《如何正確上網(wǎng)》發(fā)言稿

PAGEPAGE1《如何正確上網(wǎng)》發(fā)言稿第一篇：《如何正確上網(wǎng)》發(fā)言稿信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展使我們的生活豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度、知識(shí)的容量、方法的靈活性和網(wǎng)絡(luò)的趣味性都非常吸引人。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很多積極的影響。網(wǎng)絡(luò)覆蓋了整個(gè)世界，連接著世界，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；能提示同學(xué)電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的提高；能開(kāi)闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；它可以豐富學(xué)生的精神生活，在一定程度上滿足學(xué)生的精神和心理需求。然而，我們也應(yīng)該看到，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它給我們帶來(lái)了極大的方便，但也給我們帶來(lái)了很多負(fù)面影響。如：無(wú)節(jié)制的網(wǎng)絡(luò)游戲；載有色情或暴力內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)；電腦hacker；網(wǎng)上詐騙。請(qǐng)看看你身邊的例子。一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一些被不良信息毒害。那么，如何避免陷入和這些學(xué)生一樣的境地呢？首先，我們必須明確網(wǎng)絡(luò)行為的正確目的?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們提供了許多方便。我們應(yīng)該有選擇地訪問(wèn)網(wǎng)站，不要盲目、漫無(wú)目的地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。其次，學(xué)生應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)倫理的要求，自覺(jué)抵制不良信息在網(wǎng)絡(luò)中的侵蝕，樹(shù)立科學(xué)健康的人生觀。雖然互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬的世界，但它也是一個(gè)道德修養(yǎng)的地方。國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的凈化，對(duì)不良信息傳播的打擊，都是為了致力于為全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化也做了一些工作，但是通過(guò)信息過(guò)濾、信息審計(jì)、訪問(wèn)控制等方式。僅僅是從技術(shù)的層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行一些初步的篩選和對(duì)上網(wǎng)行為進(jìn)行一些必要的約束，但我想，個(gè)人的道德約束和對(duì)法律的敬畏之心才是引導(dǎo)我們正確利用網(wǎng)絡(luò)的根本性力量。同學(xué)們，我們要以正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，絡(luò)，掌握網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)，懂得上網(wǎng)不僅僅可以聊天，游戲和交友，還可以閱讀、欣賞、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，正確上網(wǎng)，獲取正確的健的網(wǎng)絡(luò)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范。做一個(gè)文明的網(wǎng)民，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為幫助我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有效工具，愿我們每一位同學(xué)都能真正成為正確利用網(wǎng)絡(luò)的人，成為有自控能力的人，成為有網(wǎng)絡(luò)道德的人，成為遵紀(jì)守法的人。第二篇：如何正確上網(wǎng)如何正確上網(wǎng)摘要：在無(wú)法阻止網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，教師應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取有利信息，避免各類(lèi)不健康的危害，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生真正的學(xué)習(xí)良師。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò),危害，網(wǎng)絡(luò)教育,教師角色，如何引導(dǎo)正文：據(jù)去年我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到4650萬(wàn)人，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80%以上?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想和休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。調(diào)查結(jié)果顯示，已有53.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，在中學(xué)生中有81.6%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中普及已經(jīng)很高，家庭對(duì)電腦及網(wǎng)絡(luò)也很重視，但是大部份的家長(zhǎng)對(duì)電腦只知皮毛甚至一無(wú)所知，根本沒(méi)有能力去指導(dǎo)和監(jiān)督孩子上網(wǎng)，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的途徑主要有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)取得（占40.4%），以及書(shū)籍和向網(wǎng)友們請(qǐng)教，學(xué)校教育和家長(zhǎng)教導(dǎo)則排在末兩位，這表明學(xué)校教育和家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的指導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在缺乏家長(zhǎng)和學(xué)校的引導(dǎo)下，學(xué)生漫無(wú)邊界地在網(wǎng)上遨游容易產(chǎn)生各種問(wèn)題：一：孩子容易沉迷網(wǎng)戀甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)婚姻根據(jù)我平時(shí)對(duì)各年級(jí)學(xué)生的了解，很多學(xué)生有似是而非的網(wǎng)戀經(jīng)驗(yàn)。