烏魯木齊地區(qū)2023年高三一模語文試題含答案

烏魯木齊地區(qū).2023年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測

語文試卷（問卷）

（卷面分值：150分；考試時間：150分鐘）

注意事項：

L本試卷為問答分離式試卷，由問卷和答題卡兩部分組成，答案務(wù)必寫或涂在答題卡指

定位置上。

2答題前，請考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號等信息填寫在答題卡的相應(yīng)位置上。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成「3題。

所謂“以文見史”，是對中國現(xiàn)代文學(xué)與歷史的互動關(guān)系的概括，它既是作家面對歷史的觀

念傳統(tǒng)，又是作品處理文本與現(xiàn)實關(guān)系的寫作傳統(tǒng)。中國現(xiàn)代文學(xué)在反思歷史、關(guān)注現(xiàn)實方面成

就卓著，各個時期的文學(xué)潮流中都存在一個清晰的歷史維度。因此，文學(xué)作品對認識中國近現(xiàn)代史

具有不可忽視的能動作用。言說歷史還是現(xiàn)代作家試圖借歷史以增強話語力量的策略，現(xiàn)代文學(xué)批評

中也始終有一個潛在的歷史標(biāo)準(zhǔn)，文學(xué)作品與歷史的關(guān)系成為文學(xué)小匕評的準(zhǔn)則之一。

中國歷史精神是現(xiàn)代文學(xué)''以文見史”傳統(tǒng)最堅固的根基?！叭宋幕?''以文傳人”“經(jīng)國

之大業(yè)，不朽之盛事”等思想，都與''以文見史”傳統(tǒng)有密切關(guān)系。而對“國家”“進步”“未

來”的不同理解，最終決定著這一傳統(tǒng)在文學(xué)發(fā)展長河中不同的繼承與拓展方式。

“文史不分家”的觀念影響到現(xiàn)代作家的寫作方式。作為一種文史合一的寫作傳統(tǒng)，它有

深遠的歷史背景和深刻的現(xiàn)實影響。以梁啟超為代表的先驅(qū)者首開“以文見史”的先河。在新文

學(xué)運動興起之前，歷史演義已蔚為大觀，這是促動新文學(xué)發(fā)生的一個不應(yīng)被忽略的背景。文史兼

修的教育方式和文史兼?zhèn)涞闹R結(jié)構(gòu)，對五四新文學(xué)家處理文學(xué)與歷史的關(guān)系有直接影響，對此

后的作家也有深遠影響。古典文史觀是促進這一傳統(tǒng)形成的必不可少的文化背景。

現(xiàn)代歷史觀的變遷對“以文見史”傳統(tǒng)的形成具有決定性作用。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，現(xiàn)代作家

逐漸熔煉出嶄新的歷史觀念，如進化論歷史觀、馬克思主義唯物史觀等。新歷史觀的確立對文學(xué)

創(chuàng)作影響巨大，它改變了文學(xué)形象、文學(xué)關(guān)注點的總體格局。文學(xué)告別了專寫上層社會的時代，而

進入著重書寫社會中下層的時代。在走向大眾與背向大眾的選擇中，歷史觀所起的作用不可忽視。

中國革命與現(xiàn)代文學(xué)的密切關(guān)系，使文學(xué)天然地關(guān)注歷史進程。現(xiàn)代文學(xué)的紀(jì)實功能十分

強大，國家的重大事件與其文學(xué)呈現(xiàn)之間的時間差非常小，這是現(xiàn)代文學(xué)“以文見史”傳統(tǒng)的醒

目標(biāo)志。各時期的主流文學(xué)全面折射出歷史的風(fēng)云變幻，文學(xué)由此逐漸確立了新歷史觀、新寫作范

式，并參與了歷史的意義重構(gòu)。

“以文見史”傳統(tǒng)與現(xiàn)代審美意識緊密相連。審美意識不是凝固的概念而是歷史性概念?，F(xiàn)代化

的曲折歷程鑄就了近現(xiàn)代中國人的審美趣味，其特征之一就是審美意識與歷史意識交融在一起。對史

詩品格的追求、對反映生活深度與廣度的追求、對大眾化趣味的追求、對社會公平正義的吁求等，

都與現(xiàn)代文學(xué)“以文見史”傳統(tǒng)形成相互借力、相互促進的關(guān)系。歷史意識對作家審美理想的熔煉

同樣至關(guān)重要，“以文見史”有時也會成為促進文學(xué)傳播和接

受的積極因素。

（摘編自《中國現(xiàn)代文學(xué)“以文見史”的寫作傳統(tǒng)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.作為一種觀念傳統(tǒng)和寫作傳統(tǒng)，“以文見史”概括了中國現(xiàn)代文學(xué)與歷史的互動關(guān)系。

