2023年幼兒工作計劃模板合集十篇

2023年幼兒工作計劃模板合集十篇幼兒工作安排篇1

一、狀況分析：

由原來老師處于組織幼兒的嬉戲改革為以幼兒為主、自主發(fā)起的自由交往的自主嬉戲。幼兒經(jīng)過上學期的學習，指導思想現(xiàn)在角色嬉戲教學更進了一步。存在問題還許多，本班大多數(shù)幼兒在嬉戲中語言表達實力還不夠，成為嬉戲綻開的最大“絆腳石”且加上大部分幼兒在家庭環(huán)境的影響下使得一些孩子一切以“為中心，故而與同伴之間不能和諧共同協(xié)商嬉戲，缺乏肯定的社交實力，對有的角色扮演方面，還不能完全進入角色，針對以上的這些狀況，對本學期的角色嬉戲教學特制定如下安排：

二、工作措施

1、在豐富幼兒社會閱歷的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進行嬉戲的獨立性。

2、引導幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)則，從而培育幼兒的責任新。

3、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的實力，提高幼兒合作實力，培育幼兒做事有始有終的習慣。

4、讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說。

5、提高幼兒快速地分類、整理嬉戲材料的實力。

三、詳細工作支配：

九月份：餐廳

1、教學目標：仿照餐廳工作人員的勞動，培育幼兒獨立生活實力。

2、指導：

1）接著豐富幼兒的社會閱歷，服務員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務員主要負責四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務員要剛好與廚師反映，服務員的看法要如何的熱忱等等。

2）為幼兒供應嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎上，為幼兒供應一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。

3）老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、確定空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場所、安排角色、商議玩法，老師盡可能供應足夠的活動空間。

十月份：市場、商場

1、教學目標：豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的相識，通過仿照顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達實力，學習人與人之間的友好交往，懂得運用禮貌用語及簡潔的計算。

2、指導：

1）接著豐富幼兒的社會閱歷：通過《家園聯(lián)系欄》及家長交談，布置家長抽空帶幼兒逛街市時有目的、有安排地參觀市場、商場，傾聽有關人員的對話。

2）供應豐富的嬉戲材料：大力激勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作嬉戲材料。

3）依據(jù)幼兒的須要，老師要滿意幼兒玩嬉戲的場地，自由選擇嬉戲材料、工具，但在嬉戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。

十一月份：娃娃家、幼兒園

1、教學目標：

1）仿照家庭成員的勞動，懂得家庭成員的工作安排，使幼兒體現(xiàn)家庭的暖和是靠家庭成員的共同努力的，從而發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，活躍思維，增加獨立生活的實力。

2）仿照幼兒園老師、阿姨的勞動，使幼兒進一步了解老師的工作，熟識在園的每天生活、學習環(huán)節(jié)，增進師生感情。

2、指導：

1）接著豐富幼兒的感性閱歷：要求幼兒仔細、留心、視察老師每天的工作，熟識每個學習，生活環(huán)節(jié)，通過帶領幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環(huán)境，為幼兒供應幼兒嬉戲時的空間布局，通過讓幼兒交談、談論、回憶、使幼兒積累嬉戲閱歷。

2）供應肯定的材料：供應簡潔的一些應備材料及一些半成品之外，激勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。

3）在嬉戲前，老師與幼兒探討并制訂出嬉戲規(guī)則，使幼兒意識到行為的責任和后果；安排角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨意更換，不能大聲喧嘩等。

十二月份：銀行、發(fā)廊

1、教學目標：

1）使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1—100的計算。練習拿取及書寫1—50的阿拉伯數(shù)字。

2）仿照理發(fā)員的勞動，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

2、指導

1）接著豐富幼兒的社會閱歷，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關的學問，從而豐富幼兒的學問。

2）激勵幼兒帶回一些廢舊材料。

3）幼兒在這兩種嬉戲的場地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人嬉戲。

一月份：醫(yī)院

1、教學目標：仿照醫(yī)生、護士對病人的關切、照看，并懂得簡潔的衛(wèi)生常識。

2、指導

1）豐富幼兒對醫(yī)院醫(yī)務人員的勞動，通過幼兒回憶，老師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關閱歷。

2）收集幼兒平常吃藥的各類廢舊物品，動員幼兒帶回一些材料制作醫(yī)院嬉戲的材料。

3）共討提出嬉戲規(guī)則，懂得與同伴友好合作，會協(xié)商解決同伴間的糾紛。

幼兒工作安排篇2

一．狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內(nèi)容最廣泛，受教化影響最許久的場所。家庭教化對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他起先接受學校教化和社會教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的看法，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動有利地條件。

二．家長工作目標

1．通過溝通，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家

長反饋資料的積累工作。

4．結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三．詳細措施

1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

3．召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4．進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

