新教材適用2024版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群4語言文字運(yùn)用專題8語言文字運(yùn)用分點突破1正確使用詞語第1課時正確運(yùn)用成語課件

學(xué)案上編高考知識點復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群四語言文字運(yùn)用——強(qiáng)化情境意識提升語言技能專題八語言文字運(yùn)用分點突破一正確使用詞語第1課時正確運(yùn)用成語逐點突破·建知識之架構(gòu)導(dǎo)

圖

指引成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個詞的語言單位。大多由四個字組成。成語具有以下特點：(1)意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。(2)結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。(3)色彩的文言性。保留了文言詞和文言語的格式。(4)感情的褒貶性。許多成語蘊(yùn)含著褒貶感情色彩。(5)結(jié)構(gòu)的豐富性。從成語的構(gòu)詞方式來看，有主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等，形式豐富多樣?？枷?/p>

分

析成語是中華文化的“活化石”，成語中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。漢語中成語的來源主要有五個方面：來源示例神話傳說夸父逐日、精衛(wèi)填海、天衣無縫寓言故事刻舟求劍、狐假虎威、朝三暮四歷史故事負(fù)荊請罪、破釜沉舟、三顧茅廬文人作品老驥伏櫪、青出于藍(lán)、任重道遠(yuǎn)外來文化功德無量、火中取栗、想入非非考向(一)成語正誤辨析1．理解成語的準(zhǔn)確含義，切忌望文生義很多成語來源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學(xué)作品等，往往具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性等特征，需要我們準(zhǔn)確理解和把握它的字面意義之外的整體意義，切忌主觀臆斷，望文生義，即只按照字面的意思來理解。如“不刊之論”中的“刊”不是“刊登”的意思，而是“修改”之意?！安豢摗钡囊馑际恰安荒芨膭踊虿豢赡绲难哉?，形容文章或言辭精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊”。再如“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思?！白员啊痹谖难晕闹惺莾蓚€詞，“自”是介詞“從”，“卑”是“低處，底下”的意思。“登高自卑”的意思是“登高山從底下開始。比喻事情循序漸進(jìn)、由淺入深”?！疚⒅c】望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：

分析并判斷下列加點成語運(yùn)用是否正確。

典例1【我的分析】

____________________________________________【答案】

(1)“風(fēng)生水起”：比喻事情做得特別好，一定的時間里就發(fā)展得特別快，迅速壯大起來或是產(chǎn)生意料之外的效果。這里只看到了成語的表面義，屬望文生義。(2)“亡羊補(bǔ)牢”：指羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。此處誤為“不可挽回”之意，屬望文生義。(3)“不絕如縷”：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此成語誤為“人來來往往不斷”之意，屬望文生義。(4)“左顧右盼”：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，與語境中對“密密匝匝”的旅館的感覺不相符，應(yīng)用“眼花繚亂”。此處屬望文生義。(5)“一文不名”：一個錢也沒有，形容貧窮。語境中“卻”字說明后面形成轉(zhuǎn)折，再聯(lián)系“千金難買”，這里應(yīng)用“不值一錢”。屬望文生義。(6)“慘淡經(jīng)營”：慘淡，苦費心思；經(jīng)營，籌劃。指費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。句中把“慘淡”理解成“生意慘淡，生意不好”，屬于望文生義。(7)“差強(qiáng)人意”：差，尚，略；強(qiáng)，振奮。勉強(qiáng)使人滿意。句子想表達(dá)“服務(wù)質(zhì)量”是不能讓人滿意的，屬望文生義。(8)“奔走相告”：指有重大的消息時，人們奔跑著相互轉(zhuǎn)告，不是告狀之意，此處屬于望文生義。2．把握成語的側(cè)重之點，切忌語意不合有些成語側(cè)重這一方面，有些成語側(cè)重那一方面，如果忽視了這些，其用法便是錯誤的。如“不寒而栗”指不冷而發(fā)抖，側(cè)重于因恐懼心理引起的驚抖，若用于因天冷引起的發(fā)抖就使用錯誤。再如“視而不見”偏重于不注意、不留心，“視若無睹”偏重于不重視、不關(guān)心?！胺Q心如意”偏重于稱心，“心滿意足”偏重于滿意、滿足?！芭e棋不定”偏重于行為，“猶豫不決”偏重于思想。“不約而同”偏重于行動，“不謀而合”偏重于見解。“設(shè)身處地”強(qiáng)調(diào)想，“身臨其境”強(qiáng)調(diào)去。辨析成語時，應(yīng)仔細(xì)分析成語的側(cè)重點與具體的語境是否相合。

