四年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案2-6單元

Unit2Whattimeisit?..................................................................................................3

單元教材分析：.....................................................3

第一課時(shí)......................................................4

第二課時(shí)......................................................7

第三課時(shí).....................................................10

第四課時(shí).....................................................13

第五課時(shí).....................................................16

第六課時(shí).....................................................19

Unit3Isthisyourskirt?......................................................................................................22

單元教材分析：....................................................22

第一課時(shí)......................................................23

第二課時(shí)......................................................26

第三課時(shí)......................................................28

第四課時(shí)......................................................31

第五課時(shí)......................................................34

第六課時(shí)......................................................36

RecyleOne......................................................................................39

單元教材分析：....................................................39

第一課時(shí).....................................................40

第二課時(shí)......................................................43

第三課時(shí).....................................................46

Unit4It'swarmtoday......................................................................................................50

單元教材分析：....................................................50

第一課忖.....................................................51

第二課時(shí).....................................................55

第三課時(shí).....................................................58

第四課時(shí).....................................................61

第五課時(shí).....................................................65

第六課時(shí).....................................................68

Unit5Howmuchisit?...........................................................................................72

單元教材分析：....................................................72

第一課時(shí).....................................................73

第二課時(shí).....................................................76

第三課時(shí)......................................................79

第四課時(shí).....................................................82

第五課時(shí).....................................................84

第六課時(shí).....................................................88

Unit6Atafann...........................................................................................................91

單元教材分析：....................................................91

第一課時(shí).....................................................92

第二課時(shí).....................................................96

第三課時(shí)....................................................99

第四課時(shí)....................................................105

第五課時(shí)....................................................110

第六課時(shí)....................................................114

RecycleTwo...................................................................................................................119

單元教材分析:.....................................................119

第一課時(shí)....................................................120

第二課時(shí)....................................................123

第三課時(shí)....................................................126

Unit2Whattimeisit?

單元教材分析：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?。主

要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It's

timeto...A、B部分的Let'stalk滲透了這兒個(gè)新的句型，應(yīng)作為

本單元的教學(xué)難點(diǎn)。另外，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)

律的。建議教師在教授新知識時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用

英文表述自己的日?；顒?。

單元目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會聽、說、

讀、寫。

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'sleam、Let'stalk中的單詞和句子。

(3)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let'sdo、Lefschant和Lefsfindout

部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

(1)能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答,如:Whattimeisit?Ifsnine

o'clock.

(2)能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒樱纾篒t'stimeforEnglish

class.It'stimetogotoschool.

(3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令,如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

(4)能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。

(5)能夠自己動手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。

(3)文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。

單元重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、

寫。

2.掌握時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒印Ｖ饕湫褪牵?/p>

Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...

難點(diǎn)：A、B部分的Let'stalk滲透了以上幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單

元的教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法：小組合作，自主探究，學(xué)練結(jié)合

課時(shí)安排：六課時(shí)

Unit2Whattimeisit?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A部分Lefslearn,Let'sdo

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組:musicclass,P.E.class,

Englishclass,breakfast,lunch,dinner(>

能力目標(biāo)：1.能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：

It's....It'stimefor....

2.能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Timefor

breakfast.DrinksomemiIk.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日常活動的六個(gè)單詞和詞組。

難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是對新句型"Whattimeisit?It'snine

o,clock.It,stimefor....”的理解和運(yùn)用。

學(xué)習(xí)方法：小組合作，自主探究，學(xué)練結(jié)合

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘和本單元的掛圖。

2.教師準(zhǔn)備六張單詞卡。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

一、預(yù)習(xí)16頁Let，slearn中的6個(gè)單詞，我要爭取把它讀下來,

還能看圖理解單詞的意思，不會讀的用紅筆把它圈出來。

musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner

二、書上這組對話你認(rèn)識嗎？它們是什么意思？請寫在句子后面的橫線

上。不認(rèn)識的單詞或不理解的句子用紅筆把它圈出來。

A:Whattimeisit?_____________________

B:It'snineo'clock.

It'stimeforEnglishclass.