B.梁啟超等先驅(qū)者首開“以文見史”先河，形成了影響五四新文學(xué)作家創(chuàng)作的文化背景。

C.現(xiàn)代作家逐漸熔煉、確立.了新歷史觀，這對“以文見史”傳統(tǒng)的形成有至關(guān)重要的作

用。

D.受現(xiàn)代化歷程影響的近現(xiàn)代中國人的審美趣味，具有審美意識與歷史意識交融的特征。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（3分）

A.文章開宗明義，闡釋“以文見史”的觀點，著重論述現(xiàn)代作家借歷史關(guān)注現(xiàn)實的策略。

B.在論證現(xiàn)代文學(xué)“以文見史”傳統(tǒng)最堅固的根基時，作者列舉歷史上的實例加以解說。C.

第五段討論中國革命與現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系，與上一段論證現(xiàn)代歷史觀變遷構(gòu)成類比論證。

D.文章從根基、文化背景、現(xiàn)代歷史觀的變遷、審美意識等角度闡釋“以文見史”傳統(tǒng)。3.

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.在文學(xué)發(fā)展過程中，現(xiàn)代作家對“以文見史”有不同的繼承與拓展，源于其對“國家”

“進步”“未來”等有不同理解。

B.從“人文化成”“以文傳人”到“文史不分?！?，再至IJ進化論歷史觀、馬克思主義唯物史觀，

體現(xiàn)出了寫作傳統(tǒng)的變遷。

C.中國現(xiàn)代文學(xué)密切關(guān)注著歷史進程，能夠及時呈現(xiàn)出國家的重大事件，并能折射出歷史的

風(fēng)云變幻，紀(jì)實功能十分強大。

D.魯迅的《祝?！飞羁谭从沉诵梁ジ锩蟮纳鐣F(xiàn)實，影響很廣泛。這體現(xiàn)出現(xiàn)代文學(xué)與

“以文見史”傳統(tǒng)相互借力的關(guān)系。

（-）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4飛題。

材料一

著名作家冰心在散文《肥皂泡》中寫道：“這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹

起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么絢麗……”吹肥皂泡可能是很多

人童年時玩過的游戲，五彩繽紛的泡泡著實惹人喜愛?？墒牵瑸槭裁捶试硭雌饋硎乔迨?，但泡

泡卻在陽光下呈現(xiàn)出五顏六色，還不斷地發(fā)生著變化呢？其實，這是光的薄膜干涉現(xiàn)象。

（摘編自王振東《多彩斑斕或可愛一一漫話肥皂泡》）

材料二

薄膜干涉現(xiàn)象，不只出現(xiàn)在肥皂泡上。

1892年的一天，科學(xué)家泰勒用一架照相機拍完照片后發(fā)現(xiàn)，鏡頭由于粘附了一層污膜而

嚴(yán)重地失去光澤。于是他只能把鏡頭擦拭干凈后重新拍攝。但是幾天以后，他卻驚訝地看至b用

臟鏡頭拍的那張照片竟要比重拍的照片清晰得多。

這是怎么回事呢？泰勒向朋友們請教，可誰也不肯相信，泰勒也不再深究了。

過了近40年，這件懸案才引起了另一位叫鮑爾的科學(xué)家的注意。開始時他雖然多次重復(fù)

