高中語(yǔ)文-沁園春 長(zhǎng)沙教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、反復(fù)誦讀，品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體味語(yǔ)言的美和意象美。2、掌握詩(shī)歌情與景的關(guān)系。3、感悟詩(shī)歌所抒發(fā)的偉人的博大情懷。一、回顧·預(yù)習(xí)

批閱情況反饋問(wèn)題處理較好的組

優(yōu)秀個(gè)人各個(gè)處理較好的題預(yù)習(xí)中整體感知詩(shī)歌內(nèi)容處理不好的題個(gè)別字音需要加強(qiáng)1字音字形百舸（）悵（）寥（）廓崢（）嶸（）方遒（）浪遏（）飛舟橘子zhōu（）頭jìng() 自由

cāng（）茫萬(wàn)戶hóu()字音字形百舸（gě

）

悵（chàng

）寥（liáo

）廓崢（zhēng

）嶸（róng

）方遒（qiú

）

浪遏（è）飛舟橘子zhōu（洲）頭jìng(競(jìng))自由cāng（蒼）茫萬(wàn)戶hóu(侯)

詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”等。2文學(xué)常識(shí)---詞

①字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：58~90個(gè)字；

長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。

②片段：每一首詞有分段。

單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見(jiàn)，尤其四疊極少見(jiàn)。2文學(xué)常識(shí)---詞的分類簡(jiǎn)單地說(shuō)，詩(shī)歌意象中的“象”就是作者用以表情達(dá)意的載體（具體的事物）2文學(xué)常識(shí)---詩(shī)歌意象3誦讀課文二、自主合作探究

要求：時(shí)間5分鐘，探究學(xué)案上的問(wèn)題。堅(jiān)持小組討論先“一對(duì)一討論”，再組內(nèi)集體討論；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流討論,質(zhì)疑問(wèn)難。

時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境前三句1、上片中選取了哪些典型景物？描繪了一幅怎樣的畫面?品味語(yǔ)句的美。典型的意象看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由2.是一幅怎樣的畫面?生機(jī)盎然。色彩絢麗壯闊一幅充滿詩(shī)情畫意的湘江秋色圖廣闊無(wú)垠寥廓生機(jī)盎然、色彩絢麗。為什么？3.古人筆下秋景多有怎樣的特征？肅殺悲涼清冷慘淡知人論世談?wù)勀愕母惺?。你能感悟到?shī)人什么樣的情懷呢？

關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，有以天下為己任的宏大心胸和高遠(yuǎn)志向。以天下為己任有此情便有此景一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)寥廓悵背景1925年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。5、下片,詩(shī)人都回憶了什么？寫了一群什么樣人？同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。青春年少熱情奔放才華出眾關(guān)心國(guó)家無(wú)畏無(wú)懼敢于斗爭(zhēng)恰

6.上闋提出“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題，下闋回答了嗎？你覺(jué)得表現(xiàn)了青年毛澤東怎樣的偉大情懷？

借回憶當(dāng)年游泳的情景，表現(xiàn)“同學(xué)少年”急流勇進(jìn)、搏擊風(fēng)浪的斗爭(zhēng)精神、壯志豪情。巧妙地回答了上闋提出的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬的問(wèn)題。反復(fù)朗誦，要美讀誦讀課文,美讀詩(shī)詞三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

我找了幾首詞,你最喜歡哪一首，或那一句？為什