分析并判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

典例2【答案】

(1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事極為小心謹(jǐn)慎，存有戒心。只強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非側(cè)重客觀情況之危急。此處使用錯誤。(2)“一言九鼎”：指一句話重于九鼎，形容說話極有分量。此處強(qiáng)調(diào)誠信精神，與成語意思不合。成語使用錯誤。(3)“席不暇暖”：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。此成語強(qiáng)調(diào)忙，不強(qiáng)調(diào)冷。此處使用錯誤。(4)“搓手頓腳”：形容焦急不耐煩的樣子。側(cè)重點在煩躁上。此處使用錯誤。(5)“不忍卒讀”：卒，盡、完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。側(cè)重點是內(nèi)容悲慘，不能用來指粗制濫造的文章。此處使用錯誤。(6)“無可厚非”：不可過分指責(zé)，表示雖有缺點但可原諒。此處使用正確。(7)“鋌而走險”：鋌，急走的樣子；走險，奔赴險處。指在無路可走的時候采取冒險行動。這個成語側(cè)重點在于無路可走時，而此處小伙兒是為了讓自己的網(wǎng)絡(luò)直播更火，語意不合。(8)“疾首蹙額”：形容厭惡痛恨的樣子。此處句子強(qiáng)調(diào)孩子讀書的壓力和家中恢復(fù)生產(chǎn)的成本讓他整日眉頭緊鎖，成語則側(cè)重痛恨之意，兩者不合。3．把握成語的輕重大小，切忌語境不協(xié)成語本身語意的輕重，應(yīng)與成語所處的語言環(huán)境相互協(xié)調(diào)，防止因不辨語意輕重而造成語境中成語大詞小用或小詞大用的現(xiàn)象。如成語“自以為是”和“自命不凡”，前者的意思是認(rèn)為自己的觀點和做法都正確，不接受他人意見，形容主觀、不虛心，語意較輕。而后者的意思是自以為很了不起，自認(rèn)為比別人高明，瞧不起別人，語意較重。

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典例3【答案】

(1)“十惡不赦”：形容罪大惡極，不可饒恕。吳某操縱無人機(jī)“黑飛”，違反了國家法律，但此處使用“十惡不赦”，未免大詞小用。(2)“日理萬機(jī)”：多指高級領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。本句一個身兼班主任、年級組長二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用“日理萬機(jī)”來描述，未免輕重失當(dāng)。(3)“自作自受”：意思是自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。在此句中用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕，成語使用輕重不當(dāng)。(4)“口誅筆伐”：誅，討伐；伐，攻擊。指用言論或文字宣布罪狀，進(jìn)行聲討。文中說“他對莎士比亞進(jìn)行了最猛烈的攻擊”，使用“口誅筆伐”輕重恰當(dāng)。(5)“三長兩短”：指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當(dāng)。(6)“妙手回春”：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。此處輕重失當(dāng)。(7)“有口皆碑”：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致頌揚(yáng)。此處成語使用正確。(8)“作惡多端”：做了許多壞事，指罪惡累累。例句中盡管列舉了同桌許多缺點，但“缺點”絕不能等同于“罪惡”，用“作惡多端”來描繪語義程度過重，明顯是錯誤的。4．明確成語的使用范圍，切忌張冠李戴有些成語在用法上具有很強(qiáng)的單一性，有適用的對象和特定的使用范圍。如果使用時不分清對象，就會出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。比如“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢很大，多誤用于指人物名聲顯赫?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲的年紀(jì)，不能用于成年女子，更不能用于男性?！斑l(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。此成語不能用于形容一般事物數(shù)量多。因此，在使用成語時，要思考是否因不知成語的搭配對象而將其與不合適的對象進(jìn)行搭配，是否因不明成語的特定使用范圍而將其用在不適合的語境中。此類張冠李戴的成語在高考試卷中并不鮮見。