泰勒的試臉，但都沒有成功。后來他把澳化鉀涂在石英上，形成一層薄膜后發(fā)現(xiàn)，薄膜反射的光中

失去了某些波長的光波，而使另外一部分光的透射效果增強。這個現(xiàn)象和肥皂泡在陽光下顯得五彩繽

紛一樣，都是光在薄膜上干涉的結(jié)果。鮑爾運用這把“鑰匙”終于解開了泰勒的疑問。

目前，薄膜光學(xué)已成為現(xiàn)代物理的一個重要研究領(lǐng)域了。

（摘編自郭哲華主編《中外科技小故事：污膜之謎》）

材料三

什么是薄膜干涉呢？

往池塘里丟入兩顆石子，所產(chǎn)生的漣漪會相互干涉，形成美麗的花紋。仔細觀察池塘里的

水波，你會發(fā)現(xiàn)某些位置的振動始終在加強，而另外一些位置的振動始終在減弱。在物理學(xué)中，

我們將兩列或兩列以上的波在空間中相遇時發(fā)生疊加或抵消從而形成新的波形的現(xiàn)象稱為干涉。

研究表明，光也像水波一樣具有很強的波動性。當(dāng)波動頻率相同的光束相遇時，也會產(chǎn)生相互干涉

的情況。兩波的波峰或兩波的波谷同時抵達同一地點，干涉波會產(chǎn)生最大的振幅，稱為相長干涉;

而一波的波峰與另一波的波谷相遇，使干涉波的振幅減小，稱為相消干涉。

值得注意的是，一定厚度的膜只能使一定波長（顏色）的光發(fā)生穩(wěn)定的相長干涉或相消干

涉。如果在某處，只有紅色光滿足相長干涉條件，則此處呈現(xiàn)紅色；如果此處只有綠色光滿足相

長干涉條件，則此處呈現(xiàn)綠色。由于液體因重力向下流動，導(dǎo)致肥皂膜各處的厚度并不均勻，陽光

在厚度不同的膜面上，就會出現(xiàn)或加強或減弱，或相互抵消的情況，因此薄膜上的彩色斑紋也隨

之而流動。這樣的現(xiàn)象，叫做光的薄膜干涉。

不僅肥皂泡會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，只要是光線射入任何透明薄膜時，都會發(fā)生這種現(xiàn)象。如人們常

見到水上的油膜、靖蜓或蒼蠅的翅膀、CD片等等，在太陽光的照射下，都會顯得色彩繽紛。

這個道理與肥皂泡呈現(xiàn)彩色的道理是一樣的。

（摘編自《科普中國》）

4.下列圖解，屬于材料三中說的“相長干涉”的一項是（3分）

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.作家冰心注意到了光的薄膜干涉現(xiàn)象，于是在散文《肥皂泡》中描寫了夢幻般的肥皂泡表