據(jù)《拉薩晚報(bào)》報(bào)道，拉薩市某中學(xué)近1／6的學(xué)生在網(wǎng)上“虛擬婚姻”，擁有了一個(gè)“老公”或“老婆”。而且這些學(xué)生對(duì)待“虛擬婚姻”的態(tài)度十分認(rèn)真，這種現(xiàn)象在拉薩如此，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方情況更加讓人擔(dān)憂。二：學(xué)生自制力較差，沉溺上網(wǎng)，性格容易變得孤僻甚至?xí)桦x家人長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，會(huì)造成懶于與人溝通，性格變得孤僻。據(jù)新華網(wǎng)最新調(diào)查顯示：青少年沉迷上網(wǎng)的情況十分嚴(yán)重，六成受訪者平均每天上網(wǎng)超過(guò)4小時(shí)，有一成人更達(dá)9小時(shí)，有六成受訪者表示寧愿上網(wǎng)也不想與家人在一起。三：依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)生心理根據(jù)某報(bào)報(bào)道一位連續(xù)24小時(shí)“泡”在網(wǎng)上的中學(xué)生因出現(xiàn)思維障礙而被迫送往醫(yī)院治療。該學(xué)生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)“沖浪”，出事時(shí)仍坐在電腦前。心理咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)，這種“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”患者的人數(shù)正在上升，且治療十分困難，目前我國(guó)對(duì)此還處于探索階段，網(wǎng)絡(luò)對(duì)心理的影響應(yīng)該引起人們共同的關(guān)注。四：網(wǎng)絡(luò)黃毒侵蝕身心健康目前，網(wǎng)吧普及率高，為了瀏覽黃色網(wǎng)站，玩黃色游戲，個(gè)別學(xué)生因此而逃學(xué)、墮落，甚至犯罪。這不僅嚴(yán)重毒害學(xué)生的心靈，還擾亂了學(xué)校周邊的秩序。五：網(wǎng)絡(luò)游戲正在教孩子走上犯罪不歸路南方網(wǎng)訊為了偷錢(qián)去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然將熟睡的奶奶砍死，將爺爺砍成重傷；為了檢驗(yàn)游戲中“武士”的殺人絕招，竟然將這些招數(shù)用在17名少年的身上，奪取了17條人命。網(wǎng)絡(luò)所營(yíng)造的虛擬世界已經(jīng)深入我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而且正在以驚人的速度影響著我們的生活，網(wǎng)絡(luò)游戲是最典型的例證。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為一個(gè)打造百萬(wàn)富翁的“黃金”產(chǎn)業(yè)，然而這個(gè)以青少年為主要消費(fèi)群，充滿著暴力、兇殺、色情的產(chǎn)業(yè)，正面臨著社會(huì)責(zé)任感的缺位，行走于灰色地帶…網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，正在侵襲著人類(lèi)的生活。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)的重要性就不言而喻了。一般來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)不經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解大都不如學(xué)生，有些甚至是網(wǎng)盲，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)顯得力不從心。于是，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)就至關(guān)重要了。那么學(xué)校和老師應(yīng)如何扮演這個(gè)角色呢？1．首先，學(xué)校應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)a)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到有害信息的危險(xiǎn)，就像汽車(chē)可能出車(chē)禍的危險(xiǎn)一樣，我們并沒(méi)有因?yàn)榭赡艹鲕?chē)禍而不使用汽車(chē)，或不發(fā)展汽車(chē)工業(yè)。因此，我們不能杜絕學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)的意識(shí)。具備條件的學(xué)校應(yīng)當(dāng)聯(lián)網(wǎng)，并且宜早不宜遲。當(dāng)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)將技術(shù)性防范與人為式監(jiān)管有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并加強(qiáng)人為管理的力度和方式的研究，充分滿足學(xué)生有效學(xué)習(xí)的需要。b)學(xué)?？梢栽O(shè)置信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)的教育。信息技術(shù)教師應(yīng)克服單純技術(shù)教育的觀點(diǎn)，不僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而且應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，并形成負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。c)學(xué)校組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)多種形式的師資培訓(xùn)工作，提高全體教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力，提高信息技術(shù)教育資源的使用實(shí)效，是學(xué)校掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。