你會模仿這些句子對話嗎？試試看吧！

三、我會讀Let，sdo中的短語并模仿動作表演。

課中

1、小組合作。

1.Groupwork.

四人一組，共同學(xué)習(xí)單詞musicclass,P.E.class,Englishclass,

breakfast,lunch,dinner,一會兒咱們來比賽，看哪一組讀的最準(zhǔn)

確，聲音最洪亮。

2.聽錄音正音，跟讀，小組比賽讀。

3.教師出示教學(xué)掛圖或自制表教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子：

Whattimeisit?

It,s…o'clock.It*stimefor….

（重點(diǎn)領(lǐng)讀time,o'clock,強(qiáng)調(diào)o'clock用于表示正點(diǎn)。）

4.兩人一組，指著Let'slearn中的情境圖，操練以上句型.

5.playagame.

四人一組，聽錄音模仿或自編Let'sdo的動作，看哪一組編的最新穎,

有創(chuàng)意，還要注意表情喲！

2、班級展示。

學(xué)生兩人一組利用表教具，根據(jù)本學(xué)校的作息時(shí)間展示句型：

Whattimeisit?

It,s…o'clock.

It'stimefor….

3、質(zhì)疑探究。

老師詢問看學(xué)生有何疑問，先讓學(xué)生互助解決后老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。

4、自悟自得。

談?wù)勛约哼@一節(jié)的收獲。老師點(diǎn)評。（可從單詞、句型、語法知識、

能力鍛煉等說起。）

5、測評反饋

（-）我能正確讀出下列單詞并和其意思連線。

MusicclassP.E.classEnglishclass

體育課音樂課英語課

breakfastlunchdinner

午餐晚餐早餐

（二）選出有錯(cuò)誤的一項(xiàng),把序號填在括號里，并在后面的橫線上糾正。

()1.What'stimeisit?

ABCD

()2.Ifssevenclock

ABc

()3.It,stimetolunch.

ABCD

附板書設(shè)計(jì)：

Unit2Whattimeisit?

musicclassP.E.classEnglishclass

breakfastlunchdinner

Whattimeisit?

It'so'clock.

It'stimefor???

課后

課后反思

學(xué)生方面：________________________________________________________

教師反思:

Unit2Whattimeisit?

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A部分Let'stalk,Let'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀Let'stalk.

2、能理解并運(yùn)用"Justaminute","Let'srun!"和"gohome”三個(gè)短

語和句子。

能力目標(biāo)：能聽懂、會說"Whattimeisit?Itis....It'stime

for...."并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生熟練掌握問句“Whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“It，stime

for.…”的用法。

難點(diǎn)：

1.對對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Justaminute.Schoolisover

2.注意幾點(diǎn)兒分和整點(diǎn)表達(dá)方法的不同.

學(xué)習(xí)方法：學(xué)中練練中學(xué)角色扮演小組合作

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。

3.學(xué)生準(zhǔn)備自制表盤。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

1.預(yù)習(xí)17頁的Let'stalk,判斷三幅圖分別是什么場景，有哪些小朋友

在干什么？

2.我能試著讀出Let'stalk.并理解課文大意。不會讀或不理解的

句子用紅筆畫出來.

3.本課的重點(diǎn)句：Whattimeisit?It,s…o'clock.It'stime

for-.聰明的我能用來對話。

課中

一、小組合作。

1.利用五分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)們四人一組再次閱讀Let'stalk,然

后讓他們交流每句話的意思，提出困惑并試著在小組內(nèi)解決。

2.教師共同在班內(nèi)解決困惑并領(lǐng)讀。

Schoolisover.放學(xué)了□

Justaminute.等會兒。

Gohome.回家。

Let'srun.讓我們跑！

3、聽錄音跟讀Let'stalk,正音，最后再讓班內(nèi)程度較好的兒名同

學(xué)來做老師，帶領(lǐng)大家流利朗讀并背誦Let，stalk0

4.三人一組，分角色朗讀課文：一人為John,一人為WuYifan,另一

人為Guard,有能力的學(xué)生可以脫離課本表演本課的對話。

5.游戲:Lefsplay.