面會出現(xiàn)絢麗的色彩。

B.過了近40年，鮑爾通過反復(fù)試驗才解開了泰勒留下的“懸案”，使薄膜光學(xué)成為現(xiàn)代物理的

一個重要研究領(lǐng)域。

C.光和水波一樣，也會產(chǎn)生相長或相消的干涉現(xiàn)象，這是因為光也具有很強的波動性，并且光

束的波動頻率相同。

D.肥皂泡上彩色斑紋的流動與膜面厚度有關(guān)，而膜面厚度的不均勻又與重力有關(guān)，失重條件

下，顏色應(yīng)很難變幻。

6.泰勒和鮑爾在科學(xué)研究方面的探索，給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

老百姓和軍隊

何其芳

……我們在采黃蒿扎防空偽裝，用白布縫棉襪，把破軍服撕成布條，打草鞋。我們將有

一次行軍。到哪兒去呢，要走多遠呢，因為是軍事秘密，我還不知道。我能夠告訴你的，只是我

決心跟著這軍隊走一趟?，F(xiàn)在我?guī)е槐竞窈竦木毩?xí)?簿，一支自來水筆，去接近戰(zhàn)爭。

我從前是多么憎惡戰(zhàn)爭啊，我曾經(jīng)稱它為“人工制造的死亡”。我曾經(jīng)痛恨過人類為什

么愚蠢到不斷地舉行大規(guī)模的自我屠殺。當(dāng)我讀到那個世界聞名的相對論的發(fā)明者愛因斯坦在論

文里攻擊著軍隊，我曾經(jīng)熱烈地同意過。那些鞭子一樣的句子我已不能背誦出了。大致他是說那些

專門從事殺人的人不但不知羞恥，反而像雄雞一樣在街上排隊走著，穿著漂亮的制服，而且奏著軍

樂。我那時也認為他們應(yīng)該感到羞恥，因為農(nóng)人能夠種出五谷，工人能夠做出各種物品，而他們

卻只會制造殘廢和尸體。

我對軍隊的憎惡不僅由于書本知識，和我幼年的生活也有關(guān)系。在我的家鄉(xiāng)，在二十年以

前，買東西少給錢，拉夫，隨便打罵人是一般軍隊的“紀(jì)律”?？h城里還駐扎過一個由土

匪編成的團，他們輪流地，一連兩連地化裝到鄉(xiāng)下去搶劫，綁票，攻打寨子，算作“關(guān)餉”。然而

抗戰(zhàn)使我糾正了這種樸素的情感和見解。我不能不承認人只要不至于甘心被殺死，

被當(dāng)作奴隸，即使憎惡殺人也得拿起武器。我不能不感謝那些為民族的生存而戰(zhàn)斗著的兵士，靠了他

們，農(nóng)人才能夠在土地上播種五谷，工人才能夠在工廠里制造物品。我才清楚地看見了兩種不同

的戰(zhàn)爭：正義的解放的戰(zhàn)爭和非正義的侵略的戰(zhàn)爭。

而且我感到了做一個人的責(zé)任，尤其是做一個中國人的責(zé)任。我從四川投奔到華北。

我第一次和幾個八路軍的兵士坐在一輛沒有篷的汽車?yán)锏臅r候，我不但不畏懼他們，而

且感到可以和他們成為朋友。他們對我談著山西游擊戰(zhàn)中的許多事，談著“長征”，談著他們

的家鄉(xiāng)和幼年。當(dāng)我們結(jié)束了從西安到延安的三天旅行，當(dāng)我們下了車，當(dāng)我們將要分別，我和他們

親熱地拉手。我想到了通過這些粗糙的手，自由的新中國將要被建立，幸福的生活將要被帶來。

現(xiàn)在我將跟著這樣的一些兵士去行軍。我自己也早已像一個兵士了，穿著棉軍服，戴著軍

帽。

搶過同蒲路的晚上，日本軍隊從幾里路外的據(jù)點亂放著炮，我們沒有理他。搶過平漢路的

晚上，我們的隊伍剛過了一大半，一列日本軍隊的巡路車駛來了.然而與其說它驚動了我們，

不如說我們驚動了它，因為它很快地逃走了，沒有停留，也沒有放一聲槍。第二天，我們在遼闊

的平原上行軍，日本的飛機來追了我們五次，丟了不少的炸彈，放了不少機關(guān)槍，我們將牲了一

名同志。

我急于要向你說的是這次行動使我清楚地了解了華北抗戰(zhàn)的情形，了解了裝備如此不完善

的八路軍為什么能夠堅持如此艱巨的華北抗戰(zhàn)，了解了為什么最后勝利一定屬于我們！

沿途并沒有特別為我們建筑兵房，整個隊伍分住在幾個村子，而在每個村子里又分住在許

多人家，每天晚上我們和老百姓在一起。當(dāng)我們進屋的時候，走的時候，或者借用東西的時候，

我們總是很客氣地說“打擾你們”，或者“麻煬你們”。從他們那里得到的回答也總是一些親切的話

語，“咱們都是一家人”“咱們軍民合作"，或者''咱們不都是為了打日本嘛！"我們的隊伍白天經(jīng)過村

子的時候，村子里的老頭兒，小孩兒，男的，女的，披著老羊皮的，穿著紅褲子的，總是從家里跑出來,

擁擠地站在街邊，看我們過。有時指著我們俘虜來的高大的日本馬，說：“那是匹洋馬?！钡趶?/p>

前，就在抗戰(zhàn)剛發(fā)生的時候，老百姓對旁的軍隊卻是用另外一種方式“歡迎”——隊伍還沒有到村子,

他們便早已逃到山里去了。

進入了晉察冀邊區(qū)，我們便看見了歡迎我們的標(biāo)語和放在路邊讓我們喝的開水。當(dāng)我們從他們