5．進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6．向家長宣揚冬季育兒的保健學問。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

9．征求家長看法，做好反饋工作。

幼兒工作安排篇3

一、指導思想

教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地。本學期我們將接著以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作安排為重點，以提升老師素養(yǎng)、促進老師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教化教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學習和探討氛圍，在師師互動、師幼互動中促進老師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

大班教研組現(xiàn)有老師6名，都有十多年教齡以上，上學期我們按安排完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學問已遠遠不能滿意當前素養(yǎng)教化的要求，我們應加強學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝教化頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。

三、教研目標

1、加強教學探討，努力找尋教材與園本課程的結合點。

2、對老師進行多方位培育，加強本組老師的教化教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培育幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責隨意識，為走進小學奠定基礎。

四、詳細措施

1、充分利用網(wǎng)絡，主動參與“感知網(wǎng)”接著教化的遠程網(wǎng)絡學習，不斷汲取新信息，與時俱進，順應社會發(fā)展需求，培育網(wǎng)絡新型教化人才。平常翻閱一些早期教化類雜志，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷汲取新信息，加強對園本課程的探討。

2、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3、一課三研活動。為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教化觀念向教化行為轉化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。

4、適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造園內(nèi)良好的教化氛圍。

5、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

6、為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，主動參與園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同探討中尋求最佳的教化途徑，從而使大家有一個相互學習的機會。

7、把課題《農(nóng)村幼兒園實施多元化美術教學的探討》探討與教研活動相結合，滲透到區(qū)域活動、教學活動中，使課題探討常態(tài)化、有效化，注意課題探討成果的總結提煉，引導老師進行教化寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思索，并激勵老師主動參與投稿。

8、開展班級溝通活動，要求老師仔細制定好各類安排并進行溝通，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

9、做好幼小連接工作，與家進步行溝通溝通，向家長宣揚“幼小連接”學問，適時相宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的打算。

本學期，我們大班組將接著仔細落實《幼兒園教化指導綱要》，圍繞園內(nèi)教化教學安排，不斷提升本班組老師的教化理念及課堂駕馭實力，為開展園本教研打下深化而扎實地基礎，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。

五、工作支配：

二月份

1、制定教學安排、教研安排。

2、做好課程審議工作。

3、組織幼兒參觀小學。

4、做好環(huán)境布置。

三月份

1、開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動。

2、加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日活動。

3、進行環(huán)境布置評比。

3、參與骨干老師教學展示活動。

四月份

1、開展平安主題活動。

2、區(qū)域活動觀摩研討。(園內(nèi))

3、勤練基本功。

4、組織幼兒春游活動。

五月份

1、區(qū)域環(huán)境評比活動。(園內(nèi))

2、班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動)

3、家長半日開放活動。

4、組織幼兒慶“六一”活動。

5、參與太倉市教學研討活動。

六月份

1、班主任工作溝通活動。

2、做好幼兒發(fā)展評估。

3、做好期末總結、考核等各項結束工作。

4、參與暑假接著教化。

幼兒工作安排篇4

一、本月工作重點：

1.組織幼兒仔細繪畫，參加園內(nèi)迎“六一”中大班幼兒畫展。

2.組織好幼兒進行“六一”體檢。

3.按時出好《家長園地欄》。

4.班主任與配班老師仔細寫好《寶寶成長手冊》，創(chuàng)設好主題墻飾。

二、本月開展以下主題：

主題目標：

引導幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，知道彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝合著人們的刻意創(chuàng)建。提高幼兒探究事物的愛好，大膽嘗試視察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

主題目標：

引發(fā)幼兒在嬉戲中感知相識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發(fā)幼兒探究、知道一些科學現(xiàn)象的愛好。

三、家長工作：

1.與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

2.帶孩子外出漫步和游玩，引導孩子在大自然中找尋更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3.與孩子一起給氣球充氣，干脆知道充氣的步驟、方法、留意要點，并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。

4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天視察氣球的改變，如氣球變瘦了嗎，為什么。四、環(huán)境創(chuàng)設：

1.布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。

2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。

3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

幼兒工作安排篇5

一、孩子發(fā)展分析評價

新學期剛剛起先。我們和孩子一起共同布置新學期的環(huán)境，孩子對此特別感愛好，能主動加入活動中。他們都很喜愛自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學期的期望，對小摯友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小摯友。

1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理實力大大提高。

2、學習方面：孩子們對四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生許多問題，逐步形成活動的內(nèi)容。

3、運動方面：在運動活動中孩子們的熱忱很高，能創(chuàng)建性地進行嬉戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控實力也增加了。孩子們對自我愛護的意識也有肯定提高，知道一些危急的動作不能做等。