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典例4【答案】

(1)“出神入化”：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界，此處不能用于“澳門歷史城區(qū)”。(2)“折沖樽俎”：原指諸侯國在宴席上制勝對方，后泛指在外交談判上克敵制勝，此處使用正確。(3)“呼之欲出”：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)，此處符合語境。(4)“汗牛充棟”：形容書籍多，作品多。此處用來形容一個人知識豐富，不合語境。(5)“不露聲色”：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。應(yīng)該用于人，語境說的是器物上看不見刀斧加工的痕跡。(6)“甘之如飴”：意為感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦。此處“莊重恢宏的交響樂”不屬于艱難、痛苦之類，適用對象不當(dāng)。(7)“宵衣旰食”：指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。句中擴(kuò)大了該成語的使用范圍，使用錯誤。(8)“鴻篇巨制”意思是規(guī)模宏大的著作，句中不能用于“秦皇島港”。5．分辨成語的前后語境，切忌重復(fù)矛盾有些成語本身已包含了某個意思，如果為其提供的語境中又出現(xiàn)該成語已有的含義，則會造成語意的重復(fù)。有些成語的意義與句子其他部分表達(dá)的語意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼見”本指正確透徹的認(rèn)識，若說“十分到位的真知灼見”則語義重復(fù)?！敖穹俏舯取币鉃椤艾F(xiàn)在不是過去所能比得上的”(今盛昔衰)，如果整個句子是想表達(dá)今不如昔的，卻使用“今非昔比”，則該成語與句意出現(xiàn)矛盾。因此，在使用成語時，要分析成語所在句子的語言環(huán)境，思考是否因成語中的語素與句子的某些成分重復(fù)而使句子累贅，思考成語的語意是否與整個句子的語境相矛盾。

分析并判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

典例5【答案】

(1)“三令五申”：指多次命令和告誡，與句中的“強(qiáng)調(diào)”重復(fù)。(2)“白衣卿相”：指的是沒有發(fā)跡的書生，與前文“題名金榜，學(xué)而優(yōu)則仕”語境不合。(3)“釜底抽薪”：比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。(4)“防患未然”：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。本句中災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，成語與已然語境相矛盾。(5)“以身試險”：試著親身去做觸犯法律的事，指明知故犯。語境中無“試險”意，有“艱難”意，應(yīng)該用“以身許國”(指盡忠報國，臨難不顧)，才與語境相符。(6)“五風(fēng)十雨”：指五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。整句話是對霍金經(jīng)歷人生苦難的肯定，顯然與上下文語意矛盾，可改為“風(fēng)雨交加”。(7)“緊鑼密鼓”：指鑼鼓點敲得很密。比喻公開活動前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備，此處邏輯錯誤，應(yīng)用“真刀真槍”。(8)“安之若素”：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，此處與“身處順境”矛盾。6．分析成語的語法功能，切忌運(yùn)用不當(dāng)每個成語由于自身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同，有的只能作謂語，有的只能作修飾語，有的能帶賓語，有的與某些成分不能搭配，有的只能用于否定句、疑問句，這些需要同學(xué)們對此有所了解。如“越俎代庖”比喻超出自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情，“越俎代庖”后面不可以帶賓語?！爱Y中捉鱉”是一個動詞性成語，只能作謂語，若將其作賓語，說成“盜賊成了甕中捉鱉”，則屬搭配錯誤，應(yīng)使用名詞性成語“甕中之鱉”?！昂巫銙忑X”多用于反詰句，“同日而語”“吹灰之力”多用于否定句。

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典例6【答案】

(1)“不可開交”：形容沒法解開或無法擺脫，不能作謂語，只能作“得”后面的補(bǔ)語。(2)“文韜武略”：文武雙全、大智大勇，指用兵的謀略。“文韜武略”是名詞短語，此處如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。(3)“不言而喻”：不必說就能明白。只能作謂語，不能作為限定語來限制“說明”，即不能作狀語；且該成語與“說明”連用，出現(xiàn)了邏輯錯誤。宜用“無可辯駁”。(4)“津津樂道”：饒有興趣地談?wù)??！敖蚪驑返馈焙汀罢務(wù)摗敝貜?fù)，且其后常不跟賓語，常用作“對……津津樂道”。(5)“習(xí)以為?！保撼Ｗ瞿撤N事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣就覺得很平常了，通常后面不帶賓語，句中使用錯誤。(6)“心領(lǐng)神會”：指對方?jīng)]有明說，心里已經(jīng)領(lǐng)會。不能跟賓語。(7)“妄自菲薄”：過分地看輕自己。形容自卑心理，自輕自賤。不能帶賓語。(8)“世風(fēng)日下”：主要指社會風(fēng)氣一天不如一天。此處“國際品牌”不能修飾“世風(fēng)日下”。7．體味成語的褒貶謙敬，切忌不辨色彩相當(dāng)一部分成語具有明顯的感情色彩，如“捕風(fēng)捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，多用于貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。有些成語還有謙敬色彩的區(qū)別，如“拋磚引玉”是謙辭，指用粗淺不成熟的意見、文章引出別人高明、成熟的意見、作品?！岸αο嘀笔蔷崔o，指別人對自己的大力幫助，一般用于請人幫助時的客氣話。

