小學綜合實踐活動-4.布藝教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

科學技術(shù)出版社綜合實踐活動六年級上冊主題四《布藝》之《巧縫沙包》教學設(shè)計《布藝》主題活動一《巧縫沙包》教學設(shè)計一、教材分析（一）課程依據(jù)：《巧縫沙包》是科學技術(shù)出版社六年級上冊主題四《布藝》的第一個活動。綜合實踐課程的學習是以操作為基礎(chǔ)的學習，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。學生在第一課時已經(jīng)基本掌握了縫制的基本針法，本課讓學生利用這些技能縫制沙包，并能夠舉一反三，運用學到的技能和方法與教師的要求相結(jié)合，設(shè)計并縫制各種形狀的沙包。（二）學情分析學生對縫制的基本方法有了初步的認識及了解，尤其通過第一課時的學習，掌握了一些簡單的縫制技能。本課學生具備了一定的縫制技能，為進一步學習縫沙包打好了基礎(chǔ)，但學生自己縫制沙包時可能還會遇到很多困難，比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏等等。二、教學目標：知識與技能目標：學會一些基本的針法，明確沙包的縫制步驟，了解縫制沙包的制作技巧。培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。過程與方法目標：通過自主探究、小組合作探究出縫沙包的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新縫制出簡單的沙包。情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動，對制作布藝作品產(chǎn)生濃厚的興趣，增強勞動意識、團隊協(xié)作意識、培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。讓學生玩自己做的沙包，讓他們體會到勞動的樂趣。這樣，讓學生“做”與“玩”相結(jié)合，一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。教學重點：掌握縫制沙包的方法和技巧。教學難點：設(shè)計縫制不同形狀的沙包。三、教學策略建議教法建議：演示法、講解法。學法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。課前準備：沙包樣品、針、線、剪刀、各色布片、填充物、針、線、彩筆、剪刀、各色布片、填充物（沙子、糧食）。四、教學評價建議：評價標準：引導學生從縫制過程的裁剪要大小適中，對折要正面朝里，縫合要緊密勻稱，翻面要不留毛邊，裝沙要適量，封口要完全嚴密等進行評價。評價方法建議：強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關(guān)注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。1.出示圖片：學生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。老師：他們玩的是什么游戲，開心嗎？2.教學指導語：沙包既好玩有趣，又有益我們的身體健康。大家想不想親手做個沙包？今天我們就來學習縫沙包。（板書：巧縫沙包）【設(shè)計意圖:激發(fā)了學生學習縫沙包的熱情，強化學生的學習欲望，有效地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?！浚ǘW習與探究1.欣賞佳作，設(shè)想縫制過程（1）教師利用多媒體展示各種形狀的沙包。做沙包需要哪些工具和材料？學生自己看書并小組討論交流，了解制作沙包的步驟。學生總結(jié)做沙包需要準備：直尺、彩筆、布、針、線、剪刀、沙子。，應(yīng)該怎樣做沙包？分哪幾個步驟？做沙包首先把布對折或者用彩筆畫線，其次用剪刀剪出自己設(shè)計的形狀，接著縫邊、留口、翻面、裝沙，最后封口。對折布面應(yīng)該正面朝里，反面朝外。教師根據(jù)學生的回答板書制作步驟：折（畫）—剪一縫一翻一裝一封【設(shè)計意圖：讓學生分組進行觀察、討論。通過這些步驟，真正使知識通過學生主動學習而獲得。從而培養(yǎng)了學生的小組合作探究能力，并且記憶深刻。】2.教師演示，學生模仿。教學指導語：說到怎樣“縫”沙包，對于女生說比較容易，但是對于男生可真難了，我們的男子漢敢不敢挑戰(zhàn)？好，今天我教大家?guī)讉€縫制的妙招，大家可看好了。教師利用多媒體演示沙包的縫制過程。學生仔細觀察。