四人一組操練句型：

Whattimeisit?

[t'stwoo'clock.

Ifsninelen.(注意兒點(diǎn)兒分和整點(diǎn)表達(dá)方法的不同)

二、班級展示。

1.對剛才在小組內(nèi)分角色朗讀課文的情況，咱們來比賽一下，看看

哪組朗讀、表演的最棒，最后一人為傾聽者和評價(jià)者，你要做出公平的

決定哦！表現(xiàn)最棒的合作者，會收到小小的獎(jiǎng)品喲！

2.兩人一組利用自制表盤展示時(shí)間問答句。

三、質(zhì)疑探究。

學(xué)習(xí)至此，你對本課還有什么疑問嗎？說出來，我們一起解決吧！

教師可再次提問幾點(diǎn)幾分和整點(diǎn)的不同表達(dá)方法。

四、自悟自得。

通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？趕快告訴大家吧！

五、測評反饋

1.單項(xiàng)選擇：

()1.當(dāng)你想知道現(xiàn)在兒點(diǎn)了？應(yīng)該怎樣問？

A.Whattimeisit?B.It'stwoo'clock.

()2.你想和同學(xué)一起回家，應(yīng)該怎樣說？

A.Let?sgototheplayground.B.Let'sgohome.

()3.晚飯的時(shí)間到了，應(yīng)該怎樣說?

A.It'stimetodinner.

B.It'stimefordinner.

2.根據(jù)問句找答語。

()1.Let'sgototheplayground.

()2.Whattimeisit?

()3.Whereisthelibrary?

()4.IsthistheTVroom?

A.Yes,itis.

B.OK.

C.It'stenfifteen.

D.It'sonthefirstfloor.

附板書設(shè)計(jì):

Unit2Whattimeisit?

Schoolisover.放學(xué)了。Whattimeisit?

Justaminute.等一會兒。It'stwoo'clock.

Gohome.回家。It'snineten.

Let'srun.讓我們跑!

課后

課后反思

學(xué)生方面：________________________________________________________

教師反思:

Unit2Whattimeisit?

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：AReadandwriteBLet'sfindoutCGoodtoknow

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo):四會掌握數(shù)詞1-10以及句型Whattimeisit?It'stwoo'clock.

能力目標(biāo)：能夠看懂并閱讀對話。

情感目標(biāo)：了解處于不同時(shí)區(qū)的國家時(shí)間上的差別。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確地理解插圖和對話，并重點(diǎn)掌握上述十個(gè)數(shù)

詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書寫。

學(xué)習(xí)方法：小組合作，學(xué)練結(jié)合，聽說帶路，讀寫兼顧

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)相應(yīng)的掛圖。

2.教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備一張世界地圖。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

L預(yù)習(xí)課本18頁，我能正確讀出數(shù)字1—10,我還能背出字母組合

呢！快來試試吧！

2.我認(rèn)識插圖中的鐘表，我能用下面的句型提問并回答兒點(diǎn)了。

Whattimeisit?

It'so'clock.

3.我會讀18頁的對話并知道句子的意思，我還不會讀的單詞和句子

有：

課中

一、小組合作。

1、四人一組，練讀單詞1—10,要體現(xiàn)兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵。爭

取把每個(gè)單詞都讀準(zhǔn)。

2.聽錄音跟讀單詞1—10,正音，教師強(qiáng)調(diào)three,five,nine讀音。

3.小組展示讀單詞，形式多樣，如：齊讀，接龍讀，打亂順序讀等。展

示結(jié)束以后其他同學(xué)給以評價(jià)，評價(jià)要從發(fā)音是否準(zhǔn)確，團(tuán)隊(duì)配合是否

默契，聲音是否洪亮，有沒有人跟不上等等方面進(jìn)行評議。得勝的小組

可以得到獎(jiǎng)勵(lì)喲！加油吧！

4.單詞背誦展示，可直接背誦單詞，也可將每個(gè)單詞的字母順序打亂，

由學(xué)生重新組合。

5、四人或兩人一組，閱讀對話，教師領(lǐng)讀Thatoneiscorrect.(那只

鐘是正確的。)

二、班級展示。

1.同桌兩人根據(jù)插圖中的鐘表，用下面的句型提問并回答兒點(diǎn)了。

Whattimeisit?

