暑假社?會實踐意義

暑假社會實踐意義

社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐作為學(xué)生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質(zhì)文明建立和精神文明建立也可起到一定的積極作用。那么暑期社會實踐有什么意義呢？本文是站小編整理的暑假社會實踐意義，僅供參考。

大學(xué)生暑期社會實踐意義詳細(xì)地說，社會實踐的意義和作用表如今一下幾個方面：

1、催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長，這是社會實踐最為重要的作用。其中包括：

2、促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高

社會實踐通過使學(xué)生理解國情，有助于他們加深對黨的根本道路的認(rèn)識，堅決正確的政治方向;通過使學(xué)生接觸人民群眾，有助于他們加深對人民群眾的理解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾效勞的思想;通過使學(xué)生理解社會對知識和人才的需求，加強勤奮學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的責(zé)任感;通過理解改革和建立的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，加強維護社會穩(wěn)定的自覺性。

3、催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高

社會實踐使學(xué)生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學(xué)和本身知識、才能構(gòu)造的缺陷，主動調(diào)整知識和才能構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過使學(xué)生把知識運用于消費實踐，協(xié)助學(xué)生穩(wěn)定和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉實際動手的才能。

4、催進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程

社會化貫穿于人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經(jīng)歷的。大學(xué)生社會化的成功與否，直截了當(dāng)關(guān)系到他們的成才與開展，甚至關(guān)系到他們一生的命運。社會實踐有利于大學(xué)生社會角色的轉(zhuǎn)變，強化其角色類型的分辨才能，角色扮演心態(tài)的健全才能，角色的習(xí)慣才能;社會實踐有利于提高大學(xué)生的實際工作才能，如心理承受才能習(xí)慣才能，人際交往才能、組織治理才能和應(yīng)變創(chuàng)新才能等;社會實踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會與本身開展的最正確結(jié)合點。

5、促進(jìn)高等教育的改革和開展

通過社會實踐，加強了學(xué)生與社會的聯(lián)絡(luò)，有利于發(fā)動社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。能夠通過社會實踐，找到新情勢下加強和改良思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入活力和活力。

通過社會實踐，能夠使學(xué)校深化理解學(xué)生素養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)與治理等方面與社會要求不相習(xí)慣的地點，主動推行改革，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，在與社會實際的嚴(yán)密結(jié)合中，尋求高等教育的開展與打破。

通過社會實踐，架起了學(xué)校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向?qū)掗煹纳鐣枧_，有利于構(gòu)成教學(xué)、科研、社會實踐相結(jié)合的新型教育體制。

6、促進(jìn)兩個文明“建立

學(xué)生在社會實踐中，一方面接受教育，鍛煉才能;另一方面，運用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學(xué)文化知識為地點和活動接受單位做奉獻(xiàn)，對兩個文明“建立起到一定的促進(jìn)作用。理解社會實踐的詳細(xì)作用，有助于我們對社會實踐進(jìn)展科學(xué)的評估。我們應(yīng)當(dāng)以是否促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，是否促進(jìn)了高等教育的改革和開展，是否促進(jìn)了兩個文明“的建立，作為衡量社會實踐成效的主要尺度。

暑期社會實踐活動目的社會實踐活動目的1

深化貫徹落實科學(xué)開展觀，貫徹落實xx對全國青年學(xué)生提出的堅持遠(yuǎn)大理想、堅持刻苦學(xué)習(xí)、堅持艱辛奮斗、堅持開辟創(chuàng)新、堅持高尚品行“的希望;以理想信念教育為核心，以加強青年學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感和使命感為重點，以推進(jìn)廣大青年建功成才為目的，從而引導(dǎo)廣大青年堅決跟黨走中國特色社會主義道路的信念，并在實踐中表達(dá)愛國、表達(dá)愛國，在活動中展示志愿精神、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，在實踐中提升專業(yè)技術(shù)、加強就業(yè)才能，在歷練中受教育、長才能、做奉獻(xiàn)。

社會實踐活動目的2

引導(dǎo)國旗護衛(wèi)隊深化學(xué)習(xí)精神、雷鋒精神，確立實踐科學(xué)開展觀。貫徹落實黨和國家對隊員的殷切希望，全面提高本身綜合素養(yǎng)，使廣大隊員加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中深化社會、理解國情，樹立對國家和人民強烈的責(zé)任感，不斷提升思想認(rèn)識水平、專業(yè)理論素養(yǎng)和創(chuàng)新才能。促進(jìn)大學(xué)生更加全面認(rèn)識黨、理解黨、熱愛黨;普及知識、凝聚民心、加強愛國主義認(rèn)識;加強思想道德涵養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能;全方位接觸社會、理解社會、培養(yǎng)習(xí)慣社會的才能。