（配以步驟）沙包的制作工藝較為復(fù)雜，過稿（描圖樣）、裁剪、縫合、翻面、裝填充物、封口完成等有大小6道工序。（1）畫稿先是畫稿，即按物體的不同形狀，設(shè)計出不同的造型。（2）裁剪根據(jù)畫稿剪出相同面積的若干塊小布片。（3）縫合把布正面相對，對齊后留出0.5厘米的邊，沿直線用平針縫好第一道，再按順序縫成一個正方體形狀，要留出最后一條開口。（4）翻面把縫合正方體翻過來，使布的正面朝外。（5）裝填充物把沙子或糧食裝進沙包內(nèi)，但填充物不可超過沙包容量的三分之二。（6）封口把毛邊掖進去，刮平，用密集的扦針縫合，確保填充物不外漏?！驹O(shè)計意圖：把整體連續(xù)動作合理地分解為若干局部動作，然后一一示范，分解的操作動作比較簡單，適合于學生模仿練習?！浚ㄈ嵺`與體驗學生根據(jù)自己的設(shè)計方案,結(jié)合溫馨提示：（在使用針的時候，一定要小心，注意安全?。﹪L試制作教學指導語：玩沙包是一項健康有趣的游戲活動。如果你們選擇漂亮的布做一個沙包，該是一件多么令人興奮的事情?。〗處熝惨曋笇?，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?！驹O(shè)計意圖：學生在教師輔導與引導下，按照自己的興趣、愛好和特點選擇目標、內(nèi)容和方法，進行自主縫制，從而獲得了成功，培養(yǎng)了自信，享受到了學習的樂趣。】（四）、展示交流，評價作品教師出示過程評價表：評價項目自我評價(√)小組評價（√）優(yōu)良合格優(yōu)良合格選材巧妙造型新潁制作速度針腳大小翻面平整填充恰當1.學生根據(jù)評價量表對每個成員的作品進行評價，從中推選一件佳作參加全班的“小巧手”獎?wù)略u選。2.每組選兩名代表對初選作品點評。評出前三名。教師頒發(fā)“小巧手”獎?wù)?。【設(shè)計意圖:小組內(nèi)學生相評價互學習，相互糾錯，達到共同提高?！?.請獲獎同學發(fā)表獲獎感言。【設(shè)計意圖：請部分同學說說在制作沙包時的經(jīng)驗或想法，可以激發(fā)學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的真諦、成功的喜悅?！浚ㄎ澹?、拓展與創(chuàng)新教學指導語：對于學生的經(jīng)驗之談，我們表示感謝，以后制作時一定要注意！他們的作品質(zhì)量能經(jīng)得起考驗嗎？下面我們做一個執(zhí)沙包的游戲驗證一下。【設(shè)計意圖：玩丟沙包游戲既檢驗學生制作沙包的質(zhì)量，又讓學生享受到自己勞動成果帶來的歡樂。】總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學會了縫沙包，而且還用親手縫制的沙包開展了豐富多彩的活動，勞動使我們的雙手更靈巧，勞動使我們更聰明，勞動給我們帶來豐碩的成果，勞動給我們帶來歡樂。時間有限，而創(chuàng)意無限，生活中一切美的東西都需要用我們的雙手來創(chuàng)造，希望課下有興趣的同學，也來挑戰(zhàn)一下自己，用你們聰明的大腦和靈巧的雙手去創(chuàng)造生活中更多、更美、更有用的東西吧！【設(shè)計意圖：小結(jié)升華，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情】八、板書設(shè)計巧縫沙包1.工具與材料（1）工具：彩筆、直尺、針、線、剪刀、填充物。（2）材料:各色布料（1）畫稿（2）裁剪2.縫制步驟（3）縫合（4）翻面（5）填充（6）封口3、實踐與體驗4、作品展評（邊角對齊、折痕清晰、填充物適量、針腳緊密、造型美觀。）5、總結(jié)：九、教學反思：設(shè)計理念：《巧縫沙包》一課是一堂動手實踐的綜合課，它的主旨在于教給學生三種基本針法，并讓學生應(yīng)用這兩種基本針法學習縫制的六面沙包。于是我就將教學目標定為：1.了解縫沙包所需的材料和的步驟；2.學習縫制的針法：平針、編針、扦針；3.學縫簡易的六面沙包；4.了解不同填充物的優(yōu)缺點，引導學生樹立節(jié)約意識。教學亮點：在教學中根據(jù)這四個目標，我將“學習縫制的針法，縫一個簡易的六面沙包?！弊鳛榱吮竟?jié)課的重點，采用視頻演示、教師指導、學生演示，學生評價的方法讓學生對基本針法和縫制沙包的基本步驟進行了學習，在掌握了這些基本技能的基礎(chǔ)上讓他們再開始動手實踐，縫制沙包，并利用多媒體呈現(xiàn)了這幾個基本縫制步驟，以及各個步驟中應(yīng)該注意的問題。采用循序漸進的方法讓學生通過縫沙包的學習，認識布材料、學習使用針工具、能進行簡單式樣的設(shè)計、學會簡易的針法。勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征。