小學(xué)科學(xué)-珍稀動植物教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《珍稀動植物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀的動植物。2、通過認(rèn)識珍稀的動植物，查找相關(guān)資料，使學(xué)生從中體會到保護(hù)珍稀動植物的意義。3、.通過了解為什么要保護(hù)珍稀動植物，使學(xué)生意識到人與自然要和諧相處。教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀的動植物難點：通過認(rèn)識珍稀的動植物，查找相關(guān)資料，使學(xué)生從中體會保護(hù)珍稀動植物的意義。準(zhǔn)備材料：教師準(zhǔn)備：電腦、課件、投影儀、表格。學(xué)生：課前搜集珍稀動植物的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、

創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、猜謎語（課件出示）談話：同學(xué)們，老師這有個謎語，你們想猜嗎？2、出示大熊貓（圖片）談話：大熊貓憨憨的樣子多可愛??！大熊貓是我國獨有的珍稀動物，你知道“珍稀”的意思是什么嗎？（板書：珍稀動物）除此之外，你還知道我國有哪些珍稀動物呢？3、說說自己知道的珍稀動植物。談話：這節(jié)課我們就來研究珍稀動植物（板書：珍稀動植物）。剛才我們分析了“珍稀”的意思，那么“珍稀動植物”又是什么意思呢？二、自主探究（一）認(rèn)識珍稀的動植物1、課件展示我國的珍稀動植物。談話：我國動植物資源豐富，擁有大熊貓、金絲猴、銀杉等珍貴稀有的物種，是大自然留給我們的寶貴遺產(chǎn)?？吹竭@些珍稀動植物的圖片，你想了解什么？（1）我國珍稀動植物目前狀況如何？（2）為什么變得稀少？（3）應(yīng)該怎樣保護(hù)珍稀動植物？2、交流、整理資料。談話：我國珍稀動植物目前狀況如何？接下來以小組為單位，將課前搜集到的有關(guān)動植物的資料，選擇1-2種比較喜歡的填到表格中。（課件出示要求和表格）3、小組匯報。4、課件出示珍稀動植物圖片。談話：剛才同學(xué)們介紹了自己最喜愛的動植物，現(xiàn)在老師也想介紹一下自己最喜愛的動植物，可以嗎？（為珍稀動植物稀少的原因做好鋪墊。）（板書：自然自身）5、教師小結(jié)：通過我們交流資料，知道了這么多珍稀動植物，了解它們的生活環(huán)境，拓展了我們的視野。（二）了解珍稀動植物稀少的原因1、學(xué)生交流。（課件出示問題）談話：你們知道我們剛才交流的這些動植物稀少的原因嗎?先想一想，然后小組交流。2、課件展示瀕臨滅絕的原因。（水污染、環(huán)境污染和森林砍伐圖片）引導(dǎo)學(xué)生思考動植物稀少原因，教師適時板書。（板書：環(huán)境污染森林砍伐亂捕濫殺）3.、視頻《殺手之家》談話：請同學(xué)們邊看視頻邊想“他們?yōu)槭裁磿蔀闅⑹种?？”看完這些視頻資料，你有什么感受？你想對人類說些什么？”（學(xué)生自由發(fā)言。）4、結(jié)合板書，教師小結(jié)：談話：這些都是誰造成的？（板書：人為）這些原因?qū)е略S多動植物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕。（三）如何保護(hù)珍稀的動植物1、課件出示資料談話：“據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前，全世界有2500種植物和1000多種動物，面臨著滅絕的危險?！蔽覀冊谏钪幸呀?jīng)很難看到它們了。因此，大家要清楚地認(rèn)識到，保護(hù)珍稀動植物，迫在眉睫！保護(hù)動物，人人有責(zé)！否則，幾年之后，幾十年之后，幾百年之后，我們身邊這些常見的動植物也可能瀕臨滅絕。那個時候，我們或我們的子孫將很難再見到它們。2、小組交流、討論談話：要想這些珍稀動植物繼續(xù)生存下去，我們就要想辦法保護(hù)它們，同學(xué)們知道我們國家制定了哪些保護(hù)珍稀動植物的措施嗎？小組交流一下。3、課件出示、視頻（我國法律）。談話：我們來看一段視頻，來了解野生動植物法的相關(guān)規(guī)定。（課件出示）介紹我國的自然保護(hù)區(qū)。制定法律，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)野生動植物的有效手段，但并不是唯一手段。作為一名小學(xué)生，我們可以做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時評價）4、小結(jié)：你做,我做,改變小環(huán)境；大家都來做，改變大環(huán)境。我們在日常生活中，就應(yīng)該注意保護(hù)自然環(huán)境和資源。呼吁學(xué)生行動起來，珍稀動植物。三、課堂小結(jié)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生小結(jié)2、教師小結(jié)：（課件圖片）雖然自然因素的影響，我們很難改變，但是，只要我們用心，用行動去實施，就會改變?nèi)藶橐蛩貙φ湎又参锏挠绊??！边@節(jié)課馬上就要結(jié)束了，但是我們保護(hù)動植物的行動卻不能結(jié)束，希望大家從身邊的小事做起，關(guān)愛動植物，參與到保護(hù)動植物的活動中來。