身邊走過，他們突然熱烈地喊起口號來了。一些很簡單的口號：“歡迎八路軍”“堅持抗戰(zhàn)”，

或者“打倒日本帝國主義”。聽著那從心里面喊出來的聲音，我真愿意做一個為他們?nèi)?zhàn)死的兵士。

剛才我到村公所去和幾個老百姓談了一會兒。他們告訴我一些故事，又對我發(fā)出了一些問題：

“聽說政府下命令，無論哪部分的軍隊見著老百姓都要敬禮，是嗎？”一個中年人問我。對于這

個被他很鄭重地提出來的問題，我回答：“我們還沒有得到這個命令?！蓖瑫r我心里笑著：”抗

戰(zhàn)后軍民關(guān)系的變化是多么大呵，從前他們看見戴軍帽的人就逃跑，現(xiàn)在卻想著兵士們給他們敬

禮了?！碑?dāng)我和他們告別的時候，我真的就給他們行了一個舉手禮……

1939年（作品有刪改）

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文在回憶“我”最初對戰(zhàn)爭的態(tài)度時，采用了補敘的手法，不僅豐富了文章內(nèi)容，也使整

篇文章條理清楚，便于讀者了解事情的來龍去脈。

B.文中寫八路軍搶過同蒲路和平漢路時，日本軍隊或“亂放著炮”，或“很快地逃走”，這體

現(xiàn)了“我”對日本軍隊的嘲諷和對我方必勝的信心.

C.結(jié)尾處“我”對“他們”回以“一個舉手禮”，這表現(xiàn)出“我”內(nèi)心對老百姓的親近和尊

重，也從一個側(cè)面體現(xiàn)出老百姓對八路軍的支持。

D.本文開頭寫“我”“去接近戰(zhàn)爭”，但全文對戰(zhàn)爭的正面描寫用筆卻十分簡省，沒有渲染戰(zhàn)爭

的激烈場面，而主要展現(xiàn)我的所見所聞所思。

8.“我”開始認為兵士“只會制造殘廢和尸體”，最后又說“我真愿意做一個為他們?nèi)?zhàn)死的

兵士”，其間“我”經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9.作者把“老百姓和軍隊”放在宏大的時代背景下來敘述，請對此加以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10、13題。

政有三品：王者之政化之，霸者之政威之，強者之政脅之。夫此三者各有所施，而化之為責(zé)

矣。

齊桓公謂管仲曰：“吾欲舉事于國，昭然如日月，無愚夫愚婦皆日善，可乎？”件目：

“可。然非圣人之道。"桓公口：“何也？”對口：“夫短綻不可以汲深井，知鮮不可以與圣人言。

慧士可與毋物，智士可與辯無方，圣人可與辨神明。夫圣人之所為，非眾人之所及也。是故民不可

稍而掌&也，可并而牧也；不可暴而殺也，可麾而致也；眾不可戶說也，可舉而示也。”

武王問于太公日：“為國而數(shù)更法令者何也？"太公目：“為國而數(shù)更法令者，不法法，以其

所善為法者也；茗令出而亂，亂則更為法，是以其法令數(shù)更也?！?/p>

子貢口：“葉公問政于夫子，夫子曰'政在附近而來遠’；魯哀公問政于夫子，夫子曰'政

在于諭臣’；齊景公問政于夫子，夫子曰'政在于節(jié)用'。三君問政于夫子，夫子應(yīng)之不同，然

則政有異乎？"孔子曰:"夫荊之地廣而都狹，民有離志焉，故日在于附近而來遠。/公有臣

三人，內(nèi)比周公以惑其君，外障諸侯賓客以蔽其明，故日政在諭臣。齊景公奢于臺榭，淫于

苑囿，五官之樂不解，一旦而賜人百乘之家者三，故日政在于節(jié)用。”

景差相鄭，鄭人有冬涉水者，出而脛寒。后景差過之，下陪乘而載之，覆以上衽。晉叔向聞之

日：“景子為人國相，豈不圉哉！吾聞良吏居之，三月而溝渠修，十月而津梁成，六畜且不

濡足，而況人乎？”

齊人甚好轂擊相犯以為樂，禁之不止。晏子患之乃為新車良馬出與人相犯也日轂擊者不葬察

祀不順居處丕敬乎下車棄而去之,然后國人乃不為.故曰："禁之以制，而身不先行也，民

不肯止，故化其心，莫若教也?！?/p>

（節(jié)選自《說苑?政理》）

【注】《說苑校證》認為“稍而掌"當(dāng)為“稱而賞"，譯為輕易稱賞。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.晏子患之/乃為新車良馬/出與人相犯也/日/轂擊者不祥臣/其察祀不順/居處不敬乎/

B.晏子患之/乃為新車良馬出/與人相犯也/日/轂擊者不祥/臣其察祀不順/居處不敬乎/

C.晏子患之/乃為新車良馬/出與人相犯也/日/轂擊者不祥/臣其察祀不順/居處不敬乎/

D.晏子患之/乃為新車良馬出/與人相犯也/日/毅擊者不祥臣/其察祀不順/居處不敬乎/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“慧士可與辨物”與“欲辨已忘言"（《飲酒》）兩句中的“辨”字含義不同。

B.“故令出而亂”與“故幸來告良”（《鴻門宴》）兩句中的“故”字含義相同。C.

