小學(xué)道德與法治-《我們來約定》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們來約定》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.

在玩游戲的過程中，體會規(guī)則的必要性。2.

通過制定游戲規(guī)則、觀看視頻、制定班規(guī)等活動，知道規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。3.

讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。能嘗試制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：體會規(guī)則在生活學(xué)習(xí)中的重要性教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中自覺遵守規(guī)則學(xué)前準(zhǔn)備：課件、視頻二、活動過程：一、活動(1)無序下的“笑臉?biāo)俪伞庇螒騕體驗探究游戲規(guī)則的重要性]1、活動導(dǎo)入：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎?師：老師也很喜歡做游戲，我今天就和同學(xué)們一起玩一個游戲。這里有三張空白的頭像，空缺的五官就在小組的材料袋里，哪個小組能用最快的時間把笑臉拼好哪個小組就取勝。請小組組長拿出材料袋中的五官圖片分給同學(xué)。師：一輪游戲過后，我們玩的怎么樣，不妨來總結(jié)一下，你覺得游戲玩的怎么樣?師：那除了玩的好之外，還有那些不足之處?學(xué)生發(fā)現(xiàn)所存在的問題。生：太亂了，沒有制定一些游戲規(guī)則。師：哦，看來出現(xiàn)了問題，為了讓大家玩的更好，更刺激、更過癮，得怎么辦?生：定一個游戲規(guī)則。活動(2)：師：那為了游戲的順利進(jìn)行，讓我們先來共同制定一下游戲的規(guī)則吧？你認(rèn)為在玩這個游戲的時候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？師：規(guī)則可不是隨便制定的，一定要合理，要有利于大家。師：這位同學(xué)說的合理嗎？【板書】合理師：我只揀大家說的主要的幾條記錄(梳理出來)下來了，大家感覺還有什么需要補(bǔ)充的地方嗎?師：行了，同學(xué)們游戲規(guī)則咱們定下來了，這些規(guī)則是我們共同制定的?！景鍟抗餐贫?。愿不愿意根據(jù)這個規(guī)則，再來玩一次?師:通過兩次玩游戲，你有怎樣的體會?師：第二次玩游戲，雖然有了規(guī)則，還有不完善的地方嗎?師：同學(xué)們看，我們玩了兩次游戲，已經(jīng)玩的不錯，也夠刺激，可游戲規(guī)則還學(xué)要完善，這不要緊，我們可以邊玩邊完善，今天我們能制定出這些規(guī)則，已經(jīng)不錯了，給自己掌聲鼓勵一下!【出示課題：同學(xué)們，通過剛才大家的討論擬定，制定出游戲規(guī)則，這就是我們的約定。板書課題。也是我們今天要學(xué)習(xí)的課題?！磕峭ㄟ^剛才游戲規(guī)則的制定，你能說說什么是規(guī)則嗎?(學(xué)生根據(jù)理解說)師總結(jié)：看來規(guī)則就是大家共同制定的合理的規(guī)章制度。它對我們的行為有一定約束作用，同時又為我的生活服務(wù)。（課件出示）目標(biāo)：體驗無序游戲的不公平，不方便之處。在體驗過程中體會規(guī)則的必要性，從而讓學(xué)生知道規(guī)則是生活中必不可少的。在修定游戲規(guī)則的實踐活動中初步知道規(guī)則的作用。二、活動(1)：思考其他規(guī)則1、師：同學(xué)們，之所以我們剛才玩的游戲有趣，是因為有了一定的游戲規(guī)則，那除了游戲規(guī)則，在我們的生活中有規(guī)則嗎？什么地方還有規(guī)則？師：學(xué)生先交流。其實生活處處都有規(guī)則，只有遵守了規(guī)則才能有序才能開心快樂!2、一個小小的游戲沒有規(guī)則都會導(dǎo)致混亂無法進(jìn)行，那如果我們的生活失去規(guī)則又會怎樣呢？3、一起來看一段微視頻。4、看了這段視頻，你有什么想說的？總結(jié)：看來規(guī)則也為我們服務(wù)著，生活失去規(guī)則將會一片混亂。目標(biāo)：通過回憶生活中方方面面的規(guī)則的活動和觀看視頻,讓學(xué)生知道規(guī)則的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。從而讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。三、探究生活中規(guī)則的重要性活動(1)以小組為單位，思考社會現(xiàn)象剛剛說了在我們生活中，處處可見規(guī)則。請你詳細(xì)說說，我們在哪些地方應(yīng)該遵守什么規(guī)則？預(yù)設(shè)：交通規(guī)則、在醫(yī)院里要保持安靜，避免影響醫(yī)生和病人；在博物館里要求我們禁止吸煙和拍照；（圖片公交站、旅游景點(diǎn)不文明現(xiàn)像）擁擠的人應(yīng)該遵守乘車的規(guī)則，按照順序，扶老攜幼，這樣既不擁擠還安全?？赐旰竽阆胝f什么？景點(diǎn)是供大家游玩觀賞的地方，這些游人應(yīng)該遵守景點(diǎn)規(guī)則，保護(hù)環(huán)境，不能只為自己的方便，破壞規(guī)則，給別人帶來不便?；顒?2)社會小調(diào)查；采訪路人現(xiàn)在社會中你認(rèn)為有那些規(guī)則對我們很重要。每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則，我們的生活才會和諧美好。雖然現(xiàn)在我們的年齡還小，同樣應(yīng)該遵守規(guī)則。目標(biāo)：小組討論社會生活中的規(guī)則，借助路人的視角拓展學(xué)生對社會規(guī)則的認(rèn)識度。從而知道社會生活中必須要有規(guī)則，它是保障社會正常運(yùn)行的必備條件。使學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。四、探究學(xué)校中規(guī)則的重要性活動(1)：師：社會是一個大家庭，我們小學(xué)生也有一個和小伙伴朝夕相處的小社會那就是學(xué)校。在我們的學(xué)校生活中你都知道哪些規(guī)則?