只有當(dāng)師生全員參與，積極協(xié)作，學(xué)生學(xué)有所為時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育才不會(huì)成為教師的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)心中的憂患，網(wǎng)絡(luò)才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，并成為支持學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的有力工具。2．其次，老師要轉(zhuǎn)化自己的身份角色傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的角色是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)方式主要表現(xiàn)在面對(duì)面地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，講究的是教什么與如何教,學(xué)生處于被動(dòng)的地位。在網(wǎng)絡(luò)普遍發(fā)展的今天，學(xué)生獲取信息的渠道變得開(kāi)闊，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師將不再作為知識(shí)的主要傳播者，教師的權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，角色轉(zhuǎn)變已成為一種必然選擇?！耙粋€(gè)有創(chuàng)造性的教師應(yīng)能幫助學(xué)生在自學(xué)的道路上迅速前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣對(duì)付大量的信息，他更多的是一名向?qū)Ш皖檰?wèn)，而不是機(jī)械傳遞知識(shí)的簡(jiǎn)單工具”。也就是說(shuō)，教師自己首先必須能夠熟練地操作各種先進(jìn)的教學(xué)工具，會(huì)在信息的海洋中甄別是非。只有這樣，才能有資格、有能力地幫助學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，才能指導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的知識(shí)信息中選擇、提取、組織和整合知識(shí)。因此，網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的教師應(yīng)具備以下素質(zhì)（一）、大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復(fù)存在。教師應(yīng)適應(yīng)這種變化，成為學(xué)生獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者。要將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，需要通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和加工的過(guò)程。這就要依賴(lài)于教師教會(huì)學(xué)生以一種批判、創(chuàng)新精神的態(tài)度去對(duì)待知識(shí)；教會(huì)學(xué)生用最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法去整合各種知識(shí)；教會(huì)學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我再創(chuàng)造、構(gòu)建起自己的知識(shí)體系，完成知識(shí)的內(nèi)化。為了利用網(wǎng)絡(luò)提供的共享資源，教師可以事先指定信息查找的范圍，讓學(xué)生自己去搜集有關(guān)的信息，然后拿到課堂上進(jìn)行公布，實(shí)現(xiàn)師生之間的共享和交流。可見(jiàn)，教師的職責(zé)不只是傳授知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行處理和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新。（二）、在未來(lái)的社會(huì)里，懂得與他人合作，就意味著向成功邁進(jìn)。教師應(yīng)與學(xué)生共同協(xié)作，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的協(xié)助者?！耙寣W(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力”。這就需要學(xué)生多實(shí)踐、多體驗(yàn)，這不是網(wǎng)絡(luò)所能完成的，需要學(xué)校提供實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，需要教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行組織和指導(dǎo)，只有在教師的協(xié)助下，才能完成學(xué)生探索、實(shí)踐的活動(dòng)。（三）、信息社會(huì)的到來(lái)，虛擬社會(huì)的產(chǎn)生，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的教育實(shí)踐，成為學(xué)生學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)的引導(dǎo)者，教育培養(yǎng)的應(yīng)是社會(huì)的人，網(wǎng)絡(luò)是虛擬社會(huì)，雖然可以幫助學(xué)生與社會(huì)溝通，可以從許多方面打破學(xué)校與社會(huì)相脫離的狀況，但它不可能完全代替人類(lèi)的社會(huì)交往。為更好地完成學(xué)生的社會(huì)化，仍需要學(xué)生自己走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中去。1、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)以及自然環(huán)境的和諧相處，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以真、善、美和自由的方式生存和發(fā)展。使他們走向社會(huì)后，成為新生活的創(chuàng)造者。這種幫助、引導(dǎo)是即時(shí)的、現(xiàn)場(chǎng)的，是網(wǎng)絡(luò)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，唯有依賴(lài)教師的親身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧才能夠得以實(shí)施。2、網(wǎng)絡(luò)教育并不能代替現(xiàn)實(shí)生活中的德育教育，只是起輔助作用。教師的責(zé)任就是幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生存，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更好的適應(yīng)社會(huì)生活，成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的高素質(zhì)人才。