四、課外拓展調(diào)查一下我們當(dāng)?shù)赜袥]有因為環(huán)境變化而消失或數(shù)量減少的動植物。如果有，調(diào)查一下原因。板書設(shè)計珍稀動植物人為環(huán)境污染森林砍伐亂捕濫殺自然自身附表動物名稱生存狀況植物名稱生存狀況珍稀動物，是學(xué)生十分感興趣的知識領(lǐng)域，任何一個學(xué)生知道許多珍稀動物的名稱，也明確保護(hù)它們的意義、措施，學(xué)生的環(huán)保意識很強(qiáng)。保護(hù)珍稀動物，學(xué)生在動物園能夠做到并做得很好。語文學(xué)科涉及了不少相關(guān)的文章，學(xué)生理解深刻。動物知識領(lǐng)域的閱讀文章，也是學(xué)生閱讀最多的。珍稀植物，相比之下，學(xué)生甚至對珍稀植物的名稱了解甚少，怎樣保護(hù)珍稀植物受到空間的限制，理解淺顯，難以實施。課前搜集“珍稀動植物”的資料，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)搜集珍稀“植物”的意義；同時，教師應(yīng)該搜集珍稀植物的圖片資料，為學(xué)生更好的交流資料做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國珍稀動植物目前的生存狀況，珍稀動植物稀少的原因，國家制定了相關(guān)保護(hù)珍稀動植物的措施。通過小組合作學(xué)習(xí)、交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、概括能力以及合作精神。我國有著豐富的動植物資源，但是，由于森林資源的減少和野生動植物資源的破壞，我國很多動植物處于瀕危狀態(tài)，甚至正處于滅絕的邊緣。本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國有哪些珍稀動植物，為什么要保護(hù)它們，怎樣保護(hù)它們，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。本節(jié)課，學(xué)生通過課前搜集珍稀動植物的相關(guān)資料提高了學(xué)習(xí)積極性，主動參與探究活動，充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。這節(jié)課，教師體現(xiàn)了引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括能力。教師教學(xué)用語再嚴(yán)謹(jǐn)、再簡練些會更好。本節(jié)課的評價環(huán)節(jié)，重視小組評價與自我評價，重視對解決問題方法的評價，重視對創(chuàng)作性的積極評價。學(xué)生探究結(jié)束后，讓學(xué)生暢談收獲環(huán)節(jié)，反思這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。通過小組的合作學(xué)習(xí)，集體探究，感受與他人合作學(xué)習(xí)的樂趣。布置學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)赜袥]有因為環(huán)境變化而消失或數(shù)量減少的動植物。如果有，調(diào)查一下原因。本節(jié)課介紹了我國的幾種珍稀動物，多數(shù)學(xué)生未曾親眼見過，缺少相應(yīng)的感性知識，所以在課前讓學(xué)生收集資料，課上相互交流，學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果比較好。針對這種實際情況，教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解這些珍稀動物的形象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們的主動性和創(chuàng)造性得到最大限度地發(fā)揮?！度罩屏x務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》中，與《珍稀動植物》緊密聯(lián)系的生命科學(xué)領(lǐng)域理論有：“通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識多種生物及它們的種類，了解生命活動的基本特征，生命之間的互相依存關(guān)系?！?/p>

“珍愛冰山帶周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識?！薄耙庾R到人與自然要和諧相處?！薄翱茖W(xué)課程要讓學(xué)生接觸生動活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