It*so'clock.

2?兩人一組分角色閱讀或表演對話，評出最佳表演者。

3.書寫十個(gè)四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后

全班討論誰寫的最規(guī)范。

三、質(zhì)疑探究。

我還有點(diǎn)問題想請教別人，大家一定能夠想辦法幫我解決的！先讓

學(xué)生互助解決后老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。

Goodtoknow

(1)教師首先讓學(xué)生觀察圖上的建筑并回答Whereisit?學(xué)生

能用中文回答教師也要鼓勵(lì)。

(2)教師再讓學(xué)生回答問題：Whattimeisitin...?

(3)借助世界地圖，給學(xué)生介紹有關(guān)時(shí)區(qū)的知識。

四、自悟自得。

讓不同程度的同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约哼@一節(jié)的收獲。教師點(diǎn)評。

(提示：可從單詞、句型、語法知識、能力鍛煉、等說起。

五、測評反饋

(一).我會寫出下列單詞和句子。

二三五______七八九

幾點(diǎn)了？__________________________

四點(diǎn)了。

（二）、選擇填空。

1.（）thattheartroom?No,

A>Is....isitn't.B、Is.....itisn't.C、Do.....itis.

2、（）isthecomputerroom?Ifsthefirstfloor.

A、Where....onB、What....onC、Where.....in

3、（）Lookmyclock.Ifsnice.

A、inB>atC、on

4、（）isit?Ifsseveno9clock.

A、HowmuchB、HowmanyC、Whattime

（三）.Lefsfindout（課本20頁）

教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：ItisSunday.SarahandChenJiearegoing

toseeamovie.Theymustbehomeatsix.Whichmoviecanthey

see?Canyouhelpthem?鼓勵(lì)學(xué)生說出答案并講明理由。

附板書設(shè)計(jì)：

Unit2Whattimeisit?

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Whattimeisit?

Ifso'clock.

課后

課后反思

學(xué)生方面：___________________________________________________

教師反思：___________________________________________________

Unit2Whattimeisit?

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：BLet,slearnLet'schantCStorytime

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動詞詞組。

2.能夠理解并在情景中正確使用句型：It'stimeto....

能力目標(biāo)：

1.能夠正確表達(dá)時(shí)間，理解并在情景中使用句型：It'stime

to....

2.能夠跟隨錄音吟唱Let'schant中的歌謠，基本理解Storytime

中的故事內(nèi)容。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是對四個(gè)動詞詞組的掌握。

難點(diǎn)：句型"It'stimeto..."和"It'stimefor.”的比較

區(qū)別。

學(xué)習(xí)方法：小組合作，自主探究，學(xué)練結(jié)合，任務(wù)型教學(xué)法

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師可自己制作該部分的掛圖和相關(guān)的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或VCD。

3.學(xué)生準(zhǔn)備自己的作息時(shí)間表。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

L瞧瞧我真棒！我能用英語表達(dá)下列的時(shí)間。

6：307：054：359：0012：10

Ifs____________________

2.我會讀出下列短語，并知道短語的意思，（把意思寫在短語后面的

橫線上）不會讀的用紅筆做記號。

Getupgotoschool

Gohomegotobed

3.我知道這句話的意思，并會模仿這句話說句子。

[t'stimetogotoschool.__________________________

4.我能聽懂、會說Let,schant,我會努力做到最好的。

課中

一、小組合作。

1.播放Let'schant中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動作。

2.玩時(shí)鐘游戲。教師撥動時(shí)鐘，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回

答It's…o,clock.It'stimefor....

3.教師將時(shí)鐘撥到4:30,問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It's

4:30.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：

Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It"stimetogohome.

