生書單下，提規(guī)范高校擴(kuò)招行為完善和有效利用大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)，新雙。的為。1理論意義：想要解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先，要從認(rèn)識(shí)上或者說從理論上明確問從勞動(dòng)力市場供求關(guān)系的角度闡述了高校擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響比較客觀的梳理了兩者之間的關(guān)系豐富了關(guān)于高校擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)意義：本文在對(duì)大學(xué)生就業(yè)狀況高校擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響的分析基礎(chǔ)上，提提出了從教育體制的改革政府的宏觀調(diào)控用人單位的人力資源規(guī)劃及大學(xué)生自身素質(zhì)的提高幾個(gè)方面進(jìn)行治理這些有。容：21、主要內(nèi)容：高等教育大眾化以后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場供需失衡，一方面成千上萬的企業(yè)在尋找優(yōu)秀的人才；另一方面卻有大量畢業(yè)生無法就業(yè)。這一局面的現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：供需雙方數(shù)量上的差異；大學(xué)生的綜合素質(zhì)達(dá)不到企業(yè)的要求，包括實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)水平等；還有就是大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)調(diào)整不夠，導(dǎo)致了人才在地域、企業(yè)性質(zhì)上的分布不均現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象的原因與高校教育模式、政府的調(diào)節(jié)機(jī)制、企業(yè)的用人機(jī)制及大學(xué)生本人密切相關(guān)。要真正緩解大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問題就必須要教育部門、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)及大學(xué)生個(gè)人四方面同時(shí)做出努力。教育體制的改革、政府的宏觀調(diào)控、用人單位的人力資源規(guī)劃及大學(xué)生自身素質(zhì)的提高才是解決問題的關(guān)鍵所在。2、論文大綱：一、大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)(業(yè)生數(shù)量增加，就業(yè)市場供過于求(業(yè)門檻逐年抬高(需結(jié)構(gòu)性矛盾突出(業(yè)趨勢(shì)多元化二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因(代大學(xué)生數(shù)量增加，都面臨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境(分高等教育專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，不能適應(yīng)市場的需要(學(xué)生就業(yè)期望值偏高，自身素質(zhì)存在不足(動(dòng)力市場機(jī)制不完善，市場調(diào)節(jié)失靈(分大學(xué)生就業(yè)觀念落后，缺乏就業(yè)核心競爭力三、緩解大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的對(duì)策分析(學(xué)生應(yīng)不斷完善自我，努力提高就業(yè)核心競爭力(市場為向?qū)В{(diào)整各學(xué)科的專業(yè)設(shè)置(強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)觀教育，擺正就業(yè)心態(tài)(斷完善大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)渠道(勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，開辟就業(yè)新天地四、總結(jié)3、研究方法：本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)法：文章在寫作過程中，通過各種途徑廣泛收集各種類型的文獻(xiàn)資料，包括書籍著作、報(bào)刊雜志、文件、匯報(bào)總結(jié)等，這些主要是通過借閱、網(wǎng)上查閱等方式進(jìn)行的，此外還廣泛的瀏覽網(wǎng)上相關(guān)的報(bào)道和文章。數(shù)據(jù)分析法：本文主要依據(jù)國家教育部、國家統(tǒng)計(jì)局近年的相關(guān)數(shù)據(jù)和“零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)網(wǎng)”發(fā)布的有關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，就業(yè)理想城市、單位，期望收入，影響其就業(yè)選擇的因素等各項(xiàng)目進(jìn)行量化分析，以了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的基本情況，為本文觀點(diǎn)的闡述和論證提供實(shí)證依據(jù)。4、進(jìn)度計(jì)劃第一階段：收集資料第二階段：完成初稿第三階段：完成二稿

2008年09月01日——2008年12月25日2008年12月26日——2009年03月25日2009年03月26日——2009年04月