（四）、信息來(lái)源的多渠道，使網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)注意信息的去偽存真，成為學(xué)生健康心理的輔導(dǎo)者，Interrnet是一座信息資源的寶庫(kù)，但由于Internet的浩瀚與開(kāi)放，不良的信息也摻雜其間，甚至泛濫成災(zāi)。學(xué)生的鑒別能力差，好奇心強(qiáng)，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界十分感興趣。特別對(duì)上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上游戲有一種癡迷。若學(xué)校和教師沒(méi)有有效地對(duì)信息源加以?xún)艋瑢?huì)對(duì)學(xué)生造成極大的危害，對(duì)未來(lái)的社會(huì)造成極壞的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，學(xué)生心理上的迷惘、問(wèn)題越來(lái)越多。因此，1、學(xué)校、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，采取有力的措施，積極控制、凈化信息資源。要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和媒體觀，加強(qiáng)學(xué)生自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力。能自覺(jué)抵制和消除垃圾信息及其它有害信息的干擾和侵蝕。并且有責(zé)任的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還要在校園網(wǎng)中建設(shè)自己的信息資源網(wǎng)，對(duì)學(xué)生瀏覽的Internet信息進(jìn)行搜集、篩選和整理，保持信息的有益、有用和獲取信息的高效率。2、教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，必須重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育，代替了教師許多傳授知識(shí)的任務(wù)，使教師有更多的精力投入到“育人”工作中。教師應(yīng)提供給學(xué)生一些有益的網(wǎng)站和信息，還可以和他們一起上網(wǎng)、聊天，一起做網(wǎng)頁(yè)，有意識(shí)的引導(dǎo)他們選擇健康、適宜的網(wǎng)上內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)上垃圾進(jìn)行有效的批判。重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，了解他們的心理需求，組織各種有益的活動(dòng)幫助中學(xué)生擺脫心理困境，提高對(duì)善惡是非的判斷能力。總之，網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)教師的社會(huì)角色提出了全新的要求，教師要在富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作中，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。當(dāng)然，要確保學(xué)生健康上網(wǎng)，單憑教師的力量還是太單薄了，它需要全體社會(huì)人員的共同努力，但關(guān)鍵在于學(xué)生上網(wǎng)的自我保護(hù)意識(shí)的提高，因此我覺(jué)得學(xué)生有必要做到以下幾點(diǎn)：（一）沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人。（二）如果要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友，最好是自己的長(zhǎng)輩結(jié)伴而行。（三）時(shí)常進(jìn)同一個(gè)聊天室。在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立刻離開(kāi)，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。（四）不要在聊天室或BBS上散布對(duì)別人有攻擊性的話語(yǔ)，也不能傳播或轉(zhuǎn)發(fā)他人那些違反中小學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，網(wǎng)上網(wǎng)下都得做守法的小公民。（五）盡可能不要在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上廣告欄、聊天室上公開(kāi)你的Email地址。（六）如果你有多個(gè)Email信箱，盡可能設(shè)置不同的密碼。（七）如果收到垃圾郵件，應(yīng)立刻刪除。（八）“兒童不宜”的網(wǎng)站，不要進(jìn)去。即使不小心進(jìn)去了，應(yīng)立刻離開(kāi)。（九）如果遇到網(wǎng)上有人刻意傷害你，應(yīng)當(dāng)立刻告訴家長(zhǎng)或老師。（十）適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不要超過(guò)3小時(shí)。總之，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是無(wú)人能阻擋的，其強(qiáng)大的生命力，說(shuō)明了其存在的價(jià)值，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)采取“堵”的政策不是明智之舉，如何讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù)，是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)至關(guān)重要，家長(zhǎng)自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和社會(huì)各界要努力打造一個(gè)無(wú)毒的網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能看到一個(gè)更好的明天。安全辦20XX-5-6第三篇：大學(xué)生如何正確上網(wǎng)大學(xué)生如何正確上網(wǎng)？思的問(wèn)題！我們到底該如何上網(wǎng)，怎么樣才對(duì)我們的身心發(fā)展有利呢？現(xiàn)在就讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。首先，對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生必須學(xué)會(huì)上網(wǎng)，因?yàn)樯钤谶@個(gè)這樣發(fā)達(dá)的信息時(shí)代中，如果你不會(huì)使用計(jì)算機(jī)你就會(huì)被時(shí)代的大潮所淘汰，所以，如果想進(jìn)步，如果不想落后，所以必須學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)。