4.教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個(gè)動詞詞組，如：教師發(fā)指

令：It'stimetogetup.請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說：

It'stimetogotoschool.請學(xué)生做背書包、走路的動作，以此類

推。要注意多讓學(xué)生聽句型：It'stimeto...,為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

句型做鋪墊。

5.聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。

6.四人一組練讀4個(gè)動詞詞組及主題句型。

二、班級展示。

L小組用各種形式展示本課的新句型。（可齊讀，逐人讀，一問一答等）

2.學(xué)生拿出準(zhǔn)備的自己的作息時(shí)間表。然后在四人小組中交流，比

如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就說：It's6o'clock.It'stimetogetup.

最后指名在全班交流。

三、質(zhì)疑探究。

學(xué)習(xí)至此，你對本課還有什么疑問嗎？說出來，我們一起解決吧！

教師預(yù)設(shè):句型"It'stimeto…"和"It'stimefor.”

的用法有什么區(qū)別？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

聽故事。進(jìn)行理解性問答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。

要教育學(xué)生不能開過份的玩笑愚弄?jiǎng)e人。

四、自悟自得。

讓不同程度的同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约哼@一節(jié)的收獲。教師點(diǎn)評。

（提示：可從單詞、句型、語法知識、能力鍛煉、等說起。）

五、測評反饋

（-）連線

gotoschool回家

getup睡覺

gohome去花園

gototheplayground起床

gotobed去學(xué)校

gotothegarden去操場

（二）選擇

)1>It'stimegotoschool.

A>toB、ofC、for

()2.It's9:35.IfstimeEnglishclass.

A、toB、ofC、for

()3.Let'shome.

A、gotoB、go

附板書設(shè)計(jì)：

Unit2Whattimeisit?

getupgotoschool

gohomegotobed

It'stimetogotoschool.

It'stimeforschool.

課后

課后反思

學(xué)生方面：________________________________________________________

教師反思:

Unit2Whattimeisit?

第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：BLet'stalkCLet'scheck

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型:It's...o*clock.It*stimefor....

/It'stimeto...;能理解"Hurry!Oops,I'mready.”等單詞和

短句。

能力目標(biāo)：

1.能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。

2.能夠較好地完成Let'scheck中的評價(jià)。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

"It'stimeto...."和“It'stimefb。/的用法區(qū)別。教師還需要介紹

一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。

學(xué)習(xí)方法：學(xué)中練練中學(xué)小組合作角色扮演

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或VCD。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

1.預(yù)習(xí)20頁的Let'stalk,判斷三幅圖分別是什么場景,有哪些小朋

友在干什么？

2.我能試著讀出Let，stalk.并根據(jù)插圖理解對話大意。不會讀或

不理解的句子用紅筆畫出來.

3.It'stimeto....和It'stimefor....都是表示到….的時(shí)間了，你會試著

用這兩個(gè)句型說句子嗎？

課中

一、小組合作。

1.熱身：師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。

2.教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間,如：T:Whattimedoyouget

up?S:Fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時(shí)間，如:T:What

doIdoat6:30?S:Yougetup.以此導(dǎo)入課文。

3.利用五分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)們四人一組再次閱讀Let'stalk,然后

讓他們交流每句話的意思，提出困惑并試著在小組內(nèi)解決。

4.教師共同在班內(nèi)解決困惑并領(lǐng)讀“Hurry!Oops,I'mready."等單詞和短句。

5、聽錄音跟讀Let'stalk,正音，最后再讓班內(nèi)程度較好的兒名同

學(xué)來做老師，帶領(lǐng)大家流利朗讀并背誦Let，staiko

6?分角色朗讀、表演本課的對話。

二、班級展示。

1.小組分角色朗讀、表演本課的對話。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行

交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型"It'stimeto...."或"It'stimefor.”

來表述。

三、質(zhì)疑探究。

學(xué)習(xí)至此，你對本課還有什么疑問嗎？說出來，我們一起解決吧!

再次強(qiáng)調(diào)句型"It'stimeto..."和"It'stimefor.”的

用法區(qū)別。

四、自悟自得。

讓不同程度的同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约哼@一節(jié)的收獲。教師點(diǎn)評。

(提示：可從單詞、句型、語法知識、能力鍛煉、等說起。)

五、測評反饋

(一)Let'scheck

連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)

容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。

錄音內(nèi)容如下：

(1)Whattimeisit?It's8:30.