生先自己回憶相關(guān)規(guī)則。師：課間提示：課堂上的規(guī)則、課間的規(guī)則、其他時間的規(guī)則活動(2)學(xué)校這個大家庭是由一個又一個班級組成的，每個班級都有自己的規(guī)則，我們把他叫做班規(guī)，為了讓我們的學(xué)習(xí)生活更井然有序，我們一起來制定一下咱們班的班規(guī)吧。下同學(xué)們可以將這些內(nèi)容整理下來，用來充實咱們班的班規(guī)?！境鍪?條提示，學(xué)生在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充】活動卡分享規(guī)則活動(3)：探究不遵守規(guī)則的害處師：不和諧音符：看來這些規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來很多的好處，可是即使有了規(guī)則，在我們的周圍還是有不和諧的音符出現(xiàn)。讓我們走進(jìn)小睿的一天，來看看在小睿的一天中又有那些規(guī)則吧。師:請你評價一下剛剛的情景，你都看到了哪些現(xiàn)象，哪些做到對？哪些做到不對？活動(4)：不遵守規(guī)則除了會影響學(xué)校的正常秩序，嚴(yán)重時還會付出生命的代價。播放不遵守規(guī)則的新聞數(shù)據(jù)。Eg。踩踏事件

看了這些你有什么想說的？總結(jié)：只有大家共同遵守這些學(xué)校規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加有秩序。目標(biāo)：學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)、朝夕相處的地方，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過觀看視頻、情景再現(xiàn)等活動，學(xué)校紀(jì)律的作用，為下一環(huán)節(jié)社會生活中的規(guī)則做鋪墊。讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則。

[設(shè)計意圖：品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)具有綜合性、實踐性、開放性等性質(zhì)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了以上性質(zhì)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點(diǎn)，制定春游出游規(guī)則，全面落實本課的活動目標(biāo)。]五、談收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你有怎樣的收獲?總結(jié)：大家看，我們每個人既是規(guī)則的參與者、執(zhí)行者，又是某些規(guī)則的制定者，只有遵守了規(guī)則，我們的生活才會更加和諧快樂，今天就讓我們共同約定遵守規(guī)則!

板書：

我們來約定規(guī)則共同制定合理

我們來約定學(xué)情分析這個年齡階段的孩子接觸了不少特定環(huán)境下的規(guī)則，孩子是有一定規(guī)則意識的，無論是在游戲中還是實際生活中，都知道需要遵守規(guī)則。結(jié)合實際他們也能說出生活中方方面面的規(guī)則，能遵守一些簡單規(guī)則。但是大部分孩子不能理解規(guī)則的重要性和必要性，所以也就不能很好的遵守生活中規(guī)則。表現(xiàn)在有的學(xué)生知道不能應(yīng)該在圖書室里說話影響到別人，但實際行動起來沒法做到一直保持安靜。這樣的例子還有很多。本課就是為了突破這一重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計的。我們來約定效果分析我所執(zhí)教的這節(jié)課有幾個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。笑臉?biāo)俪捎螒蛟跊]有明確規(guī)則是前提條件下，孩子們玩游戲雖然玩的很開心，但是有很多不足之處。所以引入規(guī)則設(shè)定環(huán)節(jié)，再進(jìn)行第二次游戲。對比來看，原來有了規(guī)則游戲才有意義。這一環(huán)節(jié)學(xué)生興趣極高，全員參與。每個孩子都體會到有規(guī)則和沒有規(guī)則的區(qū)別。也能夠結(jié)合實際游戲制定游戲規(guī)則。既達(dá)成了規(guī)則制定的目標(biāo)，又恰到好處的制造沖突，解決矛盾。無規(guī)則世界借助一段微視頻，我引導(dǎo)孩子體會無規(guī)則世界會是怎樣。原來無規(guī)則世界處處都是麻煩，沒有規(guī)則為我們的生活保駕護(hù)航，生活將會一團(tuán)亂麻。這一環(huán)節(jié)學(xué)生主要體會到了，規(guī)則在生活中必不可少。雖然有時它約束了我們的行為但更重要的是規(guī)則會為我們的生活服務(wù)。小記者在行動生活中的規(guī)則隨處可見，但不同場合都有不同場合的規(guī)則。借助社會工作人員和路人的訴說，讓孩子進(jìn)一步明確不同地點(diǎn)的具體規(guī)則。在看完視頻后孩子們能夠補(bǔ)充自己所不知道或者已經(jīng)許久沒有留意的規(guī)則?？梢猿鋵嵰?guī)則意識。我們來約定教材分析1.