社會實踐活動目的3

身為新一代，不能不記得曾經(jīng)的紅色。國護隊員作為校園里優(yōu)秀學(xué)生組織的一員，通過此次尋革命“之旅，更加深化直觀地理解到黨和國家的偉大事跡，學(xué)習(xí)到紅色思想的重要性;并通過學(xué)生的身份更好的傳給四周的人，使當(dāng)代大學(xué)生更好的感受革命精神，激發(fā)愛國熱情。

社會實踐活動目的4

雷鋒精神不斷是國人追尋和學(xué)習(xí)的典范。此次通過學(xué)雷鋒“活動，借雷鋒同志逝世五十周年之際，將雷鋒精神的學(xué)習(xí)和實踐嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)到一起，通過隊員切身的協(xié)助別人，更好的領(lǐng)悟雷鋒精神的偉大，從而將樂于助人、無私奉獻(xiàn)培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。并以本身為代表，將雷鋒精神更生動的展如今校園里，以帶動校園樂于助人的風(fēng)氣。

社會實踐活動目的5

國旗護衛(wèi)隊是鼓吹愛國主義的重要基地，不僅要在學(xué)習(xí)之余營建整個校園愛國主義精神氣氛，更要通過本身實踐將，通過揚旗魂“的活動，將國護中傳承不休的愛國主義精神的種子播種到西部，播種到希望小學(xué)里，甚至播種到大企業(yè)里。

大學(xué)生暑假社會實踐意義開場這幾年，大學(xué)生暑期進(jìn)展社會實踐的活動從不連續(xù)，而真正成功的社會實踐活動卻并不多。深化到農(nóng)村去的社會實踐活動雖不鮮見，但也是走過場的多，辦實事的少。西安建筑科技大學(xué)在陜西丹鳳農(nóng)村的實踐活動是成功的，大學(xué)生們真正地發(fā)揮出了本人的聰明才智，從而為該地的農(nóng)民們引出了一條發(fā)家致福的路子，這在大學(xué)生社會實踐活動中，具有重要的意義!

事實上，大學(xué)生本身確實是取之不竭、用之不完的一筆財富。他們能夠按照本人在學(xué)校所學(xué)的知識，深化到廣大農(nóng)村，把理論與實踐相結(jié)合，于民于己，都是百益而無一害。特別是到落后的農(nóng)村去，指導(dǎo)村民如何發(fā)家致富，最能讓大學(xué)生們的聰明才智得到最好的發(fā)揮，也最能讓他們體會到一種成就感“，對他們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都具有鼓舞性作用。另一方面，從農(nóng)村的許多實際情況來看，而且也會帶給他們心靈的震撼，對他們今后的人生目的和人生態(tài)度都會產(chǎn)生積極的阻礙。

俗話說學(xué)以致用“，假設(shè)學(xué)到的知識不能運用于實踐，等于白學(xué)。每一個人，都不希望本人的理想和希望落空，特別是大學(xué)生們，相信每一個人都有改變農(nóng)村貧窮相貌的凌云壯志，但是從哪里入手?如何入手?一個地點有一個地點的特點，需要量體裁衣“，需要到什么山上唱什么歌“。西安建筑科技大學(xué)的大學(xué)生們針對丹鳳縣萬灣村的地域特點，協(xié)助村民搞起了農(nóng)家樂“，處理了特別多實際征詢題，他們的這種做法，為大學(xué)生今后該如何腳踏實地地搞好社會實踐開辟了一條好的道路，值得借鑒和大力推行。正如報道中所說，萬灣村如今已經(jīng)開了十家農(nóng)家樂“，越來越多的城里人專程來吃飯休閑，帶動了村里農(nóng)產(chǎn)品的銷售。這種實踐活動，農(nóng)民們在得到實惠的同時，確信還希望大學(xué)生們接著為如何進(jìn)一步搞活農(nóng)村經(jīng)濟、提高家庭經(jīng)濟收入而再次出謀劃策。如此的活動，不光是農(nóng)民們歡樂，而且大學(xué)生們在如此的社會實踐中，也到達(dá)了受教育，長才能，作奉獻(xiàn)“的目的，實現(xiàn)了人才效益，社會效益“的有機統(tǒng)一，真正做到了雙贏“。

大學(xué)生不理解社會，不理解人民，就不能深化理解生活的意義及人生的價值。通過成功的社會實踐活動，他們一方面能夠看到在黨領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)村所發(fā)生的宏大變化，另一方面能夠看到農(nóng)民盡管已經(jīng)擺脫了貧困，但缺少的東西還特別多。所有這些都能深化地鼓舞同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后服從組織的安排，回到農(nóng)村，為新農(nóng)村的經(jīng)濟建立奉獻(xiàn)本人的青春。更為重要的是能加強大學(xué)生們的歷史使命感和社會責(zé)任感，讓他們真正成長為一個具有中國特色社會主義事業(yè)的合格建立者和可靠接班人，因而，大學(xué)生社會實踐的成功，有極其重要的深遠(yuǎn)的意義。

