新教材適用2024版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群2文學(xué)性閱讀專題4散文類文本閱讀分點(diǎn)突破3分析表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色課件

學(xué)案上編高考知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群二文學(xué)性閱讀——滋潤(rùn)文化修養(yǎng)提升審美情趣專題四散文類文本閱讀分點(diǎn)突破三分析表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色逐點(diǎn)突破·建知識(shí)之架構(gòu)導(dǎo)

圖

指引考向(一)分析文本的表達(dá)技巧【知識(shí)儲(chǔ)備】散文的表達(dá)技巧是個(gè)綜合性概念，它包括散文表情達(dá)意的所有手段，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、行文技巧。從寫(xiě)作技巧知識(shí)層面看，要準(zhǔn)確掌握四個(gè)方面的技巧；從答題實(shí)踐角度看，要堅(jiān)持賞析優(yōu)先的原則。考向

分

析1．表達(dá)方式(1)敘述敘述角度三種人稱第一人稱，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感；詠物造成擬人效果。第三人稱，能較直接客觀展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由敘述詳略詳與略詳寫(xiě)，往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫(xiě)，起補(bǔ)充作用，使內(nèi)容更加充實(shí)敘述順序四種順序順敘，事件由頭到尾，次序井然，文氣貫通，條理清楚。倒敘，造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘，對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘，敘述時(shí)故意“藏”去若干片段，到適當(dāng)?shù)胤皆佟傲痢背鰜?lái)，造成敘事的波瀾(2)描寫(xiě)描寫(xiě)角度感覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等(形聲色味等角度)多側(cè)面、立體化展現(xiàn)景物的不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)又多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，蘊(yùn)蓄情趣和理趣觀察定點(diǎn)觀察、移步換景寫(xiě)景遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等主要手法工筆白描工筆濃墨重彩描繪，突出景物特征，感染讀者，利于表現(xiàn)主題。白描粗筆勾勒，簡(jiǎn)練、生動(dòng)、傳神二者結(jié)合，形成對(duì)比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)動(dòng)靜分為動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)等使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力虛實(shí)分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫(xiě)虛、以虛寫(xiě)實(shí)等突出景物特點(diǎn)，拓展表現(xiàn)空間，激發(fā)讀者聯(lián)想想象，擴(kuò)大意境，深化主題(3)抒情