“政在于節(jié)用”與“枉用相存”（《短歌行》）兩句中的“用”字含義相同。

D.“豈不固哉”與“固一世之雄也”（《赤壁賦》）兩句中的“固”字含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.管仲雖然肯定了齊桓公的想法，但又指出這并不是圣人之道，因為普通百姓遠不及圣人，所以

君王應(yīng)將老百姓分成三類進行統(tǒng)治管理。

B.周武王不解為國者多次改變法令的做法，太公說他們改變法令就是不守法，只是把自己的

喜好當(dāng)成了法令，出現(xiàn)混亂后就會多次更改。

C.葉公、魯哀公、齊景公都請教了為政之道，孔子的回答卻不同。子貢詢問其原因，孔子解釋

自己是依據(jù)各國情況而給出的不同建議。

D.景差對寒冬時節(jié)涉水的鄭人很關(guān)心，但叔向?qū)ζ渥龇▍s并不贊同，指出景差身為鄭國國相，

就應(yīng)該從根本入手，做好自己的本職工作。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）吾欲舉事于國，昭然如日月，無愚夫愚婦皆曰善，可乎？

（2）夫荊之地廣而都狹，民有離志焉，故曰在于附近而來遠。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14、15題。

次韻平甫金山會宿寄親友①

王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無船舫猶聞笛，遠有樓臺只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘槨計，一到扶桑③恨未能。

【注】①本詩為王安石應(yīng)和三弟王安國（字平甫）《金山會宿詩寄親友》之作。②西興：西

興鎮(zhèn)，在今浙江蕭山境內(nèi)，是要津古渡、運河重鎮(zhèn)。③扶桑：出自漢東方朔所撰《十洲記》，是虛構(gòu)中的

仙境。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)從遠處落筆，遙望北固山，像海門橫互于天邊，朦朧晚煙中的沙岸似西興。

B.頷聯(lián)出句寫悠揚笛聲，對句寫閃爍燈火，敘寫了詩人夜間宿于金山的所見所聞。

C.本詩前三聯(lián)都采用了對仗，精嚴(yán)中富于變化，映襯中更具韻味，章法井然有序。

D.尾聯(lián)寫了詩人沉醉于美景，想要去仙界自由遨游而不得，表達了對世俗的憤恨。

15.同為描寫北固山一帶風(fēng)光的詩作，本詩與《次北固山下》有何不同？請結(jié)合詩作簡要分

機（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》“，"兩句，以數(shù)量詞夸大時空距離，將自己羈旅

漂泊的孤獨惆悵與深秋凄冷之景相結(jié)合，寄托了悲秋傷己的情感。

（2）韓愈在《師說》中談到，今之眾人與古之圣人相比，","，

可見作者對他們持否定批評的態(tài)度。

（3）文天祥《過零丁洋》中“,”兩句，運用比喻手法，描寫詩

人遭遇國破家亡、親人離散的境遇，悲涼沉痛。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成17~18題。

