格林姆童話全集1：青蛙王子

格林姆童話全集1：青蛙王子2013年海豚出版社出版圖書(shū)01內(nèi)容簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介圖書(shū)目錄序言目錄030204基本信息《格林姆童話全集之一·青蛙王子》本書(shū)精選了十九世紀(jì)初德國(guó)格林姆兄弟兩人搜集創(chuàng)作的經(jīng)典童話，由民國(guó)時(shí)期著名的教育家、畫(huà)家豐子愷配圖，著名翻譯家豐華瞻翻譯，其中包含多篇耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作，如《青蛙王子》、《貓和老鼠同住》、《圣母的孩子》、《狼和七只小山羊》、《忠實(shí)的約翰》等16篇格林（格林姆）童話，圖文并茂。譯筆流暢，語(yǔ)言通俗明白，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，很能吸引現(xiàn)代的少年兒童讀者。寓教于樂(lè)、啟迪智慧、教導(dǎo)人生。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介父畫(huà)子譯，盡展童話精彩兒童文學(xué)，異彩紛呈《格林姆童話》精選了十九世紀(jì)初德國(guó)格林姆兄弟兩人搜集創(chuàng)作的經(jīng)典童話，由民國(guó)時(shí)期著名的教育家、畫(huà)家豐子愷配圖，著名翻譯家豐華瞻翻譯，其中包含多篇耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作。格林童話曾被譯成好多國(guó)家的文字，豐華瞻的譯本，選用最接近德文原文的英譯本譯出。譯者譯成中文的時(shí)候，力求忠實(shí)，一方面顧到中文的流利，一方面保持原文的意義與風(fēng)格。此外譯者參考蘇聯(lián)選譯本，對(duì)原文加以刪改圖書(shū)目錄圖書(shū)目錄青蛙王子貓和老鼠同住圣母的孩子出去學(xué)習(xí)什么叫恐懼的青年狼和七只小山羊踏實(shí)的約翰好交易奇怪的音樂(lè)家十二個(gè)兄弟一群無(wú)賴哥哥和妹妹作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介豐華瞻，1924年3月生,浙江崇德人,1945年中央大學(xué)外文系畢業(yè),復(fù)旦大學(xué)教授,專長(zhǎng)英語(yǔ)。譯有《格林童話集》等書(shū)。豐子愷之子。民盟盟員。中國(guó)作協(xié)會(huì)員。1948—1951年在美國(guó)伯克萊加州大學(xué)研究院攻讀英國(guó)文學(xué)。1983年赴美國(guó)洛杉磯加州大學(xué)講學(xué)。曾任復(fù)旦大學(xué)外文系教授。上海外文學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事。主要著作有《中西詩(shī)歌比較》（獲中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)“比較文學(xué)獎(jiǎng)”）、《世界神話傳說(shuō)選》，和戚志蓉合著《我的父親豐子愷》，合編《豐子愷散文選集》、《豐子愷論藝術(shù)》、《豐子愷漫畫(huà)選》。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江崇德（今嘉興桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)）人，散文家、畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂(lè)教育家，原名潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而著名。序言序言《格林姆童話》是十九世紀(jì)初期德國(guó)的格林姆兄弟兩人所搜集的童話，一共有二百十篇。這些童話是從德國(guó)的民間搜集來(lái)的，但是它們的來(lái)源并不是在德國(guó)一國(guó)，而是在歐洲各國(guó)，它們是歐洲各國(guó)所流行的民間傳說(shuō)和民間故事。這些故事的起源年代，最早要追溯到一二千年以前。因此《格林姆童話》是歐洲民間故事的一個(gè)總匯，也是歐洲及世界民間文學(xué)的一個(gè)寶庫(kù)。它曾被譯成好多國(guó)家的文字，蘇聯(lián)也有它的譯本。《格林姆童話》是一筆文化遺產(chǎn)。它所描寫(xiě)的，除了神怪和動(dòng)物外，都是些舊時(shí)代的人物和舊時(shí)代的社會(huì)情形。在新時(shí)代，我們對(duì)于它，正像對(duì)于一切文化遺產(chǎn)一樣，是應(yīng)該采取批判地接受的態(tài)度的。但是關(guān)于這部書(shū)，有兩點(diǎn)我們必須認(rèn)清：第一，對(duì)于許多舊社會(huì)的不合理的情形，作者原來(lái)就是采取批判的態(tài)度的，或者是直接的貶斥，或者是間接的諷刺，在這種情形下，我們不可把其反面的意思誤看成正面的意思：第二，童話中包含著好些進(jìn)步的、積極的因素，這是我們應(yīng)當(dāng)注意的。關(guān)于這一點(diǎn)，《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論中說(shuō)得很明確，它說(shuō)：“對(duì)于兒童讀者，當(dāng)然我們不會(huì)把這部作品當(dāng)作一種指導(dǎo)他們當(dāng)前生活和斗爭(zhēng)的讀物來(lái)提倡，但是如果給兒童讀者以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，那么包含在這部童話集中的許多進(jìn)步和積極的因素，比如對(duì)于勤勞的贊揚(yáng)和對(duì)于懶惰的鄙視，對(duì)于兇暴與邪惡的反抗和對(duì)于被虐待與損害者的同情，對(duì)于聰明和機(jī)智、誠(chéng)實(shí)和勇敢精神的提倡等，是對(duì)他們有益的?！?見(jiàn)一九五二年