不管在今后的生活中還是以后的工作中一定會(huì)用到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，推動(dòng)者現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)步。所以利用一切可以學(xué)習(xí)的條件來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，這樣對(duì)我們的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。其次，自從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以后，世界變得更加緊密，世界變小了，這是人們的第一感覺(jué)，所以，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這個(gè)資源，讓這個(gè)資源變成我們進(jìn)步的動(dòng)力。利用這個(gè)資源來(lái)改造我們的地球村，讓它變得更加的美好！這樣的未來(lái)才有期待。但是，任何事物都具有倆面性，既然網(wǎng)絡(luò)有這么多的好處，當(dāng)然就一定有它的壞處。面對(duì)什么都有的網(wǎng)絡(luò)世界，我們當(dāng)代大學(xué)生如何學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)呢？首先，我們應(yīng)該隨時(shí)保持一顆清醒的頭腦，分清楚什么事好的，什么是不好的，什么可以學(xué)習(xí)，什么不可以學(xué)習(xí)。其次，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中難免有淫穢網(wǎng)站，所以當(dāng)我們遇上這些網(wǎng)站，應(yīng)該主動(dòng)遠(yuǎn)離它們，不說(shuō)這些網(wǎng)站有多少病毒，怎么對(duì)電腦不好，但是，心發(fā)展不利，假使我們每天沉溺于這些東西之中，長(zhǎng)久下來(lái)，我們會(huì)變成什么樣呢？自己想想吧，會(huì)有多么的可怕??！所以，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)方法和習(xí)慣對(duì)于我們現(xiàn)代的大學(xué)生是非常重要的。我們首先要制定正確的上網(wǎng)計(jì)劃，對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間，我們要非常認(rèn)真的規(guī)定，這個(gè)時(shí)間一定不能太長(zhǎng)，因?yàn)橐坏r(shí)間長(zhǎng)了以后，我們將無(wú)法自拔，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們應(yīng)該隨時(shí)拒絕，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，是非松非常有好處，但是，如果沉溺以后，我們將浪費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)，仔細(xì)想想如果我們有那么對(duì)多余的錢(qián)，我們干點(diǎn)什么不好呢，如果一點(diǎn)點(diǎn)的存下來(lái)，以后將是一筆非常不小的數(shù)目！因?yàn)?，現(xiàn)在對(duì)于理財(cái)這個(gè)概念，我們還是那么的模糊，如果現(xiàn)在還不試著做的話，那么，我們以后的生活就非常的危險(xiǎn)了，因?yàn)椋覀冸x月光族就不遠(yuǎn)了。所以，現(xiàn)在學(xué)會(huì)理財(cái)勢(shì)在必行！大學(xué)生如何正確上網(wǎng)？這是一個(gè)對(duì)于我們現(xiàn)在大學(xué)生的一個(gè)重要困擾，但是這個(gè)問(wèn)題又不得不深最重要的就是對(duì)我們的身常的誘人，這個(gè)對(duì)于我們放不管怎么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們還是利大于弊的，只要我們有自制能力，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的誘惑就沒(méi)有那么大，我們要保持一顆平常心，這樣，我們的未來(lái)才會(huì)多姿多彩。1第四篇：正確上網(wǎng)建議書(shū)明溪縣夏坊中學(xué)《農(nóng)村中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)的實(shí)踐與研究》中學(xué)生上網(wǎng)的建議書(shū)對(duì)同學(xué)們的建議許多學(xué)生抱怨上網(wǎng)的時(shí)間不足或家長(zhǎng)不同意自己上網(wǎng),其實(shí)是沒(méi)能看到自己或家庭的某些原因:或是成績(jī)不理想,或是有其它的原因.學(xué)習(xí)畢竟是我們目前最重要的對(duì)象,在這個(gè)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的知識(shí),是難以有出頭之日的,不,因該說(shuō)是難以生存的.除非你以后的專(zhuān)業(yè)是網(wǎng)絡(luò),但那畢竟是以后的事,再說(shuō)絕大部分同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)水平都很低,而且沒(méi)有太多的網(wǎng)絡(luò)潛力.雖然說(shuō)上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志,但過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)則是對(duì)自己生命的浪費(fèi),在學(xué)習(xí)與上網(wǎng)之間,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡二者的關(guān)系,不走極端,視自己的情況合理安排上網(wǎng)時(shí)間,不應(yīng)上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí),生活,同時(shí)也不要抱緊書(shū)本知識(shí),要懂得使用網(wǎng)絡(luò)去放眼世界,獲取信息.遨游網(wǎng)絡(luò)世界,要學(xué)會(huì)正確分辨是非真假,不被虛假信息所迷惑,更不要被不健康思想入侵自己的頭腦;網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種工具,不要過(guò)分崇拜,不要太寄希望于網(wǎng)絡(luò),要實(shí)在過(guò)自己的現(xiàn)實(shí)生活.而對(duì)于沒(méi)有條件上網(wǎng)的學(xué)生,不要過(guò)分要求,畢竟網(wǎng)絡(luò)不是生活必需品.