分析并判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

典例7【答案】

(1)“處心積慮”：千方百計地盤算，含貶義。常誤解為“殫精竭慮”(用盡精力，費盡心思)。此處使用錯誤。(2)“半斤八兩”：比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)，此處褒貶誤用。(3)“飛蛾撲火”：比喻自取滅亡，含貶義，此處感情色彩不當(dāng)。(4)“殫精竭慮”：是褒義詞，形容耗盡精力，費盡心機(jī)。這里應(yīng)用“處心積慮”。(5)“一語成讖”：讖，指將要應(yīng)驗的預(yù)言、預(yù)兆，一般指一些“兇”事、不吉利的預(yù)言。一句不好的話說中了。此處感情色彩不當(dāng)。(6)“嘆為觀止”：春秋時吳國的季札在魯國觀看各種樂舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了，再有別的樂舞也不必看了。后來指贊美看到的事物好到極點。此處成語使用錯誤。(7)“綆短汲深”：表示自己能力不足，是謙辭。本句使用正確。(8)“道貌岸然”：指莊重威嚴(yán)的樣子，現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一的人。貶義詞，用來形容正面人物褒貶失當(dāng)，此處可改為“正襟危坐”。8．看清成語的形體差異，切忌似是而非有些成語乍看意思差不多，事實上其含義大相徑庭，高考命題者往往會利用成語的這一假象來設(shè)置考題迷惑考生，如“無微不至”，待人細(xì)致周到，體貼入微，褒義；“無所不至”，做事無法無天，到處干壞事，貶義；“無所不為”，什么壞事都干得出，貶義；“無所不能”，什么事情都會做，褒義。

分析并判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

典例8【答案】

(1)“不勝其煩”：指煩瑣得使人受不了，本句應(yīng)使用表示不嫌麻煩的“不厭其煩”。(2)“一筆抹殺”：比喻輕率地把優(yōu)點、成績等全部否定，此處應(yīng)為“一筆勾銷”。(3)“目不交睫”：意思是沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。此處應(yīng)使用“目不暇接”。(4)“臨危授命”：指在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。用于此處不合語境，可換為“臨危受命”。(5)“不容置喙”：指不允許別人插嘴說話，本句應(yīng)該使用“不容置疑”。(6)“不以為意”：指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。此處不合語境，應(yīng)使用“不以為然”?！安灰詾槿弧保翰徽J(rèn)為是對的，表示不同意，多含輕視意。二者容易相混。(7)“為虎添翼”：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。此處應(yīng)為“如虎添翼”。(8)“舉足輕重”：形容所處的地位十分重要，一舉一動會影響全局，此處應(yīng)改為“無足輕重”。9．了解成語的靈活特性，切忌不明多義運(yùn)用成語要注意成語的多義性和在具體語境中的靈活運(yùn)用。如“想入非非”既是中性詞，有思想進(jìn)入虛幻境界之意；又是貶義詞，有胡思亂想之意。再比如“咬文嚼字”，在“有些人只會咬文嚼字卻忽略了真正的問題”中，使用的是它的本義；在“人大代表‘咬文嚼字’審讀政府預(yù)算”中，則是具體語境中的靈活運(yùn)用。

分析并判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

典例9【答案】

(1)“短小精悍”：是雙義成語，既可形容文章、戲劇等篇幅短而有力，也可形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。此處使用的是該成語第二個義項，正確。(2)“淋漓盡致”：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也可形容暴露得很徹底。此處用來形容“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處，是正確的。(3)“左右逢源”：比喻事情無論怎樣進(jìn)行都得心應(yīng)手，很順利。也比喻辦事圓滑。此處成語使用正確。(4)“天翻地覆”：形容變化大，也形容鬧得很兇。此處使用正確。(5)“處之泰然”：形容對待發(fā)生的緊急情況或困難沉著鎮(zhèn)定，也可指毫不在乎，無動于衷。此處使用正確。(6)“登峰造極”：比喻學(xué)問、成就等達(dá)到了最高的境地，也比喻干壞事猖狂到了極點。此處使用正確。(7)“粉墨登場”：本義是化裝上臺演戲，現(xiàn)在我們多用它來比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。因為我們常用它的比喻義，所以當(dāng)它的本義在這個題中出現(xiàn)時，我們極易誤認(rèn)為它是錯誤的。此處使用的是該成語第一個義項，正確。(8)“粉墨登場”：本義是化裝上臺演戲，現(xiàn)在我們多用它來比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。該成語使用第二個義項，正確。考向(二)近義成語辨析1．辨析成語的正確意義辨析成語的意義主要包括兩個角度：一是看語意重心，二是看詞義的輕重大小。