(2)I'mhungry,Mom.

Oh,it'stwelveo'clock.It'stimeforlunch.

(3)Hurryup!It's7:05.It'stimetogotoschool.

(4)It's9:40.It'stimetogotobed.

Goodnight,Mom.

4、IsthisaTVroom?

5、Whattimeisit?

附板書設(shè)計(jì)：

gotobed

It'stimetogetup

gotoschool

gohome

breakfast

It'stimefor...lunch

P.E.class

課后

課后反思

學(xué)生方面：______________________

教師反思:

Unit2Whattimeisit?

第六課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：BReadandwriteCPronunciation

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能夠四會掌握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子。

能力目標(biāo)：

1.能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。

2.能夠較好地朗讀Pronunciation中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.本課時(shí)的重點(diǎn)是Readandwrite中的單詞和句子在四線格中

的正確書寫。

2.本課時(shí)的難點(diǎn)是分析元音字母e的發(fā)音規(guī)則，拼寫單詞English

和Chinese以及在四線格中書寫句子:It'stimeto....

學(xué)習(xí)方法：小組合作，學(xué)練結(jié)合，聽說帶路，讀寫兼顧

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

學(xué)習(xí)過程：

課前

學(xué)案自學(xué)

1.我會讀下列單詞，還知道這些單詞的意思呢！

MusicmathChineseEnglishP.E_

2.我還認(rèn)識下列短語呢！

MusicclassmathclassChineseclassEnglishclassP.E.class

MathbookChineseboyEnglishteacherMusicteacher

3.我會讀21頁的對話并試著翻譯句子的意思，我還不會讀的單詞和

句子有：

課中

一、小組合作。（師生的雙邊活動）

1.預(yù)習(xí)：學(xué)生拿著自己的作息時(shí)間表到講臺上，選擇其中一個(gè)時(shí)

間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.It's

7:30.其他學(xué)生做出相應(yīng)的回答，如：It'stimetogotoschool.以

此導(dǎo)入課文。

2.四人一組交流預(yù)習(xí)中認(rèn)讀單詞的情況并比賽讀。

3.四人一組朗讀對話并交流意思。

4.聽錄音，理解句子內(nèi)容。教師可就該部分對話設(shè)計(jì)一些問題檢查

學(xué)生理解程度。

5.學(xué)生跟錄音朗讀課文并分角色朗讀。

二、班級展示。

1.分角色朗讀課文。

2.利用課程表玩游戲。學(xué)生A:Tick,tock,tick,tock,saysthe

clock.It's12o*clock.學(xué)生B:It'stimeforlunch.

3.教師指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫四會單詞和句子，完成之后先同桌

互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。

三、質(zhì)疑探究。

學(xué)習(xí)至此，你對本課還有什么疑問嗎？說出來，我們一起解決吧!

如果沒有問題了，請同學(xué)們仔細(xì)聽下列單詞，看發(fā)音上有什么不

同？

Pronunciation

建議教師先示范分析一個(gè)例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。

各組派代表向全班匯報(bào)討論的結(jié)果，教師評價(jià)并指正。

三、自悟自得。

讓不同程度的同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约哼@一節(jié)的收獲。教師點(diǎn)評。

（提示：可從單詞、句型、語法知識、能力鍛煉、等說起。）

四、測評反饋

（-）英漢連線

Lookatmyclock幾點(diǎn)了？

Ifstimeformathclass.早餐準(zhǔn)備好了。

Whattimeisit?上數(shù)學(xué)課的時(shí)間到了。

It'stimetogetup.看我的鐘表。

Breakfastisready.該起床了。

Unit2Whattimeisit?

MusicclassmathclassChineseclassEnglishclassP.E.class

It's9:45.It'stimeformathclass.

課后

課后反思

學(xué)生方面:

教師反思：___________________________________________________

Unit3Isthisyourskirt?

單元教材分析：

i、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)

的句型是：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?