我記憶中的沙棗樹，常在連隊營區(qū)和田間地頭，特別是在父輩們開墾的鹽堿地旁、深深的

排堿渠邊，一棵棵一排排聳立著。它們高大皮密，枝干伸向藍天，身旁是密密的蘆葦叢。

沙棗樹別名銀柳、香柳、桂香柳、七里香，生命力極強，具有抗旱、防風(fēng)沙和耐鹽堿、耐

貧瘠等特點。與同是生長在鹽堿灘、荒漠邊獲得眾多美譽的胡楊相比，沙棗樹卻總是

①,后來我才知道，沙棗林是當(dāng)時新疆最好的防風(fēng)林，有了它們的庇護，父輩們辛勤開墾

多年的良田，才沒有被肆虐的沙魔吞噬。

對我們這些團場的小孩來說，沙棗林，就是我們的快樂營地。初夏折沙棗花，金秋摘沙

棗吃，我們像小猴子一樣，在沙棗樹上躥上躥下，恨不得把沙棗樹粗大的樹干磨得溜光。沙

棗樹，讓我們單調(diào)貧瘠的童年變得意趣盎然。沙棗花如米粒般細碎金黃，盛開時的情景，令

人②,那是生命竭盡全力的華美綻放，細碎的花蕾密布枝條，一枝枝，一串串，像金

鈴綴滿枝頭，花香馥郁，鋪天蓋地，仿佛要穿透它所遇到的所有事物.沙棗花開時，母親會

在下班途中折幾枝盛開的棗花，插在玻璃瓶中，③的花杳可以持續(xù)數(shù)十日，簡陋狹小

的土坯房里，因了這縷花香，增添了幾分詩意。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

18.文中有“我”和“我們”兩種不同的人稱，二者的表達效果有什么不同？請簡要說明。

（4分）

（二）語言文字運用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成19~21題。

烏魯木齊的冬季十分干燥，很多人會出現(xiàn)嗓子發(fā)干、皮膚瘙癢、面部起皮等癥狀，所以很

多家庭都配備了加濕器。但加濕器在緩解干燥的同時，也會讓人們患上“加濕器肺炎”。

①？這其實是近幾年出現(xiàn)的一種新病名,不單指肺炎，也包括由于不正確使用加濕

器而造成的一系列與呼吸道系統(tǒng)相關(guān)的疾病，是一種過敏性肺炎。

因此，為了身體健康，我們一定要②、首先，需注意使用時長，使用加濕器的時

間應(yīng)該在2小時以內(nèi)。其次，最好使用純凈水或者煮開后放涼的水，③。因為自來水

中含有的雜質(zhì)比較多，會形成水垢，堵塞加濕器的出汽口。另外，含有的自來水中鈣鎂離子

等成分，隨著水汽的噴出而形成顆粒物，干燥后變成一些白色粉末。以現(xiàn)在的檢測標(biāo)準(zhǔn)來看，整顆

粒物會造成室內(nèi)污染的產(chǎn)生。第三,要做好清潔工作，在使用加濕器的時候，一定要勤換水,

定期清洗，否則加濕器中滋生出的霉菌伴隨水汽被人體吸入，會引發(fā)咳嗽、咽喉腫痛等癥狀。

19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過10個字。（6分）

20.“加濕器肺炎”因與肺炎病癥有諸多相似之處而得名。同樣，“生命擺渡人”與“擺渡人”也

有很多類似之處。請簡述“生命擺渡人”的含義并分析它得名的緣由。（4分）

21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意。（3分）

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“漢語盤點2022”揭曉，“穩(wěn)”字當(dāng)選，穩(wěn)，經(jīng)濟要穩(wěn)中求進，社會要長期穩(wěn)定；改革要蹄

疾步穩(wěn)，發(fā)展要行穩(wěn)致遠……總之，國家的發(fā)展既要堅守穩(wěn)的態(tài)勢，又要保持進的勢頭。

其實，對于一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作來說，“穩(wěn)的態(tài)勢"和''進的勢頭”也十分重要。

請你結(jié)合自身的發(fā)展寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

烏魯木齊地區(qū)2023年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（試題中凡主觀題回答，意思對即可；若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分。）

一、（36分）

（-）（9分）

1.B（張冠李戴，“影響五四新文學(xué)作家創(chuàng)作的文化背景”是占典文史觀。）（3分）

2.D（A項“著重論述現(xiàn)代作家借歷史關(guān)注現(xiàn)實的策略”有誤，文章著重論述的是中國現(xiàn)代

文學(xué)''以文見史”的寫作傳統(tǒng)；B項“作者列舉歷史上的實例加以解說”有誤，只是引用

了幾種思想，并未列舉實例：C項無“類比論證二）（3分）

3.B（“體現(xiàn)出了寫作傳統(tǒng)的變遷”理解有誤，“文學(xué)”與“歷史”密切關(guān)聯(lián)的寫作傳統(tǒng)其實

從未變遷。）（3分）

（~）（12分）

4.A（依據(jù)材料三第二段的相關(guān)表述，應(yīng)選此項。）（3分）

5.D（A項無中生有，文中并沒有說冰心的散文寫作源于她注意到光的薄膜干涉現(xiàn)象：B項強

加因果：（:項曲解文意，根據(jù)原文，光產(chǎn)生干涉現(xiàn)象的條件是，具有很強的波動性，波動

頻率相同，且須在同一空間相遇并形成新的波形。）（3分）

6.①要善于從生活或懸而未決的難題中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題并深入研究：②不怕失敗，不要輕易放