選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。(1)要知道生之可貴，但不可________；要知道死不足懼，但不可輕易言死。(茍且偷生/茍且偷安)【我的分析】

____________________________________________(2)若她涉世未深，帶她看盡人間繁華；若她________，帶她去坐旋轉(zhuǎn)木馬。(飽經(jīng)風(fēng)霜/飽經(jīng)滄桑)【我的分析】

____________________________________________

典例10(3)在文化遺存相對豐富的少數(shù)民族聚居地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變化，民族或區(qū)域文化特色消失加快，因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)________。(刻不容緩/迫不及待)【我的分析】

____________________________________________(4)上天在懲治一個人的罪孽之前，會先讓他得意一時，過上一段太平時日，這樣在他________最終得到報應(yīng)時，才會有切膚之痛。(咎由自取/罪有應(yīng)得)【我的分析】

____________________________________________【答案】

(1)這一對成語要從語意側(cè)重方面辨析?！捌埱彝瞪迸c“茍且偷安”都有“只顧眼前的安樂，不顧長遠(yuǎn)的利益”的意思。但“茍且偷生”指得過且過，勉強(qiáng)地生存下去，重在“生存”；“茍且偷安”指只圖眼前安逸，得過且過，重在“安逸”。應(yīng)選“茍且偷生”。(2)這一對成語要從語意側(cè)重方面辨析。“飽經(jīng)滄?！迸c“飽經(jīng)風(fēng)霜”都有“閱歷豐富”“見世面多”的意思，但“飽經(jīng)滄桑”多形容經(jīng)歷過很多世事變遷，“飽經(jīng)風(fēng)霜”多形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。應(yīng)選“飽經(jīng)滄?！?。(3)這一對成語要從語意側(cè)重方面辨析?！翱滩蝗菥彙保浩桃膊荒芡涎?，形容形勢緊迫。“迫不及待”：急迫得不能再等待。兩個成語都形容“緊迫”，但又有區(qū)別?！翱滩蝗菥彙敝卦凇安荒芡涎印?，與句中“消失加快”的語境相符；“迫不及待”多指心情，重在不能再等待。應(yīng)選“刻不容緩”。(4)這一對成語要從詞義輕重方面辨析。“咎由自取”指遭受責(zé)備、懲處或禍害是自己造成的，“罪有應(yīng)得”指干了壞事或犯了罪得到應(yīng)得的懲罰。兩者都有“懲罰是自己招來的，應(yīng)該的”意思，但“咎由自取”的語義比較輕，“罪有應(yīng)得”的語義比較重。應(yīng)選“罪有應(yīng)得”。2．辨析成語的適用對象辨析成語的適用對象主要包括兩個角度：一是適用的范圍，二是適用的對象。

選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。(1)導(dǎo)演把身邊的事編寫成劇本，把發(fā)生在各行各業(yè)的典型事例________地展現(xiàn)在觀眾眼前，為群眾獻(xiàn)上精彩的文藝節(jié)目，豐富群眾文化生活。(栩栩如生/活靈活現(xiàn))【我的分析】

____________________________________________(2)《詩書中華》節(jié)目的點評嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點出發(fā)，________，娓娓道來，普及了許多古詩文背后的故事，給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊(yùn)。(旁征博引/引經(jīng)據(jù)典)【我的分析】

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典例11(3)人人都會渴求自己具有一種________的精神狀態(tài)，期望獲得充滿活力與效能的心理機(jī)能；人總是希望最高程度地發(fā)展自己的智力與才能，從而能為社會做出卓有成效的貢獻(xiàn)。(生機(jī)勃勃/生意盎然)【我的分析】

____________________________________________(4)40多年來，三任鄉(xiāng)鎮(zhèn)院長扎根山鄉(xiāng)，做的都是看似十分簡單重復(fù)的工作。但他們所做的日?！靶∈隆保窃跒槿嗣袢罕娞峁┤轿蝗芷诘姆?wù)，為健康中國建設(shè)________，而這些職能恰恰是城市大醫(yī)院無法完成的。(添磚加瓦/添枝加葉)【我的分析】