社會實踐意義眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。可見，實踐關(guān)于一個人認(rèn)識客觀世界是多么重要，實踐是認(rèn)識的來源，實踐是認(rèn)識開展的動力。作為一名大學(xué)生，大學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的殿堂，更是我們培養(yǎng)實踐才能，展示才華，挖掘本身潛在價值的寬闊舞臺。

社會實踐，關(guān)于大學(xué)生顯得尤為重要。大學(xué)能夠說是一個亞社會，步入大學(xué)就等于步入了半個社會，我們不愿再做象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過一些實踐能夠增長我們的社會閱歷。面對日益劇烈的市場競爭，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本上的知識，更要注重知識的運用，即實踐才能。社會實踐是銜接大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識和走出校園運用知識不可缺少的途徑，人的認(rèn)識水平升華和動手才能的提高也離不開實踐活動。培養(yǎng)提高大學(xué)生的實踐才能，是高校開展素養(yǎng)教育、深化教育教學(xué)改革、大力提高教育質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。因而，培養(yǎng)提高大學(xué)生的實踐才能，對當(dāng)代大學(xué)生本身、對高校、對社會有著十分嚴(yán)峻的理論和現(xiàn)實意義。

那么，何以謂之大學(xué)生社會實踐呢?通過學(xué)習(xí)得知，大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目的的要求，有目的、有打算、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟和文化活動的一系列教育活動的總稱。它是高校學(xué)生有目的、有打算地深化現(xiàn)實社會，參與詳細(xì)的消費勞動和社會生活，以理解社會、增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會認(rèn)識和人生觀的活動過程。在新時期，作為目前各高校普遍施行的重要教育方式，大學(xué)生社會實踐活動已逐步成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐才能的重要渠道之一。學(xué)有專長，干有特色，每個大學(xué)生在大學(xué)階段都養(yǎng)成這種勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，畢業(yè)后，就能習(xí)慣社會的需要，做一個合格的創(chuàng)新實踐型人才。

我們總在強調(diào)，創(chuàng)新是一個國家開展的動力源泉，社會實踐對大學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)有著十分重要的意義。在社會實踐活動中，大學(xué)生面對許多既銳利又艱巨、既復(fù)雜又實際的征詢題，在處理征詢題的一系列過程中，從征詢題的提出到制定出正確處理征詢題的方案，再到采取正確的措施處理征詢題，都需要敏銳的觀察力、制造性的想象力、獨特的知識構(gòu)造以及爽朗的思維，而這一過程正是對大學(xué)生創(chuàng)新思維開發(fā)和培養(yǎng)的過程。另外，社會實踐有利于提高大學(xué)生處理征詢題的實踐才能。

在社會實踐中，大學(xué)生廣泛接觸、理解社會，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，在培養(yǎng)和鍛煉本身實際工作才能的同時能夠有效覺察本身存在的缺乏并及時改良提高，以習(xí)慣社會的需要。同時，社會實踐沒有固定的方式，也沒有固定的場所和對象，面對的是一個比擬開放的環(huán)境以及不斷變化的對象，在這種環(huán)境下，大學(xué)生也成為一個主動的參與者，他們要自行組織活動，獨立面對各種征詢題，并學(xué)會靈敏運用所學(xué)知識來處理這些征詢題，這都特別有利于大學(xué)生實踐才能的提高。

由此觀之，社會實踐能夠快速提高我們的綜合才能，關(guān)于我們今后的就業(yè)有著重要意義。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大概總圍繞著我們，現(xiàn)今社會，招聘會上的海報幾乎無一例外都寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先“，假設(shè)四年里我們不斷在校園里而不參加實踐活動的話，我們又會有多少社會經(jīng)歷呢?為了擴大與社會的接觸面，增長本身知識面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在今后的工作中能夠迅速融入社會，我在去年暑假時參加了家鄉(xiāng)一所高中提供的一次社會實踐活動。時值20xx年高考完畢，家鄉(xiāng)學(xué)子們獲得了優(yōu)良的成績，錄用通知書從全國各地寄來，正是學(xué)校繁忙的時候。

由因而暑假期間，學(xué)校方面人手不夠且事務(wù)繁雜，我主動申請到學(xué)校協(xié)助，主要負(fù)責(zé)通知學(xué)生前來領(lǐng)取本人的通知書、學(xué)生信息的登記及貧困生申請助學(xué)貸款等事項。在繁忙而充實的半個月實踐期間，我與學(xué)生分享著領(lǐng)取大學(xué)通知書的喜悅，同時本人在處事待人方面的才能也有了特別大的提高。另外，在此次社會實踐中我認(rèn)清了本人的位置，也覺察了本人的缺乏之處，能夠客觀評價本身價值，這無形中使我對本人有了一個正確的定位。這次社會實踐，收獲良多，我深深認(rèn)識到社會實踐關(guān)于一名尚未踏足社會的大學(xué)生來說是一筆多么珍貴的財富。