棄：③不斷嘗試，勇于創(chuàng)新。（6分）

（三）（15分）

7.A（補敘手法有誤，應(yīng)為插敘。）（3分）

8.①起初憎惡戰(zhàn)爭，認為戰(zhàn)爭“只會制造殘廢和尸體”，參與戰(zhàn)爭的兵士應(yīng)該感到羞恥。

②抗戰(zhàn)使“我”認識到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分，認識到做一個中國人的責(zé)任，“我”想

接近八路軍兵士。③“我”隨同八路軍隊伍一起行軍，感受到兵士的樸實以及老百姓對八

路軍的信任、支持和熱烈歡迎，深切認識到抗戰(zhàn)意義，并愿意投身其中，成為一個為百姓

戰(zhàn)死的兵士。（6分）

9.①便于表現(xiàn)“我”在不同時期對“老百姓和軍隊”關(guān)系認識的變化及“我”的成長。②通

過不同時期老百姓對不同軍隊?wèi)B(tài)度的對比，表現(xiàn)八路軍取得勝利是必然結(jié)果。③以小見大,

通過“老百姓和軍隊”這個點，反映時代的巨大變遷，更好地突出主旨。（6分）

二、（34分）

（-）（19分）

10.C（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）（3分）

11.C（A項,辯爭/分辨；B項，都是“所以”：C項，費用/以：D項,固陋/本來。）（3分）

12.A（“將老百姓分成三類進行統(tǒng)治管理”有誤，從“是故民不可稍而學(xué)也……可舉而示也”

可以看出，是從三個方面管理老百姓。）（3分）

13.（1）我想在國內(nèi)采取一些舉措，光明顯著如同日月，無論多么愚鈍的人都（會）說好，可

以嗎？（5分）

（2）楚國土地廣闊但都城狹小，百姓有離開的想法，所以說（治理國家關(guān)鍵）在r-使近處

的人來歸附，使遠方的人來投奔。（5分）

（二）（9分）

14.D（“對世俗的憤恨”仃誤，詩人表達的只是想要遨游仙界而不得的遺憾。）（3分）

15.①內(nèi)容不同。本詩寫的是黃昏到夜晚時宏麗闊大的自然景觀和市井繁華之狀：而《次》

詩主要寫的是夜晚到旭II東升時恢弘壯闊的自然景觀。②手法不同。除描寫外，本詩還采

用比喻、視聽結(jié)合、用典等手法，形象描繪了山如海門、笛聲悠揚、燈火閃爍、月如碎金、

水如崩雪等景象，并借“乘槨”“扶?！钡鹊涔适惆l(fā)情志?！洞巍吩娭饕敲鑼懀瑢⒕哂衅?/p>

遍意義的生活真理融入其中。③情感不同。本詩表現(xiàn)詩人沉醉美景，想遨游仙界但卻不能

忘懷世事的感慨：而《次》詩則主要表達詩人的思鄉(xiāng)之情。（6分）

（三）（6分）

16.（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（2）其下圣人也亦遠矣而恥學(xué)于師

（3）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（每空1分，共6分）

三、（20分）

17.①默默無聞（或鮮為人知）②嘆為觀止（或贊不絕口、念念不忘）

③沁人心脾（或芬芳抑郁）（3分）

18.①用“我”時真切自然，表達出“我”這一個體對沙棗樹、沙棗花等獨特的記憶。②用

“我們”時親切溫馨，觸發(fā)了一代兵團人對那段歲月的集體記憶，引發(fā)共鳴。（4分）

19.①什么是“加濕器肺炎”②正確使用加濕器③不要使用自來水（6分）

20.含義：指為解救處于痛苦、危險中的人們而來回奔波的人。（1分）

得名緣山：①都出現(xiàn)在被需要的時候；②都是把人們從一個地方送到另一個地方：③都

為