冀教2011版三年級英語上冊《Lesson18StickTogether》教案及教學反思_第1頁
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冀教2011版三年級英語上冊《Lesson18StickTogether》教案及教學反思一、教學目標學生能夠聽懂、會說并能正確使用Lesson18StickTogether的句型。學生能夠掌握StickTogether這個生詞并理解它的意思。學生能夠通過完成練習、游戲、唱歌等多種形式呈現(xiàn)出對該課的學習成果。培養(yǎng)學生互相合作、鼓勵、支持的良好社會關系。二、教學重難點生詞StickTogether的掌握和運用。句型Let’ssticktogether.的正確使用。怎樣培養(yǎng)學生之間良好的社會關系。三、教學準備PPT演示及音頻文件。課本及練習冊。組合橋梁、紙板人等教具。布置課后作業(yè)的具體計劃。四、教學過程A.Warmingup與學生互動，詢問是否有在大型家庭或者大群體生活的經(jīng)驗，讓學生描述一下感受。引入本課主題，StickTogether，通過圖片和詞匯解釋的方式讓學生猜測其含義并逐漸理解。指導學生聽音填詞，來幫助學生更好地掌握新詞匯。B.Listeningandtalking演示及播放音頻，讓學生通過聽力理解和答題了解課文。引導學生模仿讀音，并逐句講解及翻譯課文內(nèi)容，輕松掌握句式。引導學生練習口語，并配合游戲活動讓學生更好地重復運用所學的句子和詞匯。C.Consolidation對帶有口音的句型講解并引導學生進行重復跟讀。配以多種形式的練習，如練習冊填空、組合橋梁和計分游戲等，加深學生對課文及所學知識的掌握。讓學生集中注意力通過游戲課堂等活動，提高專注度，同時增加學生的參與熱情。D.Extension簡短回顧一下本章課文和所學的知識大綱，并通過快速問答形式鞏固學生對課文、句式、單詞的記憶和掌握操作。引導學生進行表演和唱歌活動，鼓勵學生用所學的語言來描述他們之間的學習和生活經(jīng)驗，提高學生的吸收和參與度。最后，讓學生整理筆記，總結(jié)今天學習的主題，同時布置語法和讀音的家庭作業(yè)。五、教學反思本次教學嘗試了多種教學手法，包括圖示、模仿、練習、游戲、說唱等，并提供了多種提示方法，如互動、問答、講解、重復跟讀等。通過耐心呵護和傾聽，本次課程中學生之間的社交互動和支持非常良好，參與度也非常高。但在教學過程中還需更加注重學生的個性化學習和拓展能力，針對不同階層和能力的學生，開設不同難度的課程以便更好地促進學生的學習和成長，加強自我反思和教學類總結(jié)是一個不斷提高的過程。皮亞杰曾說過:“成功的

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