物理教學(xué)工作計劃合集九篇

物理教學(xué)工作計劃合集九篇物理教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

物理試驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行試驗探究活動，為學(xué)生開展試驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使學(xué)生最有效地把握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培育學(xué)生科學(xué)試驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取學(xué)問的同時提高自學(xué)能力、運用學(xué)問的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀看、試驗?zāi)芰?能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、具體工作計劃:

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并主動創(chuàng)造條件改演示試驗為分組試驗，主動服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采納電子檔案。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

三、具體試驗支配:

周次試驗內(nèi)容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學(xué)探究:速度的改變1課時

04周科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1課時

12周科學(xué)探究:摩擦力1課時

13周科學(xué)探究:牛頓第肯定律1課時

14周二力平衡的條件1課時

物理教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行試驗探究活動，為學(xué)生開展試驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使學(xué)生最有效地把握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培育學(xué)生科學(xué)試驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取學(xué)問的同時提高自學(xué)能力、運用學(xué)問的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。

依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀看、試驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^看，辯明觀看對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并主動創(chuàng)造條件改演示試驗為分組試驗，主動服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采納電子檔案。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

三、具體試驗支配：

周次實驗內(nèi)容

課時02周長度、時間的測量1

課時03周科學(xué)探究：速度的改變1

課時04周科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生、傳播1

課時05周光的直線傳播演示1

課時06周光的反射1

課時07周平面鏡成像1

課時08周探究凸透鏡成像規(guī)律1

課時09周色光的混合與顏料的混合1

課時10周力的測量1

課時11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1

課時12周科學(xué)探究：摩擦力1

課時13周科學(xué)探究：牛頓第肯定律1

課時14周二力平衡的條件1課時

物理教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的學(xué)生成果有差異，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求。隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

從上學(xué)期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

①重點難點內(nèi)能和比熱容。

②各章節(jié)特點物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達在不同的教學(xué)內(nèi)容中。

③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴展成學(xué)問面，做到基本概念堅固把握，基本理論互相聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚〔學(xué)問內(nèi)容多〕——書越讀越薄〔概括整理、總結(jié)〕——學(xué)問越來越豐富〞，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作能力。

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1、在教學(xué)中表達“以學(xué)生為本〞

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣討論問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀看和試驗，對培育學(xué)生的觀看和試驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)看法，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括能力。

5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)

針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的閱歷和教訓(xùn)，加強課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成果上又突飛猛進的進展，同時留意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)懷、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、主動參與各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階、

2、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、準(zhǔn)時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4、仔細備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之，初三的教學(xué)緊急而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

物理教學(xué)工作計劃篇4

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀看和試驗可以幫助學(xué)生加深對學(xué)問的理解,進展學(xué)生的動手動腦能力,培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施試驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

一、試驗?zāi)康?/p>

1.培育學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2.把握科學(xué)的試驗方法。

3.培育學(xué)生初步的觀看和試驗?zāi)芰Α?/p>

4.培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗重點:本學(xué)期試驗教學(xué)的重點是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點:

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施:

1.對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

2.嚴(yán)格要求,按程序進行操作。

3.仔細組織,細心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的試驗競賽活動。

5.主動組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展試驗活動。

物理教學(xué)工作計劃篇5

一、基本狀況分析

物理是八年級新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)主動性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)主動性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的進展"，要樹立"一切為了學(xué)生的進展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四在光的世界里，五、物態(tài)改變，六、質(zhì)量和密度。具體章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、商量溝通、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理學(xué)問。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。

在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知

識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、具體措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。鼓舞學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、激發(fā)并愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學(xué)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

⑴初步認(rèn)識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

⑵能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

⑶通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷通過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體狀況予以耐煩幫助，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實行探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)造和探究能力。

物理教學(xué)工作計劃篇6

一、試驗?zāi)康?/p>

1.培育學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2.把握科學(xué)的試驗方法。

3.培育學(xué)生初步的觀看和試驗?zāi)芰Α?/p>

4.培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗重點：

本學(xué)期試驗教學(xué)的重點是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施

1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計劃地備齊備好全部的試驗課程，使演示試驗、分組探究試驗到達開出率。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄;仔細組織，細心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進行操作。

2、優(yōu)化演示試驗。演示試驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培育學(xué)生的肯定試驗?zāi)芰Γ嘤龑W(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示試驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示試驗，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難學(xué)問的理解和把握。提倡自制教具與改良教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參與自制教具的.活動，這樣不僅改善了試驗教學(xué)條件還可以節(jié)省經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊試驗，請部分學(xué)生參與演示，其他同學(xué)觀看并給予評論，增加學(xué)生動手的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、改革分組試驗。把部分演示試驗改為分組試驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會，提高試驗技能，調(diào)動學(xué)生主動性。把一些驗證性試驗改為探究性試驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的試驗方案中探究、發(fā)覺。在教師的引導(dǎo)下，通過觀看、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到試驗結(jié)論。

