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文檔簡介

中班數(shù)學活動——有故事的數(shù)字教案?有故事的數(shù)字教案

中班數(shù)學活動有故事的數(shù)字教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，發(fā)覺故事中角色數(shù)量的不同，感受故事獨特的趣味，試著依據(jù)數(shù)量排列故事圖片，講講故事，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，下面是有故事的數(shù)字教案。

活動目標

1．發(fā)覺故事中角色數(shù)量的不同，感受故事獨特的趣味。

2．試著依據(jù)數(shù)量排列故事圖片，講講故事。

3．培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4．引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備

1．場地布置幼兒坐月牙形、四張桌子、一塊黑板

2．幼兒操作用卡片（幼兒人手一份）

3．PPT課件（體現(xiàn)故事的挨次和倒敘）

活動過程

一、角色知多少（發(fā)覺故事中消失的主要角色）

重點提問故事中消失了一些什么呢？

猜猜這會是一個怎樣的故事呢？

小結(jié)故事角色的數(shù)量是不同的，不同的數(shù)量可以用不同的數(shù)字來表示。

二、情節(jié)知多少（發(fā)覺故事中角色的數(shù)量變化，體會角色間的關(guān)系）

1．從1到6的故事重點提問故事中的角色誰先出來，誰后出來？

發(fā)覺故事中特殊的地方了嗎？

小結(jié)故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。

2．從6到1的故事重點提問故事還有一種說法，聽聽有什么不一樣？

小結(jié)故事中角色的數(shù)量可以從少到多，數(shù)字從小到大，也可以從多到少，數(shù)字從大到小。

三、故事知多少（嘗試依據(jù)數(shù)量的不同，講一講自己的故事）

重點提示故事中的角色是一個一個消失的，而且每次消失的角色總是和前一個角色有關(guān)系。

小結(jié)故事角色數(shù)量的變化，就變出了一個個不同的故事。

（消失每個角色只有一個的畫面）

猜想講了一個怎樣的故事。

活動延長

圖片可以投放到嬉戲中，孩子們自己排圖片，自己編故事。

活動反思

能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體會數(shù)學與人類社會的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。

當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。

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