____________________________________________【答案】

(1)這一對成語要從適用對象方面辨析?！盎铎`活現(xiàn)”：形容描述或模仿人或事物生動逼真?！拌蜩蛉缟保盒稳菪蜗蟊普?，宛如活的一樣。前者一般用于人，后者用于繪畫、雕塑等。根據(jù)“展現(xiàn)典型事例”的語境，應(yīng)選“活靈活現(xiàn)”。(2)這一對成語要從使用范圍方面辨析。“旁征博引”與“引經(jīng)據(jù)典”都有“用別的材料作為依據(jù)、例證”的意思。但“旁征博引”重在作為例證、依據(jù)的引用材料的廣博，不限于引用經(jīng)典著作，適用范圍廣；“引經(jīng)據(jù)典”重在引用經(jīng)典著作作為依據(jù)，適用范圍窄。應(yīng)選“引經(jīng)據(jù)典”。(3)這一對成語要從適用對象方面辨析?！吧鷻C(jī)勃勃”與“生意盎然”都有“生命力旺盛”的意思，多用來形容有生氣、充滿活力。其區(qū)別主要在適用對象上，“生機(jī)勃勃”的適用對象既可以是草木、自然景象，也可以是人、社會氣象；“生意盎然”的適用對象只能是草木、自然景象，不能用來形容人，也不能用來形容社會氣象。應(yīng)選“生機(jī)勃勃”。(4)這一對成語要從褒貶色彩方面辨析。“添磚加瓦”：比喻做一些工作，盡一點力量，褒義詞?！疤碇尤~”：在畫好的樹上又添加枝葉。比喻在事物原來的基礎(chǔ)上加以夸張渲染，添加了原來沒有的內(nèi)容。也比喻捏造、夸大事實，貶義詞。根據(jù)語境，應(yīng)選“添磚加瓦”。3．辨析成語的語法功能辨析成語的語法功能主要包括兩個角度：一是判斷成語在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定該詞的語法功能；二是看詞語之間的搭配，不能任意組合。

選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。(1)這個小偷膀大腰圓，身形魁梧，看起來像個龐然大物，但使盡________，也不是這位精干警察的對手，最后束手被擒了。(黔驢之技/黔驢技窮)【我的分析】

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典例12(2)談及澳總理對諷刺漫畫《“和平之師”》的憤怒，英國學(xué)者馬丁·雅克________玄機(jī)：真正使莫里森憤怒的原因并非照片，而是他從心里認(rèn)為中國沒有權(quán)利對澳方在阿富汗的謀殺行為發(fā)表相關(guān)評論。(一語道破/一語中的)【我的分析】

____________________________________________(3)挑選優(yōu)質(zhì)機(jī)芯，注重售后服務(wù)，注意手表的外觀、啟動性能、撥針、走時精度等——學(xué)會了這些技巧，就能挑選一款________的腕表。(如愿以償/稱心如意)【我的分析】

____________________________________________(4)歷史上也曾有那么幾位________的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負(fù)。(文韜武略/足智多謀)【我的分析】

____________________________________________【答案】

(1)這一對成語要從語法功能方面辨析。“黔驢之技”與“黔驢技窮”都形容有限的本領(lǐng)，但“黔驢之技”是偏正結(jié)構(gòu)，“黔驢技窮”是主謂結(jié)構(gòu)，它們的語法功能不完全一樣。所填詞語用作“使盡”的賓語，應(yīng)選名詞性結(jié)構(gòu)的“黔驢之技”。(2)這一對成語要從語法功能方面辨析。“一語道破”與“一語中的”都有說話簡短而能抓住本質(zhì)、切中要害的意思。但前者能帶賓語；而后者指一句話就說中要害，不能帶賓語。應(yīng)選“一語道破”。(3)這一對成語要從語法功能方面辨析。“如愿以償”與“稱心如意”都有“遂心如愿”的意思。但“如愿以償”多作謂語，也作狀語，一般不作定語；“稱心如意”多作定語，也常用作謂語、狀語。應(yīng)選“稱心如意”。(4)這一對成語要從語法功能方面辨析。“文韜武略”喻用兵的謀略。這個成語是個并列關(guān)系的名詞短語，如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞?！白阒嵌嘀\”形容富有智慧，善于謀劃?？梢宰鞫ㄕZ。應(yīng)選“足智多謀”?？枷?