方式分類內(nèi)涵直接抒情

又稱直抒胸臆，指作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)：不要任何“附著物”，使思想感情直截了當(dāng)?shù)匦?；不講究含蓄委婉，使思想感情毫無(wú)遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯、樸質(zhì)誠(chéng)懇，很能打動(dòng)人心方式分類內(nèi)涵間接抒情寓情于景是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫(xiě)景，不直接抒情，以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”方式分類內(nèi)涵間接抒情托物言志即作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念?！巴形镅灾尽敝械摹拔铩笔亲髡呓柚c現(xiàn)實(shí)相符、相似的事物作為自己的“替身”，然后對(duì)“替身”進(jìn)行人格化、感情化描寫(xiě)，把自己的感情融入事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感融情于事通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親(4)議論種類特點(diǎn)與作用敘后議論在敘述后畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨夾敘夾議敘述中自然地表達(dá)作者自己的傾向和評(píng)價(jià)比喻說(shuō)理用人們熟悉的事例、寓言故事為喻說(shuō)理。生動(dòng)形象，通俗易懂2．修辭手法(詳見(jiàn)“語(yǔ)言文字運(yùn)用”板塊)3．表達(dá)技巧手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用聯(lián)想想象聯(lián)想，就是由感知的事物想起另一有關(guān)的事物。想象，就是憑借文字、符號(hào)、標(biāo)記的示意，在腦海中建立起與這些示意相符的形象。聯(lián)想、想象經(jīng)常在一起使用使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用象征全篇比喻即為象征，即通過(guò)某一具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情使抽象化為具體，給讀者以深刻印象；表達(dá)含蓄，給讀者以回味；使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用襯托是指不直接描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，烘托出主體所要表達(dá)的思想感情。包括正襯和反襯。正襯是用相似的人或事物作陪襯，反襯是用相反的人或事物作陪襯正襯能突出或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。反襯利用反差、對(duì)比使主要形象更加鮮明；使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用鋪墊為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來(lái)之前的情節(jié)顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的合理性；制造懸念，引起興趣伏筆照應(yīng)對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預(yù)先作出暗示或提示，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予呼應(yīng)可以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч址ū磉_(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用抑揚(yáng)先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)，是指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。先揚(yáng)后抑(欲抑先揚(yáng))則正好相反使文章不平鋪直敘，形成起伏對(duì)照，突出喜歡或批評(píng)的感情手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用虛實(shí)結(jié)合所見(jiàn)為實(shí)，回憶、聯(lián)想、想象、夢(mèng)幻是虛以實(shí)襯虛，或以虛襯實(shí)；或突出事物、景物的特點(diǎn)；或更鮮明地刻畫(huà)人物的性格；更集中地揭示題旨以小見(jiàn)大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題親切感人且具有社會(huì)意義手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用點(diǎn)面結(jié)合將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫(huà)中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”，把其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及連接過(guò)渡的材料作為“面”可以既有深度又有廣度地反映人、事、景、物的形象特點(diǎn)，最充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情【思路指引】1．題干分析表達(dá)技巧鑒賞題，一要注意題干中“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因?yàn)樗鼈儧Q定著答題方向。前兩個(gè)概念問(wèn)的幾乎是一樣的，如問(wèn)的是“修辭手法”，就要回答修辭手法。二要明確是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色，如“請(qǐng)分析其表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“賞析”“分析”或“如何描寫(xiě)(表達(dá))的”“這樣寫(xiě)有什么好處”之類的詞句等。2．切入角度除題干明確規(guī)定賞析角度外，一般都要求從多角度切入鑒賞。要審所給的材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫(huà)線句子)，還是全文、整體的。一般“整體看手法，局部看修辭”，如果是整體鑒賞，則優(yōu)先從表現(xiàn)手法角度切入，其次是表達(dá)方式，至于修辭手法和語(yǔ)言特色，除非從整體、主要、顯著的角度看確實(shí)存在，才可切入鑒賞；如果是局部鑒賞，則優(yōu)先從修辭手法角度切入，其次是表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色。3．鑒賞步驟表達(dá)技巧的考查包括三個(gè)層面：一是要明確“運(yùn)用了什么技巧”，準(zhǔn)確判斷某段或某句運(yùn)用的表達(dá)技巧；二是明確“某表達(dá)技巧運(yùn)用得怎么樣”，要從內(nèi)容方面對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析；三是明確“某表達(dá)技巧運(yùn)用后好在哪些方面”，要回答出“表達(dá)技巧運(yùn)用后起了怎樣的作用或取得了怎樣的效果”。分析文本的表達(dá)技巧有兩種題型。(1)局部分析

閱讀下面的文字，完成題目。石

獅

子胡

炎①一千年前，那個(gè)黑臉膛的石匠，在灼烈的陽(yáng)光下雕刻著面前的巨石。后來(lái)，這塊巨石變成了一頭威嚴(yán)的石獅子，那個(gè)石匠反剪著雙手，滿意地欣賞著自己的作品，打滿水泡的嘴里咳出一團(tuán)污血，倒在了石獅子的腳下。