在玩游戲的過程中，體會規(guī)則的必要性。2.

通過制定游戲規(guī)則、觀看視頻、制定班規(guī)等活動，知道規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。3.

讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。能嘗試制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：體會規(guī)則在生活學(xué)習(xí)中的重要性教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中自覺遵守規(guī)則一是游戲激趣探究，體驗感悟。借助游戲發(fā)現(xiàn)規(guī)則的必要性，體驗有規(guī)則游戲才有意義。二是借助所給資料討論交流，形成意識。知道生活中除了游戲處處都有規(guī)則，明確規(guī)則的重要性。然后談收獲，體會。我們來約定觀評記錄這堂課主要以學(xué)生的主動參與為主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合生活實際讓學(xué)生體會到規(guī)則的重要性和必要性，從而自覺遵守生活中方方面面的規(guī)則。本節(jié)課有以下幾個亮點(diǎn)：通過有趣游戲，是學(xué)生體驗到規(guī)則的重要性和必要性。在微視頻觀看中，讓學(xué)生體會沒有規(guī)則的后果，增強(qiáng)直觀體驗。社會調(diào)查的小視頻，進(jìn)行規(guī)則的補(bǔ)充和說明，進(jìn)一步明確社會規(guī)則。我們來約定評測練習(xí)在認(rèn)識了規(guī)則重要性和必要性的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道了規(guī)則雖然在一定程度上約束了我們，但是在很大程度上也給我們的生活提供了方便，生活是離不開規(guī)則的。因此，我鼓勵學(xué)生根據(jù)班級是實際情況想一想自己的班級還有那些規(guī)則需要補(bǔ)充，這里我設(shè)計了一個制定班規(guī)的環(huán)節(jié)，學(xué)生寫一寫自己的心里話，既能讓學(xué)生明確規(guī)則意識又有主人翁的意識，我的班級我做主。評測練習(xí)可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓孩子們知道遵守規(guī)則人人有責(zé)?！段覀儊砑s定》教學(xué)反思1.本課主要讓學(xué)生在玩游戲的過程中，體會到?jīng)]有規(guī)則的游戲混亂不堪，從而激發(fā)學(xué)生主動給游戲制定規(guī)則的積極性。通過微視頻和街頭采訪等內(nèi)容的討論體會規(guī)則的必要性。在制定班規(guī)的活動中，讓學(xué)生嘗試制定規(guī)則。在學(xué)生朝夕相處的學(xué)校和社會中中處處都有規(guī)則存在，本課主要引導(dǎo)學(xué)生初步形成規(guī)則意識。在玩游戲的過程中，體會規(guī)則的必要性。通過制定游戲規(guī)則、觀看視頻、制定班規(guī)等活動，知道規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。能嘗試制定規(guī)則。2.我通過創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。本課，我對學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了了解，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題和需要錄制微視頻、創(chuàng)設(shè)出街頭采訪的生活情境，為學(xué)生提供了多樣化的體驗和實踐。體驗學(xué)習(xí)，問題解決學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生直接體驗無規(guī)則游戲的無序和間接體驗無規(guī)則世界的混亂，獲得真實感受，這種體驗是激發(fā)學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為制定規(guī)則這一行為能力的直接動力。學(xué)生在解決制定班規(guī)這一問題時，學(xué)會綜合的，多角度的，切合實際的分析思考問題。3.品德課標(biāo)明確指出學(xué)生的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。為了更貼近學(xué)生生活，讓孩子能夠親身體會規(guī)則的重要性。我在課堂一開始就設(shè)計了一個笑臉?biāo)俪傻挠螒?，結(jié)合游戲效果來看，真正的做到了課伊始、趣已生。通過回憶生活中方方面面的規(guī)則的活動和觀看視頻,讓學(xué)生知道規(guī)則的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。從而讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。小組討論社會生活中的規(guī)則，再引入小記者的照片，以同齡小記者的街頭訪問代替教師單一的說教，既避免了教學(xué)方式的單一，又恰到好處的補(bǔ)充了學(xué)生所沒有想到的規(guī)則,借助路人的視角拓展學(xué)生對社會規(guī)則的認(rèn)識度。從而知道社會生活中必須要有規(guī)則，它是保障社會正常運(yùn)行的必備條件。使學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)、朝夕相處的地方，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過新聞回放、制定班規(guī)等活動體會學(xué)校紀(jì)律的作用，讓學(xué)生能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)具有綜合性、實踐性、開放性等性質(zhì)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了以上性質(zhì)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點(diǎn)，制定班級規(guī)則