新教師培訓講稿在新的崗位上不斷磨練,盡快成長

在新的崗位上不斷磨練，盡快成長各位年輕的老師們大家好！今天和大家在一起，共同探討教育政策法規(guī)和師德問題，由于水平有限，加之老眼昏花，達不到預期的效果請多多諒解。在座的各位青年教師，都是從大專院校畢業(yè)的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望，你們?yōu)闈h陽鎮(zhèn)的教育帶來了新的生機和活力。但你們畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，能否經受住各種考驗，能不能守住清貧，非常有必要舉辦這個培訓班，希望通過培訓來統(tǒng)一思想、提高認識，樹立牢固的專業(yè)思想，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。作為青年教師剛到一個新的教學環(huán)境不久，有時感到掌握的知識與實踐脫節(jié)，產生了茫然、困惑，如果不及時疏導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，將會走很多彎路。針對這些情況，我準備從七個方面談談個人膚淺的認識。一、如何做一名合格的教師大家應該認識到，教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，是一份在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。希望每位新教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任，在實踐中努力做到一下五點：一是塑造“以德治教”的師德風范。教育大計，教師為本，教師之本，重在立德。也許，剛當教師時大家有著這樣或那樣的夢想，而一旦承擔起教師這個職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點之上。教師的職業(yè)特性和角色價值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應當是道德上的合格者。一名好教師，首先應當是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。教師是只能燃燒自己，照亮別人的悲劇角色，同樣也能夠燃燒自己，照亮自己。二是責任意識。每一位教育工作者都應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。一名教師有沒有責任感，責任心強不強，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒有責任感，就是不稱職的表現。家長把子女托付給我們，如果我們連最起碼的責任心都不具備，根本就是誤人子弟，枉為人師。三是培育“愛即師魂”的師愛觀念。高爾基說，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教育家斯霞對其一生當老師的感悟是，當教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以細心關照，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的功效。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育，堅決杜絕體罰或變相體罰學生的行為；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實守信，時時、事事、處處嚴格要求自己，言談舉止皆做學生的楷模，學生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實現以德育人的目標，構建起互動的新型師生關系、教學關系。四是明確“教育即服務”的執(zhí)教本質?！敖處煹奶炻毷亲兓⒆曰?、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務于學生，但只關照成績較好的學生及其學業(yè)成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務觀，首先應涵蓋兩層意思：1、面向全體的服務，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，所有的學生都是我們未來的接班人，因此要做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車，要讓學生感受到老師的心是公平的。2、面向發(fā)展的服務，對每一位學生的思想品質、學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的參與者、引導者、合作者和服務者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務觀還應包涵另兩層意思：一方面要克服教學中學生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學視為學生通過自主活動建構學習意義的過程，為學生真正成為知識意義的建構者服務；另一方面要創(chuàng)設一個良好的、服務于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學習的教學環(huán)境，支持、幫助學生通過“自主學習活動”來促進新知識的生成，使整個教學過程從始至終呈現著積極主動的學習氣息。為此，我們每位新教師都必須著眼于服務育人，在新課程改革實驗教學中，樹立現代課堂教學的全新理念，真正成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和向學生提供咨詢的服務者，服務于“以學生發(fā)展為本”的新課程改革實驗大潮。五是理解“與時俱進”的時代內涵。與時俱進是我們時代的強音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經受改革的洗禮。對此，理解與時俱進的內涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學生發(fā)展”，這一理念意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀（三維目標）方面得到科學發(fā)展，關注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學生培養(yǎng)成為新時代的主人。