為更好地利用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，并配合加強(qiáng)未成年人思想道德的全方位進(jìn)行，提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，我們?cè)诖税l(fā)出倡議，唿吁大家增強(qiáng)文明上網(wǎng)意識(shí)，科學(xué)上網(wǎng)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并真誠(chéng)希望同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其傳播速度之快，范圍之廣，信息量大、雜等特點(diǎn)決定了它也有這兩面性。一些反動(dòng)的，充斥著暴力、淫穢的不健康信息仍猖獗地出沒(méi)于互聯(lián)網(wǎng)。我們青少年正處于成長(zhǎng)階段，心理尚未成熟，思想上還有很大的可塑性，如果被不良思想腐蝕，甚至深受毒害、不能自拔那將引向罪惡，失去青春。此類(lèi)觸目驚心的事件并不鮮見(jiàn)，我們不希望看到可怕事情的發(fā)生。二、不沉溺網(wǎng)絡(luò)、熱衷于游戲。如今網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地，棋牌、影視等娛樂(lè)方式五花八門(mén)。如果不加以自控，在這些方面花過(guò)多的時(shí)間和精力，小則分散注意、影響學(xué)習(xí)，大則損害身心健康。因此要做到有所節(jié)制，將更多時(shí)間花于學(xué)習(xí)。三、將合理利用網(wǎng)絡(luò)資源與提高學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。社會(huì)、學(xué)校已為我們創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，我們要正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的用途，充分利用其優(yōu)越性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)生活。我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)博大豐富的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，將合理利用網(wǎng)絡(luò)與提高學(xué)習(xí)效率結(jié)合起來(lái)。如今網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載，名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式多樣，我們也可以參與自己的校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽學(xué)校動(dòng)態(tài)，通過(guò)論壇發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，制作網(wǎng)頁(yè)，展示風(fēng)采，以此豐富課余生活。四、互相監(jiān)督，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，對(duì)上網(wǎng)發(fā)表不文明的言論加以制止，加以教育；積極交流網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得，形成科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)需要文明，網(wǎng)絡(luò)需要健康。行動(dòng)起來(lái)吧，獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天。對(duì)家長(zhǎng)的建議學(xué)生上網(wǎng)本是一件好事,望家長(zhǎng)們能以平常心態(tài)看待這種新型科技的事物.網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就像是十幾二十年前的電視機(jī),不能以其會(huì)影響小孩學(xué)習(xí)而加以否定,更不要談“網(wǎng)”色變,說(shuō)什么報(bào)紙上說(shuō)有孩子死在網(wǎng)吧之類(lèi)的話,給孩子一個(gè)輕松而有節(jié)制的環(huán)境,讓孩子更好的成長(zhǎng),放眼未來(lái).可能的話,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子上網(wǎng),給孩子一個(gè)合適的空間,給孩子一個(gè)可以在家里上網(wǎng)的機(jī)會(huì),這樣可以給孩子一個(gè)方便的上網(wǎng)空間,同時(shí)更是可以監(jiān)督小孩上網(wǎng),畢竟這是時(shí)代的要求.但是,也不能任由孩子為所欲為,要指導(dǎo)孩子,適度限制孩子,教導(dǎo)孩子,讓孩子自覺(jué)安排學(xué)習(xí)同上網(wǎng)的時(shí)間.無(wú)法在家中上網(wǎng)的家庭,父母應(yīng)該理解孩子外出上網(wǎng)的原因,適當(dāng)給予幫助,當(dāng)然條件是孩子必須遵守學(xué)生上網(wǎng)的規(guī)則.對(duì)于自己孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致同父母關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)者,我們建議父母應(yīng)該自身去融入孩子的網(wǎng)絡(luò)生活,告訴孩子自己也是網(wǎng)絡(luò)的一份子,一起在家上網(wǎng)或到網(wǎng)吧上網(wǎng),這樣讓孩子同父母的關(guān)系愈加深厚.第五篇：如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)《如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)》隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的逐漸發(fā)展，漸漸的與我們的生活變得日益密切。而身為使用最多的中學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系更是變得“親若兄弟”，不論是上網(wǎng)查找資料、玩游戲、看視頻，亦或是交友、看小說(shuō)，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。這一切使得我們與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。原本，這是一件很好的事，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利。但是，一些不法分子卻利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)，做一些違法的事，使得網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量的不良信息，讓我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很不安全。因此，如何正確上網(wǎng)變得很重要