典例1②當(dāng)然，歷史沒(méi)有記下那個(gè)石匠的姓名。一千年后，我站在石獅子的面前，遙想著石匠爐火純青的雕刻技藝和那張黑臉膛上紛飛的汗珠，試圖還原歲月深處的現(xiàn)場(chǎng)。盛夏七月，毒日頭正在我的頭頂瘋狂燃燒，所以我想當(dāng)然地為石匠設(shè)置了一個(gè)燥熱的季節(jié)。③這里埋葬著一個(gè)古代的將軍。石獅子為他鎮(zhèn)守著另一個(gè)世界。我在史志和碑文里早已領(lǐng)略了將軍生前剽悍勇猛的風(fēng)采。此時(shí)，他就躺在石獅子后面那個(gè)巨大的墓冢下，讓人感到他似乎依然活著，只是改變了肉體的形式，因?yàn)樗耐瓦@一派令人肅穆仰視的莊嚴(yán)從來(lái)都不曾消失，無(wú)論在文字里還是在人們的傳說(shuō)中。④消失的，只有那個(gè)平凡的石匠。⑤我坐在石獅子前方的石階旁，那里正好有一棵樹(shù)，投下了有限的陰涼。我承認(rèn)，我像石匠一樣平凡，甚至可以說(shuō)，我連石匠也不如，簡(jiǎn)直可以稱得上平庸。我想我用不了一千年，也許幾十年后我就會(huì)在這個(gè)世界上消失得了無(wú)痕跡。沒(méi)有人會(huì)為我雕刻一頭石獅子，我當(dāng)然更不可能躺在那個(gè)雄偉的墓冢下，身穿馳騁疆場(chǎng)的鎧甲，受萬(wàn)世瞻仰。就此而言，我有理由羨慕那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的石匠，因?yàn)橐倭⑶甑氖{子告訴我，那一定是個(gè)杰出的石刻藝術(shù)家，盡管他在浩瀚的歷史中同樣微渺如蟻。⑥日光也許穿越了千年，保持著同當(dāng)年一樣的溫度。我看著石獅子，仿佛聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥?。石屑在石匠粗糙的手下像歲月一樣飛揚(yáng)、沉落，終化于寂滅。石匠是一個(gè)沉默的人，我想，因?yàn)殍徃撬ㄒ坏恼Z(yǔ)言。他的眼睛很大，但卻經(jīng)常瞇起來(lái)，從不同角度觀察著石頭的造型、布局與線條。他雙手的虎口由于不間斷的摩擦和沖擊而迸開(kāi)了一道道血口，但他感覺(jué)不到疼痛。那些血珠和他的汗水一起融入了面前的巨石，而讓那塊沉默的石頭獲得了靈性。石匠就這樣鑿著寂寥而漫長(zhǎng)的時(shí)光，生命在幽微的刻痕里變得瘦削、單薄而憔悴。他想象著石獅子的樣子，而完全忘掉了自己的樣子。⑦我不知道這是否有些悲哀，那個(gè)石匠，讓一塊在地殼里沉睡億萬(wàn)年的石頭有了生命，而他卻把自己鑿成了一塊人形的石頭。⑧在接到這個(gè)重大任務(wù)前，他可能是一個(gè)享譽(yù)民間的匠人，雕刻過(guò)不計(jì)其數(shù)的石獸、石碑，甚至包括石碾這樣的農(nóng)具和石臼之類普通的家用器皿。在那個(gè)時(shí)候，他或許像尋常百姓一樣一面雕刻一面抽著旱煙、拉著閑話，考慮著是否把這個(gè)吃苦受累的手藝傳給子孫，或者干脆什么也不想，只用這個(gè)手藝換得衣食，在雇主的家里飲著自釀的烈酒，直到乾坤倒懸，酩酊大醉……⑨但是某一天，他接到官府的指令，要為戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將軍雕刻一頭石獅子。⑩石匠離開(kāi)家的時(shí)候，回頭久久地望著他的妻兒。他沒(méi)說(shuō)一句話，似乎預(yù)感到這將是一次永久的訣別。在這里，我猜測(cè)石匠當(dāng)時(shí)的心情一定非常復(fù)雜，因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)非同尋常，倘若失手必然性命難保。但我更愿意相信，石匠當(dāng)時(shí)想的并不是這些，而是滿懷著對(duì)將軍的敬仰，他要為這個(gè)戎馬一生、保家衛(wèi)國(guó)的將軍做點(diǎn)什么，那就是用一頭驍勇無(wú)敵的石獅子鎮(zhèn)守將軍的仙府，讓他的敵人和躍躍欲試的盜墓賊望而生畏。他要為這頭石獅子獻(xiàn)出畢生所學(xué)，用他的血和生命滋養(yǎng)藝術(shù)和精神，為石獅子安放一個(gè)充滿血性的靈魂。?一千年后，石獅子高踞于我的面前，佐證著我的猜測(cè)。不僅如此，它隨時(shí)準(zhǔn)備沖躍的姿態(tài)還告訴我，石匠的想象力發(fā)揮到了極致。他也許把自己變成了一頭石獅子，他平凡的生命和非凡的靈魂最終和一方巨石融為一體。?我站起來(lái)，走到石獅子跟前，撫摩著它滾燙的身軀。它的溫度應(yīng)該超過(guò)了40度，那是靈魂的體溫，比日光更加熾烈。它看著我，穿過(guò)千年的風(fēng)雨說(shuō)：?