No,it'snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.A、B部

分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)重點(diǎn)。

2、服裝與顏色、大小等話題相關(guān)性很強(qiáng)，因此建議教師將學(xué)過的

有關(guān)顏色及長短大小的形容詞融合在對服飾的談?wù)撝小?/p>

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite四線格中的單詞和句子并能

做到會聽、說、讀、寫。

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn,Let'stalk中的單詞和句子。

(3)理解Let'sdo,Lefschant等部分的內(nèi)容并能夠借助教師指

導(dǎo)在錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標(biāo)要求。

(4)了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

(1)能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：Myjacketis

gray.They'resosmall.

(2)能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如：Isthisyour

skirt?IsthatyourT-shirt?

(3)能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令，如PutonyourT-shirt.

(4)會唱歌曲“MyClothes\

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

(1)情感態(tài)度：能得體穿衣。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計(jì)。

(3)文化目標(biāo)：了解不同國家的服飾常識以及一些常見外來語的

由來。

單元重難點(diǎn)：

1＞掌握A、B部分Readandwrite四線格中的單詞和句子并能做

到會聽、說、讀、寫。

認(rèn)讀A、B部分Let'slearn,Let,stalk中的單詞和句子。

2、能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：Myjacketis

gray.They'resosmall.

能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如：Isthisyourskirt?

IsthatyourT-shirt?

學(xué)習(xí)方法：小組合作，自主探究，討論交流

課時(shí)安排：6課時(shí)

Unit3Isthisyourskirt?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：PEP第四冊Unit3PartALet'slearnLet'sdo

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1＞知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的單詞：white,sweater,

green,skirt,brown,jacket,blue,dress,yellow,T-shirt和

redshirto

2、能力目標(biāo)：能聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Put

onyourT-shirt.Takeoffyourjacket.Hangupyourskirt.

3、情感目標(biāo)：在應(yīng)用中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)服裝名稱的六個(gè)詞組。

2、難點(diǎn)是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其講法。

3、Let,slearn部分引入語Ilikethewhitesweaterwiththe

greenskirt.中with的用法是難點(diǎn)，教師可略作解釋，但無需強(qiáng)調(diào)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、難點(diǎn)是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其講法。

2、Let'slearn部分引入語Ilikethewhitesweaterwiththe

greenskirt.中with的用法是難點(diǎn)，教師可略作解釋，但無需強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)教法：本課時(shí)采用“導(dǎo)學(xué)自主”模式教學(xué)，以小組合作探究為主,

教師引導(dǎo)點(diǎn)播為輔。

學(xué)具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一幅服裝圖或請學(xué)生從家里帶來不同的衣服。

2、教師準(zhǔn)備六張單詞卡。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音磁帶。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙和彩筆。

學(xué)習(xí)過程：

課前預(yù)習(xí)：

一、我能認(rèn)讀下面這些單詞！

whitegreenbrownblueyellowred

二、我會用Ilike來表達(dá)我喜歡的顏色。

三、我能結(jié)合插圖理解Let'sdo中指令的意思。

四、預(yù)習(xí)后，我還把不會的問題匯總下來了：

課中：

一、二：小組合作、班級展示

（一）小組合作，復(fù)習(xí)顏色單詞whitegreenbrownblue

yellowred。

由小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)檢測。

（-）班內(nèi)展示合作效果

教師逐一出示顏色單詞卡片，讓小組成員每人讀一個(gè)。（讀得全對

的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星）

（三）小組合作學(xué)習(xí)Let'slearn中有關(guān)服裝的六個(gè)詞組。

1、聽錄音。（先整體聽一遍，然后逐句跟讀）

2、教師領(lǐng)讀jacketsweaterskirtdressshirtT-shirt

3、小組合作練讀jacketsweaterskirtdressshirt

T-shirt和六個(gè)詞組。

（A）班級展示讀詞組

1、教師出示衣服圖片，學(xué)生用英語表達(dá)是什么衣服。（先四人小組

齊讀，再單個(gè)指名讀）

2、用Ilike表達(dá)自己喜歡的衣物。

教師指著圖上的衣物說：Ilikethewhitesweaterwiththe

greenskirt.解釋意思后問學(xué)生Whataboutyou?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike

