中班主題活動教案：手掌畫教案

中班主題活動教案：手掌畫教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班主題活動教案棕櫚畫教案

中班主題活動棕櫚畫課主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，會觀看自己的小手，知道每個(gè)人有兩只相同大小的手，每只手有五個(gè)手指，手指長度和厚度不同。

學(xué)習(xí)詞二，一對和長，適合幼兒園老師參與中班主題活動課。

快來看棕櫚畫課程方案。

活動目標(biāo)

1，會觀看自己的小手，知道每個(gè)人有兩只大小相同的手，每只手有五個(gè)手指，手指的長度和粗細(xì)都不相同。

2，學(xué)習(xí)詞二，一對，長。

3.知道您可以通過多種方式繪畫。

4.培育幼兒動手力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

活動預(yù)備

鉛筆，繪畫紙，油畫棒和風(fēng)扇畫。

活動程序

首先，老師和同學(xué)一起玩我的小手真的很美麗。

老師爸爸，媽媽，我的小手很美麗。

爸爸，媽媽，我的小手又消失了。

老師說，在做的時(shí)候，幼兒學(xué)習(xí)和做。

其次，老師孩子們，讓我們看一下，我們有幾只手？``是的，有兩只手，可以說兩只手是一對。

熬煉老師說了兩只手，孩子說了兩只手，然后交換了練習(xí)。

孩子依據(jù)老師的一只手或兩只手舉起相應(yīng)的手。

全班練習(xí)每個(gè)人都有兩只手（兩只手）。

第三，比兩只手的一只手的大小不一樣（引導(dǎo)孩子將手掌放在一起，手指到手指），得出的結(jié)論是兩只手的大小相同，因此，也叫一對手。

第四，每只手的手指數(shù)每只手有五個(gè)手指。

5.它只要五個(gè)手指嗎？

1.找到最長的手指并捏住。

老師介紹這個(gè)最長的手指在中指，所以叫中指。

2，老師伸出拇指和小指問孩子哪個(gè)大？哪個(gè)小？#039大的被稱為拇指，小的被稱為小手指。

3，老師要求孩子伸出手指來教導(dǎo)事物，介紹該手指的教導(dǎo)稱為食指。

4.老師還有一個(gè)沒出名字的手指，所以叫無名指。

5.老師和孩子說手指舔在一起以鞏固孩子對手指的理解。

6.展現(xiàn)示范繪畫以引導(dǎo)兒童的愛好

1請告知孩子有關(guān)手的使用。

老師孩子們，你的小手能做什么？孩子們可以自由爭論和猜想，老師會仔細(xì)聽講，引導(dǎo)幼兒樂觀思索，并樂觀猜想。

#039你的小手的確有力量。

今日，老師教孩子們一種新技能。

讓我們先看一張照片。

2，表演示范，引導(dǎo)孩子觀看

老師孩子，這是什么畫？``畫好看嗎？``你怎么看這棵樹的樹干？是的，這是一只手。

今日，我們正在學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式，用我們的手掌進(jìn)行繪畫。

現(xiàn)在請孩子們看看老師如何用他們的手掌畫畫。

首先，將左手和五根手指放在繪圖紙上，用鉛筆沿手的輪廓進(jìn)行繪制，然后在繪畫后將其裝飾成樹。

七，布局操作及要求

1兒童繪畫時(shí)，提示兒童放在紙上的手無法自由移動，直到繪畫完成。

首先用鉛筆畫，然后上色。

2除了畫樹之外，您還可以畫鴿子。

仙人掌，手套和很多其他東西，您可以跟隨老師的示范，也可以利用自己的想象力畫出自己喜愛的畫。

3幅兒童畫，老師巡察指導(dǎo)。

八個(gè)評論展現(xiàn)了兒童的作品，以豐富的想象力贊美了兒童。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有