“如果沒(méi)有他，我只是一塊石頭?！?我點(diǎn)點(diǎn)頭：“我懂。”?石獅子微笑了，它微笑的樣子竟然如此親切，就像一個(gè)臉膛黝黑的石匠，在陽(yáng)光中綻開(kāi)的密密麻麻的皺紋。一千年前他忘記了微笑，而在一千年后，他微笑著遞給我一只鑿斧和一把雕刀。我猶豫了一下，接過(guò)來(lái)。在我遠(yuǎn)離石獅子的時(shí)候，一方偉岸的巨巖從我生命的地殼里站起，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，我一直在等你?！?選自《大觀·東京文學(xué)》)賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句?！疚业姆治觥拷獯鸫祟愵}目首先判斷句子所用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子含意理解這樣寫(xiě)的好處。答題步驟是點(diǎn)出術(shù)語(yǔ)，分析運(yùn)用，緊扣文章主旨或感情。(1)內(nèi)容技巧一____________(這段文字虛擬了一場(chǎng)富有意味的對(duì)話，是運(yùn)用了想象手法，從側(cè)面表現(xiàn)出石匠為石獅子安放了一個(gè)充滿血性的靈魂，借石獅子實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。)(2)內(nèi)容技巧二____________(這段文字還運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”與石獅子以及“他(石匠)”的心靈溝通和精神交流，表現(xiàn)了“我”的感悟。)(3)內(nèi)容技巧三____________(從修辭手法看，這段文字運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了石獅子對(duì)石匠價(jià)值的肯定。)(4)內(nèi)容技巧四____________(運(yùn)用襯托手法，通過(guò)石獅子的溫度與日光的比較，突出表現(xiàn)了石獅子靈魂的熱度。)【我的作答】____________________________________________【答案】示例：①運(yùn)用想象手法，虛擬了一場(chǎng)富有意味的對(duì)話，從側(cè)面表現(xiàn)出石匠為石獅子安放了一個(gè)充滿血性的靈魂，借石獅子實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。②運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”與石獅子以及“他(石匠)”的心靈溝通和精神交流，表現(xiàn)了“我”的感悟。(或：表現(xiàn)了石獅子與石匠對(duì)“我”的精神影響)③運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了石獅子對(duì)石匠價(jià)值的肯定。④運(yùn)用襯托手法，通過(guò)石獅子的溫度與日光的比較，突出表現(xiàn)了石獅子靈魂的熱度。(2)整體分析

第⑧段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(原文見(jiàn)典例1)【我的分析】分析第⑧段在文中的作用，可以參考“分點(diǎn)突破一”相關(guān)知識(shí)，從結(jié)構(gòu)、技巧、內(nèi)容、主旨方面考慮。(1)結(jié)構(gòu)方面____________(從結(jié)構(gòu)上看，為下文他創(chuàng)作偉大作品埋下伏筆。)(2)技巧方面____________(從技巧上看，與下文他的人生轉(zhuǎn)折形成對(duì)比。)

典例2(3)內(nèi)容、主旨方面____________(交代了他的手藝高超，更突出表現(xiàn)了一位民間匠人接受任務(wù)之后，由崇敬將軍而引發(fā)的責(zé)任感和使命感，并由此提升了人生價(jià)值。)【我的作答】____________________________________________【答案】示例：①交代他的手藝高超，為下文他創(chuàng)作偉大作品埋下伏筆(作鋪墊)；②與下文他的人生轉(zhuǎn)折形成對(duì)比，更突出表現(xiàn)一位民間匠人接受任務(wù)之后，由崇敬將軍而引發(fā)的責(zé)任感和使命感，并由此提升了人生價(jià)值。考向(二)分析文本的語(yǔ)言特色【知識(shí)儲(chǔ)備】揣摩散文的語(yǔ)言特色，重點(diǎn)是體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，分析語(yǔ)句的表達(dá)技巧，品味精彩語(yǔ)句的表達(dá)效果。賞析角度表達(dá)效果用詞之美精美的煉字動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象等疊音詞①使語(yǔ)言具有生動(dòng)性、形象性，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力具有繪畫(huà)美；②能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美；③可以組成整齊的句式，具有建筑美；④能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤能使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感賞析角度表達(dá)效果用詞之美反復(fù)突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力引用化用引用詩(shī)詞、化用典故——富有文采，典雅優(yōu)美句式之美長(zhǎng)短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑，富于變化整散句結(jié)合句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧賞析角度表達(dá)效果技巧之美修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。修辭手法的運(yùn)用可以使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫(xiě)之美如白描，細(xì)描，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))，視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合(有色有聲)，對(duì)比襯托，鋪陳渲染等，使描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，形象鮮明風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等【思路指引】

(2018·浙江卷)閱讀下面的文字，完成題目。汴京的星河葉文玲孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下來(lái)，穿過(guò)云端，落到人間。

典例3傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千，我卻從不以為可笑，倒覺(jué)得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大喊大叫?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見(jiàn)了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京——開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。素享盛譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門(mén)如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大，我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。先說(shuō)那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚：是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?，還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖保壳艺f(shuō)那人。也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣(mài)各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門(mén)，座無(wú)虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒(méi)有的，假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎？今年，到開(kāi)封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來(lái)觀燈。再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。說(shuō)也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語(yǔ)喧，好心的主人卻又勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！縱然心急難耐，也只好耐下心來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口，放眼眺望長(zhǎng)街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái)，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見(jiàn)高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書(shū)“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭，熠熠生輝。呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊！興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處，卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象——一間小木樓的門(mén)窗呀地一聲啟開(kāi)，一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái)，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花，一團(tuán)流云……我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來(lái)，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……(本文有刪改)文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？