4、嬉戲方面：嬉戲是孩子們最寵愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能限制自己的心情，有自己的主見，合作意識也增加了。在嬉戲中孩子們特別歡樂，特殊是在角色嬉戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)建力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子們學會了用商議的方法去解決在嬉戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試相互進行合作。

個別孩子狀況：

1、以培育孩子的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進個別孩子全面、和諧發(fā)展。

2、確立崔祝源、陳澤宇小摯友為個別跟蹤教化的對象，采納多種主動有效的教化的手段，以更多的幫助和教化，使他們健康成長。

3、在活動中，盡量多創(chuàng)設一些機會讓他們參加各種各樣的活動，主動激勵孩子敢于表現(xiàn)自己。

4、加強對個別孩子家長的溝通工作，家園共同協(xié)作，努力找尋對孩子發(fā)展更為有利的教化方法。

二、本月工作重點

(一)教化教學方面

1、體驗新學期開學的歡樂。知道新的一年到了，自己長大了。

2、了解三、八國際勞動婦女節(jié)。教化孩子敬重她們。

3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)孩子探究科學奇妙的愛好。

4、通過視察、探討、參觀、實踐操作等活動，擴大視野，積累有益的生活閱歷。

5、在活動中樂于與同伴溝通、探討問題，并能主動地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。

6、通過多種活動，知道如何消退危害與愛護自己。增加孩子的自我愛護意識。

(二)日常生活方面

1、和孩子共同布置新學期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設活動區(qū)角。

2、樹立平安意識，駕馭肯定的平安常識。

3、做好值日生工作，情愿為大家服務。

(三)家長工作方面

1、召開新學期家長會，建立家園聯(lián)系檔案。

2、家長協(xié)作孩子園工作收集與主題相關的資料。

3、帶孩子參觀學習，創(chuàng)設機會，讓他們體驗學習的樂趣。

幼兒工作安排篇6

一、指導思想：

本期我園藝術組的教研活動以素養(yǎng)教化為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教化指導綱要(試行)〉的看法》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動探討，扎實有效地深化貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，主動地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研安排，確定每一次教研活動的內(nèi)容和詳細的支配，讓各位老師有時間和精力來參與，切實提高老師們的教研水平。與園領導共同商議，努力支配好各位參研的教職工的工作，讓參與活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學習，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教化“質(zhì)量就是生命”，教研組依據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研老師學習幼兒教化的理論學問，以此提高老師們的專業(yè)學問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎。

3、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的詳細、真實、關鍵問題進行探討。

幼兒工作安排篇7

一、狀況分析

（一）優(yōu)勢：

1、上學期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參加“上海市中青年老師教學評比”做出了盡心的'打算，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的相識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展探討。

3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教化成果?；顒拥玫搅思议L高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的教化行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項打算工作（幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。

（二）不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深化的探討，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教化價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多實力的提升。

2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等細微環(huán)節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。

二、教研目標：

1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學（20xx年院學生會體育部工作安排）案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。

三、教研重點：

1、供應外出觀摩學習、網(wǎng)上信息溝通、互動論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的實力。

2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內(nèi)涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題探討，有針對性的提高老師評課質(zhì)量。

4、仔細做好教研記錄，將探討的內(nèi)容剛好進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5、為有美術專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題溝通平臺，在互動中提高老師視察實力、思索實力和借鑒實力。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動

四、教研活動支配：

1、（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動安排。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。

3、每位老師收集一個“評課”的詳細案例，選擇案例中“老師提問設計和回應”進行分析溝通。

4、（1）結合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的狀況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“老師提問和即時回應”的問題綻開探討。（中心點評：朱景弘）

6、開展自評活動——老師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應”狀況進行評析。

7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參加、共同策劃）（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）

幼兒工作安排篇8

一、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

二、特點：

優(yōu)勢

1、對課改新理念有了進一步的相識和理解，說課、評析實力有所提高。

2、積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關學問和開展實踐活動的閱歷。

3、從主動參加轉向主動研討，科研意識逐步增加。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教化理念尚未有效地轉化到實際的教化行為。

2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步探討。

3、對老師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，接著學習、貫徹課改精神。樹立“老師是活動的主子”、“以老師為主體”的發(fā)展觀，促使老師主動地學習、實踐、思索、探討，使教研更好地為老師和教化服務。

1、從問題入手，剛好捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2、開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深化探討，就主題嬉戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探究實力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務實力的調(diào)查探討》。

3、學習、分析《探究型主題活動的“主題”》中的案例，正確相識、理解、把握老師預設和幼兒生成之間的關系。

4、開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。

大班教研組安排

各月工作重點提示

調(diào)整與實施

2月

1、學習園務安排，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及探討重點。

2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3、進行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關的打算。

3月

1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2、溝通各班探究型主題活動的開展狀況，研討主題的選擇和確立。

3、開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

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