青島版四年級數(shù)學(xué)下冊《信息窗四》教案及教學(xué)反思

青島版四年級數(shù)學(xué)下冊《信息窗四》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)內(nèi)容為青島版四年級數(shù)學(xué)下冊的《信息窗四》一課，主要內(nèi)容為小學(xué)生數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)和數(shù)字的加減法。本節(jié)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生掌握如何通過簡單的圖像來展現(xiàn)數(shù)字，并掌握一定的加減法計算技能。本次授課對象為48名四年級學(xué)生，全部為本校學(xué)生，平均學(xué)習(xí)水平較為一致。本次課的授課教學(xué)工具為教師講解、PPT展示及課堂練習(xí)。教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會達(dá)到以下目標(biāo)：了解數(shù)字的用途及其視覺化呈現(xiàn)方式。掌握數(shù)字的加減法計算技能。2.教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解數(shù)字的用途及其視覺化呈現(xiàn)方式。掌握數(shù)字的加減法計算技能。教學(xué)難點：數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)方式；數(shù)字加減法計算技能。3.教學(xué)過程本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容按以下方式組織：3.1導(dǎo)入教師通過簡單清晰的語言為學(xué)生做本節(jié)課內(nèi)容的簡要概述，并引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于數(shù)字的常見使用場景，例如：購物、排隊等。同時教師還可以向?qū)W生提出幾個數(shù)字，并要求他們分別用語言和圖像的方式來呈現(xiàn)這些數(shù)字。3.2呈現(xiàn)教師借助PPT和教具呈現(xiàn)數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)方式。首先，教師介紹數(shù)字相關(guān)的圖形符號，例如加號、減號等，并向?qū)W生展示如何用工具將圖形符號與數(shù)字組合成圖像，從而讓學(xué)生對數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)方式有更清晰的理解。接下來，教師以生活中的具體案例為例，例如水杯、小球等常見物品，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺化呈現(xiàn)方式來展示相應(yīng)的數(shù)字。并讓學(xué)生自己動手嘗試做圖像輸出的練習(xí)。3.3計算練習(xí)為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)完整個視覺化呈現(xiàn)過程，教師利用教具對加減法進(jìn)行練習(xí)。除了簡單的數(shù)字計算練習(xí)，還可以增加實用例子，例如在家中需要做飯或者購物等情景下，讓學(xué)生算出材料需求量、價格等。3.4歸納總結(jié)教師可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識，總結(jié)出數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)方法，并介紹一些常見的加減法運算技能。此時，教師可以詢問學(xué)生針對本課內(nèi)容的問題以及其它與數(shù)字相關(guān)的問題，并針對不同情況回答學(xué)生的疑問。教學(xué)反思本次授課教師根據(jù)青島版四年級數(shù)學(xué)下冊《信息窗四》一課的教學(xué)要求，從數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)和數(shù)字的加減法兩個方面來著手設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)過程。教師設(shè)計了較為清晰的授課思路和運用豐富的教具，讓課堂始終充滿了積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握數(shù)字的視覺化呈現(xiàn)方式，以及一定的加減法計算技能。但一些學(xué)生在實際操作時由于對數(shù)字強行刻板化，對其應(yīng)用有一定的局限，這是需要關(guān)注的問題。