據(jù)此，我把學習、動手制作的自主權(quán)還給學生，使學生在做中學，學中疑，疑中進，讓孩子們積極參與到縫紉活動的全過程，使學生的生活技能素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時豐富學生的生活。不足之處：在縫制過程中還是出現(xiàn)了一些問題，有些孩子對基本針法的掌握不到位，對在縫制的幾個過程中到底應(yīng)該應(yīng)用扦針還是平針都沒能弄清；還有不少學生對各個步驟中的注意事項沒有真正注意到，導致了在翻面、縫口兩步中出錯的也比較多，有幾個學生被針刺破了手指。我想，這堂課我最欠缺的是對學生已有技能的充分了解，導致對學生能力預(yù)判不準，各環(huán)節(jié)時間的分配便顯得并不合理，對實踐技能的指導便呈現(xiàn)出不夠到位。今后，我在設(shè)計教學環(huán)節(jié)的同時，更要加強對學生已有能的了解，更加有針對性地開展教學，讓每一個教學環(huán)節(jié)真正落到實處?！恫妓嚒分黝}活動一《巧縫沙包》學情分析學生對縫制的基本方法有了初步的認識及了解，尤其通過第一課時的學習，掌握了一些簡單的縫制技能。本課學生具備了一定的縫制技能，為進一步學習縫沙包打好了基礎(chǔ)，但學生自己縫制沙包時可能還會遇到很多困難，比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏等等?！恫妓嚒分肚煽p沙包》教學效果分析本節(jié)課的教學，同學們學習興趣濃厚，學習積極主動，課堂上他們動手操作，認真觀察，獨立思考，互相討論，合作交流，明確了縫沙包的技術(shù)要領(lǐng)，品嘗到了成功的喜悅，學生自始至終在自主學習中發(fā)展。這節(jié)課同學們不僅學會了縫沙包，而且還用親手縫制的沙包開展了豐富多彩的活動，勞動使孩子們的雙手更靈巧，勞動使孩子們更聰明，勞動給孩子們帶來豐碩的成果，勞動給孩子們帶來了歡樂。同時在本課的學習中培養(yǎng)了學生熱愛勞動的思想感情?！恫妓嚒分黝}活動一《巧縫沙包》教材分析《巧縫沙包》是科學技術(shù)出版社六年級上冊主題四《布藝》的第一個活動。綜合實踐課程的學習是以操作為基礎(chǔ)的學習，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。學生在第一課時已經(jīng)基本掌握了縫制的基本針法，本課讓學生利用這些技能縫制沙包，并能夠舉一反三，運用學到的技能和方法與教師的要求相結(jié)合，設(shè)計并縫制各種形狀的沙包?！恫妓嚒分肚煽p沙包》評測練習一、我知道，會思考！1.做沙包需要哪些工具和材料？2.應(yīng)該怎樣做沙包？分哪幾個步驟？二、自己動手，玩出快樂自己動手縫制一個沙包，嘗試與同學玩耍?！恫妓嚒分黝}活動一《巧縫沙包》課后反思《巧縫沙包》一課是一堂動手實踐的綜合課，它的主旨在于教給學生三種基本針法，并讓學生應(yīng)用這兩種基本針法學習縫制的六面沙包。于是我就將教學目標定為：1.了解縫沙包所需的材料和的步驟；2.學習縫制的針法：平針、編針、扦針；3.學縫簡易的六面沙包；4.了解不同填充物的優(yōu)缺點，引導學生樹立節(jié)約意識。教學亮點：在教學中根據(jù)這四個目標，我將“學習縫制的針法，縫一個簡易的六面沙包?！弊鳛榱吮竟?jié)課的重點，采用視頻演示、教師指導、學生演示，學生評價的方法讓學生對基本針法和縫制沙包的基本步驟進行了學習，在掌握了這些基本技能的基礎(chǔ)上讓他們再開始動手實踐，縫制沙包，并利用多媒體呈現(xiàn)了這幾個基本縫制步驟，以及各個步驟中應(yīng)該注意的問題。采用循序漸進的方法讓學生通過縫沙包的學習，認識布材料、學習使用針工具、能進行簡單式樣的設(shè)計、學會簡易的針法。勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征。據(jù)此，我把學習、動手制作的自主權(quán)還給學生，使學生在做中學，學中疑，疑中進，讓孩子們積極參與到縫紉活動的全過程，使學生的生活技能素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時豐富學生的生活。不足之處：在縫制過程中還是出現(xiàn)了一些問題，有些孩子對基本針法的掌握不到位，對在縫制的幾個過程中到底應(yīng)該應(yīng)用扦針還是平針都沒能弄清；還有不少學生對各個步驟中的注意事項沒有真正注意到，導致了在翻面、縫口兩步中出錯的也比較多，有幾個學生被針刺破了手指。我想，這堂課我最欠缺的是對學生已有技能的充分了解，導致對學生能力預(yù)判不準，各環(huán)節(jié)時間的分配便顯得并不合理，對實踐技