表達(dá)自己喜歡的衣服。（說得好的可以為本組贏得一顆智慧星）

（五）聽Let'sdo錄音，感知節(jié)奏。然后逐句跟讀。其中的Hang

upyourskirt.Foldyourdress.教師可以清楚地領(lǐng)讀幾遍。

（六）小組合作練讀六個(gè)指令。

（七）班級展示讀指令。

可以齊讀，也可以接讀。形式多樣。

（八）小組合作理解意思。

（九）展示總結(jié)指令意思。

（十）根據(jù)意思加上動作表演指令。

三、質(zhì)疑探究

問題預(yù)設(shè)：Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.

中的with是什么意思？

四、自悟自得

五、達(dá)標(biāo)測評

1、我能熟練認(rèn)讀下面這些單詞。

reddressT-shirtwhitegreenbluejacketskirt

shirtbrownsweateryellow

2、根據(jù)提示，完成句子。

⑴Ilike_（黃色的毛衣）。

⑵Ilike_______—（紅色的連衣裙）

⑶Ilike（白色的T恤衫）

(4)Ilike__________________（藍(lán)色的女裙）

板書設(shè)計(jì):

Unit3Isthisyourskirt?

redbrownwhitegreenblueyellow

shirtjacketweaterskirtdressT-shirt

課后反思:

學(xué)生方面

教師方面____________________________________________________

Unit3Isthisyourskirt?

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：PEP第四冊Unit3PartALet'stalkLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能聽懂、會說：Isthisyourskirt?Yes,itis.

IsthatyourT-shirt?No,it'snot.Whoseisit?It,smyT-shirt.

并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能力目標(biāo):能跟唱歌曲“MyClothes”,為學(xué)習(xí)B部分Let's

talk中的新句型做鋪墊

3、情感目標(biāo)：能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握"Isthisyour...?Yes,itis./No,

it'snot."的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：名詞所有格的正確使用。

學(xué)習(xí)方法：本課時(shí)采用“導(dǎo)學(xué)自主”模式教學(xué)，以小組合作探究為主，

教師引導(dǎo)點(diǎn)播為輔。

學(xué)具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備Mike及其家人的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音磁帶。

4、顏色單詞卡片。

課前預(yù)習(xí)：

一、認(rèn)讀下面表示顏色的單詞。

redwhiteblackyelloworangegreenbluebrown

gray

二、我會讀第29頁的Let'stalk,還能理解意思呢！

三、預(yù)習(xí)后，我對明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容更清晰，更有信心了，我還把不太

明白的問題總結(jié)下來了呢：

課中:

一、二：小組合作、班級展示

（-）小組合作，檢測顏色單詞復(fù)習(xí)情況。

由小組長帶領(lǐng)檢測，小組成員不會的組長和其他成員負(fù)責(zé)教會。

（-）班內(nèi)展示合作效果

教師逐一出示單詞卡片，指名讀。（讀對的用鼓勵(lì)性語言進(jìn)行夸獎(jiǎng)）

（三）小組合作學(xué)習(xí)Let'stalk

1、聽錄音，整體感知。（先整體聽一遍，然后逐句跟讀）

2、小組合作練讀對話。

（R）班級展示讀對話

可以四人小組齊讀，也可以分角色對話讀。

（五）小組合作理解意思

（六）班級展示對意思的理解

指名逐句讀英語，并翻譯漢語。有多種理解的取最佳解釋。

（七）全班齊讀對話

（八）小組合作，操練Let'splay中的主要句型。

1、仿照例句，描述自己的衣服。

如：Myjacketisbrown.

2、班級展示

自告奮勇到講臺上指自己的衣服介紹。

（九）仿照例句，進(jìn)行問答練習(xí)。

如：Isthis/thatmy/your...?

Yes,itis./No,it'snot.It's....

Whoseisit?

It's....

三、質(zhì)疑探究

問題預(yù)設(shè)：名詞所有格“某人的”和“某人是”怎樣區(qū)分？

四、自悟自得

五、達(dá)標(biāo)測評

1、根據(jù)提示填空：

（1）T