所以教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進新課程，實踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在這個學習型社會中，終生學習必將貫穿人的一生。人只有學習的精彩，才能生活的精彩；人只有學習成功，事業(yè)才能成功！“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦”是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機，體現出教師的價值。再次，要“換水”?！耙o學生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對教師的要求。當前，新課程改革對教師素質提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠遠不能滿足實施新課程的需要，現代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。同時，新教師還需練好教學基本功，即：“三筆二畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”，掌握較高的教學基本素質，在平時教學實踐中熟練運用。二、不斷學習，盡快成長1、堅持政治學習，努力提高思想素養(yǎng)。堅持學習黨的教育方針和政策法規(guī)，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。2、堅持業(yè)務學習，努力提高教學水平。為了不斷地提高自身的業(yè)務素質，提高教學水平，一方面，不斷地學習多媒體教學，使自己的多媒體教學能力有大幅度的提高，使學生越來越喜歡上自己的課，教給學生更多的知識；另一方面，認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的

工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業(yè)，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。此外，還要認真參加教研組的聽課和評課活動，充分利用有限的外出學習機會，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。不斷提高自身的教育教學水平不斷提高自身的教育教學水平在教學上，要切實抓好每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，需做到：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②備課同時也要備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的應變措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課。當前我校推行的較先進的教學理念“同課異構”，盡可能的發(fā)揮學生的主觀能動性。④充分利用學校的教學資源，讓學生更多、更好的學習知識。如多用多媒體進行教學。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服語言重復的毛病，課堂提問要側重落后學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置少而精的家庭作業(yè)，以減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。課后教師要跟蹤落實，讓學生全面鞏固所學知識。批改作業(yè)時要有序號、激勵性語言、等級和日期，做到及時、認真批改，部分學生要找時間進行面批，對于作業(yè)上發(fā)現的問題還要落實到位。如何做到讓所有學生都能較好地掌握所學的知識，這是一個很重要的話題，也是教學中的關鍵。當然對“學困生”要特別重視，因為轉化差生也是需要時間和耐心的，在這里“服務意識”就能充分發(fā)揮作用了，要不惜利用課余一切時間哪怕是教師的休息時間進行輔導，要象對自己家人一樣重視。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，也可在網上搜尋精美的課件和習題等，以幫助提高教學質量。5、堅持寫“教學反思”。葉讕教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案也不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！敝袊糯退赜小叭敝f——“目耕”（讀書）、“舌耕”（教書）、“筆耕”（寫作）。作為教師，如果只是讀書教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，又怎么可能提升自己的教學理念呢？充其量只能當一輩子的教書匠而已。要使自己盡快成長起來，就要堅持反思。學校一直強調每個教師都要寫“教后記”，我想這是對青年教師最好的幫助。教師可以有兩種形式進行自我反思：一是隨筆類反思日記?？梢詫懗晒适滦缘碾S筆故事，把校園里的點滴故事寫下來，寫整個事件中自己是怎么處理的，有那些收獲，采取了那些有效的方法，或是自己的一些失敗經歷；二是圍繞課堂教學中的教后小記。“教然后知困”，總結經驗，研究困惑，不斷改進。教學中認真修改教學預案，然后把教學過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見。正是這些看似平常卻給人深省的課后小記，能使我們經常梳理自己的課堂，調整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，促使自己從經驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學的能力。、要處理好與家長、學生、和老師的關系家長是學校的上帝”，學校與家長關系就象舟和水的關系，水能載舟，也能覆舟”，如果家長對學校的工作很滿意，那么家長就會向社會正面宣傳學校，這比我們學校自身宣傳要有效很多，反之，負面影響也很大，所以教師要多與家長交流，多傾聽家長的心聲，得到家長的信任和支持，對我們的工作起到事半功倍的作用。學校是一個大家庭，同舟共濟，建立和諧校園是我校的工作之一，我們所有教師應該有“團隊精神”，團結互助，共創(chuàng)和諧校園，這對學校辦大、辦強提供了有力的保障，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。