初中體育-跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析充分利用“精彩主持”的優(yōu)點(diǎn)，把在教學(xué)過程中也遇到各種各樣的問題，還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作，如：1、加強(qiáng)師生課前溝通交流；2、指導(dǎo)主持人應(yīng)該如何提更加有價(jià)值、有意義的問題；3、并且指導(dǎo)主持人應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及問題的難易程度分層次提問，以達(dá)到每堂課人人參與、各個(gè)都當(dāng)主講人的目的。4、針對(duì)本年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，大膽進(jìn)行嘗試教學(xué)。效果分析運(yùn)動(dòng)參與：通過本次課的練習(xí)，學(xué)生能夠積極地參與到跳高運(yùn)動(dòng)中來，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。運(yùn)動(dòng)技能：基本能夠掌握跨越式跳高的基本知識(shí)及技能和方法。身體健康：通過本次課的練習(xí)，來提高學(xué)生的靈敏性、速度、協(xié)調(diào)的健身能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體智慧的能力。以及良好的心態(tài)面對(duì)在學(xué)習(xí)中所面對(duì)的困難。教材分析一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，能說出跨越式跳高助跑起跳動(dòng)作的要領(lǐng)。2、通過嘗試性練習(xí)3、通過自主練習(xí)，4、通過課堂教學(xué)，使100%的學(xué)生在游戲練習(xí)中提高跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳躍能力。5、在教師指導(dǎo)下，做到獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難，不斷向新的高度挑戰(zhàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合2、教學(xué)難點(diǎn)：擺動(dòng)腿過桿后內(nèi)轉(zhuǎn)下壓。三、動(dòng)作要領(lǐng)：跨越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個(gè)部分組成。各階段彼此緊密相連、相互作用。助跑采用側(cè)面直線助跑，左側(cè)助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動(dòng)腿，右側(cè)助跑則相反。助跑應(yīng)逐漸加速，起跳時(shí)用起跳腳全腳掌著地，擺動(dòng)腿稍屈膝積極向前上方擺起，當(dāng)擺過橫桿后，向桿下內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂。過桿時(shí)，軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時(shí)起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動(dòng)作。過桿后，身體側(cè)對(duì)橫桿，用擺動(dòng)腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖。跨越式起跳角度是30--45度，起跳路線是直線，步點(diǎn)可以在起跳點(diǎn)開始反向助跑。跨越式跳高的起跳點(diǎn)在橫桿的外側(cè)30厘米處。起跳點(diǎn)的確定：先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點(diǎn)，然后，跑7--8步用力起跳的那一點(diǎn)就是起跳點(diǎn)，然后跳幾次，如果起跳點(diǎn)太靠近，則將起跳點(diǎn)向后移動(dòng)相應(yīng)距離。如果起跳點(diǎn)太遠(yuǎn)，則將起跳點(diǎn)向前移動(dòng)相應(yīng)距離。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，就可以找到適合自己的步點(diǎn)。四、各部分的技術(shù)要點(diǎn)：（1）助跑：快速、輕松自然、有節(jié)奏、富有彈性。（2）起跑：腳跟先著地，兩臂配合起跳腿使身體向上騰起。（3）過竿：當(dāng)身體騰起后，擺動(dòng)腿內(nèi)旋、下壓，起跳腿外旋上提，同時(shí)上體向前貼近大腿，扭腰擺臂越過橫竿。（4）落地：擺動(dòng)腿和起跳腿先后依次過竿，并屈膝緩沖。五、教學(xué)方法：1、分小組練習(xí)2、嘗試性練習(xí)3、小組交流及展示

評(píng)測練習(xí)跨越式跳高是測試下肢爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)能力的最簡單有效的手段。在體育教學(xué)中，完整的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作由助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)部分組成。

1、挺身跳：原地屈膝開始跳，空中做直腿挺身動(dòng)作，髖關(guān)節(jié)完全打開，做出背弓動(dòng)作，落地時(shí)屈膝緩沖。2、收腹跳練習(xí)：從原地直立開始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。

3、利用跳繩越過一定高度。個(gè)別輔導(dǎo)，糾正存在的錯(cuò)誤動(dòng)作預(yù)擺不協(xié)調(diào)。解決辦法：反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動(dòng)作，由慢到快。騰空過低。解決辦法：利用一定高度的標(biāo)志線來糾正這類錯(cuò)誤效果很好。

4、收腿過慢或不充分。解決辦法：反復(fù)做收腹跳的練習(xí)，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠。