4、提倡學(xué)生查找自己身邊的物理小試驗，充分利用廢、舊物品自制物理試驗教具，對有使用價值的教具進行展示溝通，并保存在物理試驗室。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的討論性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和主動性。培育學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。每次試驗要有試驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完好的試驗報告。

物理教學(xué)工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培育學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補缺乏，以真正表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀〞的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細討論書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。

1

2、聯(lián)系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為根據(jù)。試驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論〞三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

四、教學(xué)支配

1、二月至三月中旬完成新課教學(xué)

2、周次內(nèi)容

第13周第二十章電和磁

第34周第二十一章信息的傳遞

第45周第二十二章能源與可持續(xù)進展

2、三月中旬至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

3、五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

4、五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學(xué)方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

物理教學(xué)工作計劃篇8

一、重視學(xué)問與技能的形成

從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，學(xué)問和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導(dǎo)向也可看出，學(xué)問和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大改變，不是考查學(xué)問和技能的機械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運用學(xué)問和技能敏捷解決實際問題的能力，考查獲取新學(xué)問的能力。在新形勢和新要求之下，物理教師理應(yīng)主動適應(yīng)這種改變。

二、重視科學(xué)探究能力的形成，重視探究過程的學(xué)習(xí)

充分認(rèn)識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1.探究活動的組織

在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個探究活動可以培育學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)當(dāng)選取較簡潔的探究活動，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)受。在學(xué)生探究活動中，教師應(yīng)當(dāng)明確何時介入，何時需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的機會。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程，不要為了趕進度而在學(xué)生還沒有進行足夠的思索時草率得出結(jié)論，應(yīng)當(dāng)支配足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的溝通和商量。

2.探究內(nèi)容和時間的支配

探究內(nèi)容選擇的原則：

〔l〕適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過于冗雜，需要太長時間進行探究；也不能太過簡潔，學(xué)生很簡單得出結(jié)果，失去探究的興趣。根據(jù)維果茨基的最近進展區(qū)理論，探究問題通過學(xué)生已有的學(xué)問、能力的提取和綜合，可以進行探究并得到結(jié)果的。

〔2〕趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究內(nèi)容必需能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。

〔3〕可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。

探究教學(xué)的時間支配應(yīng)依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實際狀況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，敏捷地支配學(xué)生的探究活動。

3.科學(xué)探究的評價

建議圍繞著科學(xué)探究的7個環(huán)節(jié)所對應(yīng)的基本技能進行考查評價，避開機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，所設(shè)計的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第肯定律探究試驗考查學(xué)生對試驗設(shè)計思想的理解，即為什么要掌握小車在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來討論小車的運動。

三、重視試驗?zāi)芰Φ呐嘤?/p>

通過試驗培育學(xué)生實事求是的科學(xué)看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；從命題導(dǎo)向中也可看出，試驗考查要跳出以往通過推理解答試驗或死背步驟的怪圈，就必需著重考查學(xué)生平常的實際動手能力，。這充分表達試驗操作的價值，避開今后教學(xué)中的“紙上談兵〞現(xiàn)象，對試驗教學(xué)有主動的導(dǎo)向作用。

除了教材中的演示試驗、探究活動，物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試〞、“動動手〞之類的隨堂小試驗，鼓舞學(xué)生多做一些家庭小試驗，有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。

四、關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的聯(lián)系，培育對社會的責(zé)任感

，物理教學(xué)中應(yīng)重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會的親密聯(lián)系，一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)進展中的重要作用，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的進展給社會帶來的負(fù)面效應(yīng)，增添學(xué)生的社會責(zé)任感和敬重客觀規(guī)律的科學(xué)看法，樹立正確的價值觀。

首先，提倡課堂教學(xué)、活動和社會實踐相結(jié)合。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本學(xué)問和學(xué)習(xí)，而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會。

其次，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過多種手段，選取結(jié)合實際的事例，豐富和充實物理課程的內(nèi)容，但教師不行能將浩大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時間內(nèi)塞給學(xué)生，因此必需轉(zhuǎn)變“只有講過才算教過〞的觀念。很多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止，更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查討論和商量展示等方式學(xué)習(xí)。

五、加強集體備課活動，強調(diào)教學(xué)反思

仔細參與集體備課活動，加強對教材的討論與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成狀況的集中反饋，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時補充教學(xué)中存在的缺乏，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

物理教學(xué)工作計劃篇9

一、基本狀況

1、學(xué)校有物理試驗室一個，可以一次供48人試驗；有8個教學(xué)班級，其中八年級有2個教學(xué)班，九年級有2個教學(xué)班。

2、學(xué)校試驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些試驗沒方法完成。

二、試驗任務(wù)

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀看和試驗可以幫助學(xué)生加深對學(xué)問的理解，進展學(xué)生的動手動腦能力，培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會〞。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)會自然現(xiàn)象的奇妙與和諧，通過探究物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際；培育學(xué)生終身的探究興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去充分強調(diào)學(xué)問傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)受科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，培育學(xué)生的探究精神、實踐能力及創(chuàng)新意識?？茖W(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個部分。通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)受基本的科學(xué)探究過程，進展初步