比如一個木制水桶少一塊板就盛不到水了。學生是學習的主體，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，才能深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松和諧的工作環(huán)境，使我們的工作得以順利開展。尤其在后進生的轉化上，要努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，也可以先談談自己工作的不足。要時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。因為渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。每個班上都可能有幾位學困生，并且很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，這時，就要采取與他們單獨交談，讓他明確學習的目標，學習才會有進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，必須幫助他克服懶惰心理，校正學習習慣，讓他們變得愛學習、會學習。同時，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。不嫌棄后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”。在教學工作中，以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，所謂因材施教是也。繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學質量和效率。五、嚴格要求自己，自覺塑造高素質教師1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽覀兿Ｍ麑W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我們自己首先要成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。諸多事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果2、認真遵守學校的各項制度。制度，就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求，作為一名教師經常教育學生要遵守學校、班級規(guī)章制度，如果我們自身都做不到，又怎么能去教育學生呢？所以我們要嚴格遵守學校的各項制度，事事、時時做到一絲不茍，學生自然也就認真起來。教師的職責是教書育人，許多優(yōu)秀的教師為了教育事業(yè)付出了一生的心血。優(yōu)秀的教師都明白，選擇了教育就選擇了奉獻，要樹立正確的目標、前進的方向，并且要清楚地認識它，緊緊地盯住它，用心的追求它，具體表現在他們一心想著學生，沒有一點徘徊，沒有一點抱怨，而是認認真真學習，扎扎實實工作，勤勤懇懇服務。六、保持良好的心態(tài)和積極進取的精神首先要保持良好的心態(tài)。心態(tài)，即人對事物的一種心理狀態(tài)。也就是一個人對生活和世界的態(tài)度。美國成功學者破侖希爾曾說過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。"而目前我們教師的職業(yè)認同感以是不爭的現實，我們感覺工作壓力大，容易產生不滿情緒。工作過程機械成分多，每天都重復著同樣的工作，感覺枯燥疲憊；我們個人成就感空間有限，沒多大奔頭；我們付出了很多但是福利待遇差；我們被冠以“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等贊譽，社會對教師群體的期望值很高，對教師的要求也高于其他社會群體，但是我們社會的地位卻沒有明顯的提升等等。導致有人把教師行業(yè)形容為“雞肋”行業(yè)，更有人把教師的工作幽默地比喻為“站臺”、“賣嗓”、“吸粉”。故而，眾多的教師職業(yè)心態(tài)差，職業(yè)倦怠感強。所以，許多人只是把教育工作當作一種謀生的職業(yè)，上班、下班，備課、上課、看作業(yè)，天天如此，年年如此，從初級做到中級，從中級做到高級，平平淡淡，終此一生。其實人生有兩種職業(yè)心態(tài)：一種是“用生命回應職業(yè)的需要”，一種是“用職業(yè)實現生命的價值”。作為教師來說，應該要有后一種職業(yè)心態(tài)。樹立良好的職業(yè)心態(tài)，建立正確的職業(yè)理想，把教育當作事業(yè)來追求，用教育這種職業(yè)去實現自己生命的價值。我認為教師的幸福在于陽光心態(tài)，重要的是心里上如何對待這個職業(yè)。高爾基曾經說過：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”因此，快樂工作的關鍵取決于心態(tài)。應放棄抱怨，用樂觀的心態(tài)去面對當前的工作，把教育當作自己的信仰。只有把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè)；才會從追求功利價值到追求社會價值，追求人生價值；才會從追求教學技能到追求教學模式，追求教學境界；才會由匠師成長為經驗型教師，最終成為專家型教師。其次是保持積極進取的精神。積極進取的精神促使我們不懈追求遠大的目標。目標是什么？目標是個人、部門或整個組織所期望的成果。我想在座的每一位同事從踏上三尺講臺那天起心中可能都有一個目標，即：當一名受人歡迎的老師，當一名名師。我們不是常講：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！蹦菑膩砦丛脒^出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一個教師，年輕的時候，要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好，成不了優(yōu)秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學研究表明，一個人的成就85％居功于他對待事業(yè)的態(tài)度。“一個人的工作態(tài)度就是代表他這個人”，積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生。七、養(yǎng)成三個習慣，做一個有心