教學(xué)內(nèi)容1跨越式跳高2游戲“跳繩接力”學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：能夠初步了解及掌握跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)。并能進(jìn)行完整性的練習(xí)2技能目標(biāo)：來充分發(fā)展學(xué)生的上、下肢的力量，以及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉，不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合起跳腿與擺動(dòng)腿的過竿技術(shù)課的部分教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組織教學(xué)活動(dòng)次數(shù)時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)意圖組織與隊(duì)形開始部分準(zhǔn)備部分一課前常規(guī)1體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2師生問候3教師宣布本次課的內(nèi)容及任務(wù)目標(biāo)二準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）韻律操3--5次2′2′1師生問候2師生情感交流（輪流擊掌）要求：1精神飽滿2語言教態(tài)親切一：教師講解練習(xí)方法并帶頭示范教師巡回指導(dǎo)要求：學(xué)生成四列橫隊(duì)。精神飽滿，情緒高漲，注意力集中。要求：1同學(xué)們要以飽滿的熱情投入到我們的陽光體育課堂中來2注意力要集中。要求：1結(jié)合音樂，動(dòng)作舒展大方，力求充分活動(dòng)好各關(guān)節(jié)。○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▲。隊(duì)行：圍成一個(gè)同心圓，學(xué)生左右之間間隔合理，到位。課的部分教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組織教學(xué)活動(dòng)次數(shù)時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)意圖組織與隊(duì)形基本部分2、輔助性練習(xí)原地的直腿擺動(dòng)練習(xí)一學(xué)習(xí)跨越式跳高1結(jié)合掛圖看圖解，進(jìn)行嘗試性練習(xí)2在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跨越式跳高的練習(xí)3教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤4充分利用好道具“跳繩”5實(shí)踐提高（步步高逐步提高跳繩的高度二游戲“捉尾巴”規(guī)則：用跳繩系在腰間，把打好的“結(jié)”放在身后，相互捉，看那名同學(xué)捉到的多。被捉到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)做俯臥撐。6--82組6′2010教師參與其中教師引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)一教師講解示范跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)二教師巡回指導(dǎo)對(duì)同學(xué)們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行練習(xí)。三各小組評(píng)出本組優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示。一教師講解游戲的規(guī)則，練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)二共同參與，在游戲中結(jié)合歡快的音樂。2支持人帶領(lǐng)，同學(xué)們精神飽滿，富有朝氣3認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)一進(jìn)行分小組練習(xí)（8個(gè)小組）二同學(xué)們反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，優(yōu)秀的同學(xué)為同學(xué)們進(jìn)行示范，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。三練習(xí)中要注意安全四每小組輪換兩名同學(xué)，手持跳繩做跳高架，可以變換不同的高度。體會(huì)成功的愉悅感。要求：游戲中要注意安全，跑動(dòng)積極，要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，力爭上游的優(yōu)良品質(zhì)。︻︱︱︱︱︱︱︱︱—／＼︳︳＼∕—↖↖↖隊(duì)行：“滿天星”隊(duì)行●●●○●○●●○●○○●○○●●○課的部分教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組織教學(xué)活動(dòng)次數(shù)時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)意圖組織與隊(duì)形結(jié)束部分一、一組放松性練習(xí)把跳繩纏起來向上拋起，結(jié)合音樂“雪絨花”進(jìn)行上下肢的放松。二主持人總結(jié)，提出要求。三收拾器材，師生再見5師生互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生，利用拋、接的動(dòng)作，用音樂和口令去感染學(xué)生，讓學(xué)生努力去放松在教師、主持人的帶領(lǐng)下，使同學(xué)們恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)。要求：輕松、快樂隊(duì)行：自由戰(zhàn)立場地器材跳高架一副，跳繩40根墊子16張錄音機(jī)1臺(tái)安全環(huán)保1充分熱身2注意各組要合理的練習(xí)時(shí)間，及器材的擺放，及練習(xí)時(shí)的安全。練習(xí)密度46﹪預(yù)計(jì)強(qiáng)度中強(qiáng)課后反思本次課是魯教版七年級(jí)的跳躍課單元，用兩次課來完成，本次課是第一課時(shí)，在本次課中，我采用了我校的“精彩主持”這一新的教學(xué)模式，在主持人的帶領(lǐng)下，發(fā)揮教師導(dǎo)的作用，“把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生”。讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)、練習(xí)和展示，在本次的教學(xué)中，適時(shí)把教學(xué)內(nèi)容滲透到本節(jié)課各部分中，或以游戲的形式進(jìn)行，來完成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，在課的安排上，目標(biāo)引領(lǐng)教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配上積極向上的音樂歌曲，來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生理解美、欣賞美的能力，盡可能的去展示自己。準(zhǔn)備部分安排的韻律繩操練習(xí),其目的是，讓學(xué)生充分活動(dòng)開肢體并可以自由發(fā)揮,提高學(xué)生的模仿能力,為下一部分教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)在主持人帶領(lǐng)下，讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融洽師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

在基本部分的教學(xué)中,利用教學(xué)掛圖首先讓學(xué)生大膽做嘗試性練習(xí)，通過觀察力、模仿力、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，其次,在學(xué)習(xí)中，以小組的形式展開，通過小組、個(gè)人的展示，形成