初中信息技術(shù)-讓多媒體報告變得絢麗多彩教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)科:信息技術(shù)【教學(xué)設(shè)計】：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖1、

播放音樂，《感恩的心》

2、

分別通過3d翻頁效果展示經(jīng)過修飾的幻燈片和沒有修飾過的的幻燈片。請學(xué)生觀察比較那種效果更好。

3、對幻燈片進行修飾后，更能突出主題，增加了作品的感染力。今天我們一起來學(xué)習(xí)如何修飾幻燈片。欣賞，回答問題

提問：

1、看完展示的作品，有何感想

2、兩個作品對比后有何感想？

通過音樂《感恩的心》故事情節(jié)引入新課，通過回答問題，使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

利用3d效果展示幻燈片修飾前后的效果，更能突出主題，吸引學(xué)生的觀察力。今天我們一起來學(xué)習(xí)讓幻燈片變得絢麗多彩。任務(wù)驅(qū)動自主探究任務(wù)一：請同學(xué)們打開“練習(xí)素材”文件夾中“感恩的心”這篇多媒體報告，我們一起改變幻燈片的文字。任務(wù)二：請給“感恩的心”多媒體報告中的幻燈片插入圖片。打開《感的心》，根據(jù)大屏幕的要求快速完成任務(wù)，小組協(xié)作完成。

，以及上臺演示操作。巡回指導(dǎo)

師：哪位同學(xué)愿意和大家交流操作方法？適時給予點撥，降低了學(xué)習(xí)的難度，使每個學(xué)生都能掌握，為下步探究打下基礎(chǔ)

在學(xué)生已有學(xué)習(xí)過word的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的能力。在插入剪貼畫時可以通過搜索關(guān)鍵字迅速找到需要的圖片。合作學(xué)習(xí)交流分享任務(wù)三：1、改變“感恩的心”多媒體報告的背景。2、

組織各小組代表展示探討成果。3、

請首先完成的小組代表進行展示匯報。小組討論解決幻燈片背景的填充。小組合作

小組代表匯報演示欣賞，學(xué)生進一步鞏固巡回指導(dǎo)

強調(diào)應(yīng)注意問題

演示

巡回指導(dǎo)通過小組討論，了解背景有很多設(shè)置效果。學(xué)生在掌握了“文字”“圖片”的基礎(chǔ)上進行小組討論背景的填充，在小組討論的過程中培養(yǎng)其協(xié)作意識和團結(jié)精神。實踐創(chuàng)作，展示評價1．讓學(xué)生欣賞一組優(yōu)美的學(xué)校圖片。2、為學(xué)校制作一期豐富多彩的多媒體報告。

3、展示各小組最優(yōu)秀作品，其他同學(xué)點評，提出優(yōu)點及不足

小組討論

協(xié)作操作

小組內(nèi)作品評選

匯報作品，對作品進行評價。對作品進行評價學(xué)生已經(jīng)初步掌握了方法和技能，通過本環(huán)節(jié)，鞏固知識的同時，采用多樣化的評價方式，達到交流思想，增強學(xué)生的自尊心和自信心。梳理總結(jié)拓展延伸讓學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)知識

2．總結(jié)各小組合作情況。總結(jié)

思考分析

講解

使學(xué)生通過總結(jié)體會到制作幻燈片的興趣。關(guān)于學(xué)情分析本課屬于辦公軟件ppt最基礎(chǔ)的知識，學(xué)生有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但并不扎實。由于改變背景有四種填充效果，并且改變之后的效果很絢麗多彩，因此學(xué)生對這一課的內(nèi)容很感興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣偏向，在這一課的課件設(shè)計中，通過兩個幻燈片（一個未修飾，一個修飾過）的對比引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)學(xué)生對感恩的心這首歌曲背后的故事的了解，以及通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們對長江母校的感恩，對老師的感恩。關(guān)于效果分析本堂課教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，有認(rèn)知沖突，有精彩觀念，有不同的問題解決方法，等等；師生交流對話充分，教學(xué)相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，反映出濃厚的課堂文化等。關(guān)于教材內(nèi)容的研究教材為青島版《信息技術(shù)》上冊，第三課《讓多媒體變得絢麗多彩》這一課的主要內(nèi)容是：通過課堂實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對幻燈片文字的字體、大小、顏色進行修飾，學(xué)會插入圖片，學(xué)會改變幻燈片背景，學(xué)會套用應(yīng)用設(shè)計模版等操作，為整個單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識部分包括：知識目標(biāo)與技能：

改變幻燈片文字的大小、字體、、形狀和顏色在幻燈片中插入圖片改變幻燈片背景能力培養(yǎng)部分包括：過程與方法目標(biāo)：

通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。

思想教育部分包括：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。

教學(xué)目的和要求：（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識，即了解幻燈片文字的改變方式方法和圖片及剪貼畫的插入。（二）要求教會學(xué)生改變幻燈片的背景

；利用“背景”對話框?qū)脽羝M行背景的設(shè)置。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作的能力；培養(yǎng)學(xué)生審美的能力

。課堂練習(xí)一、將《感恩的心》多媒體報告改變文字、插入圖片、改變背景改變幻燈片文字的大小、字體、、形狀和顏色在幻燈片中插入圖片改變幻燈片背景二、將學(xué)以致用《杏壇競秀展英姿》中通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)修飾美化。【課后反思】：由于本節(jié)課知識比較枯燥乏味，不太容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以我采用了比賽、小組合作、搶答等多種教學(xué)方法，實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在掌握本節(jié)課知識的同時收獲了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。但比賽環(huán)節(jié)的設(shè)立如果掌控不好，也會造成課堂秩序混亂的情況，所以在以后的教學(xué)過程中需要提高自身的業(yè)務(wù)和組織教學(xué)能力。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究考點歸納考點解讀真題示例命題趨勢幻燈片文字的改變知道幻燈片文字改變的操作方法和操作步驟以及讓學(xué)生自主探究問題的多樣性。感恩的心幻燈片分析青島近幾年會考的題目，本單元在會考考試頻率較高，題型覆蓋全面，操作題是重點本單元的命題趨勢有三種：第一種，以改變幻燈片的文字為主；第二種，以在幻燈片中插入圖片；第三種，以改變幻燈片背景為重點內(nèi)容。本單元知識的綜合性和聯(lián)系性較強，考生備考時要注意?；脽羝瑘D片的插入以及剪貼畫的插入知道圖片的插入是從插入菜單找到圖片再找