林州市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考林州市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是學校課外活動的主體部分,學校應高度重視，分科組織落實。A.體育活動B.科技活動C.社會實踐活動D.學科活動【答案】：D2.在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。A.基礎(chǔ)B.唯一選擇C.內(nèi)容D.途徑【答案】：A3.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.明確的共同目標B.共同的生活準則C.平等、心理相容的氛圍D.一定的組織結(jié)構(gòu)【答案】：A4.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.學生被期望的品德發(fā)展水平B.學生已有品德的水平C.教師的道德教育水平D.社會的整體道德水平【答案】：B5.下列關(guān)于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A.學習策略是調(diào)節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志B.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體C.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學習策略D.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來【答案】：B6.學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為（）。A.自我強化B.效能期待C.結(jié)果期待D.替代性強化【答案】：C7.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.性格C.品德D.氣質(zhì)【答案】：B8.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.一般遷移和具體遷移C.正遷移和負遷移D.近遷移和遠遷移【答案】：B9.迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A.發(fā)現(xiàn)法B.練習法C.談話法D.講授法【答案】：D10.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.正遷移B.負遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】：B11.構(gòu)造主義主張研究（）。A.認知B.無意識C.行為D.意識【答案】：D12.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.泛化C.消退D.保持【答案】：B13.對一系列活動方式的概括是（）。A.能力B.常識C.技能D.知識【答案】：C14.班主任工作的首要任務是（）。A.了解和研究學生B.搞好班級教育工作C.促進班集體全體成員的全面發(fā)展D.組織建立良好的班集體【答案】：D15.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應有（）。A.精深的專業(yè)知識B.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)C.廣博的文化基礎(chǔ)知識D.必備的教育科學知識【答案】：D16.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是（）。A.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療B.學校心理輔導側(cè)重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療C.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上D.學校心理輔導以少數(shù)有心理問題的個別學生為服務對象【答案】：C17.心理學上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.經(jīng)驗類化說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.形式訓練說D.相同要素說【答案】：A18.教師的領(lǐng)導風格對課堂教學有（）。A.直接的影響B(tài).較弱的影響C.一定的幫助D.間接的影響【答案】：A19.下列不是前運算階段的特征的是（）。A.自我中心性B.思維的片面性C.早期的符號功能思維D.守恒概念形成【答案】：D20.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.下位學習B.并列結(jié)合學習C.同位學習D.上位學習【答案】：D21.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.愛與歸屬需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)需要D.生理需要【答案】：D22.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。A.夸美紐斯B.泰勒C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫【答案】：A23.主要負責形象思維和空間知覺的是（）。A.枕葉B.顳葉C.右半球D.左半球【答案】：C24.一般說，以教學為主的?？茖W校，職務結(jié)構(gòu)呈（）。A.倒金字塔型結(jié)構(gòu)B.菱形結(jié)構(gòu)C.金字塔型結(jié)構(gòu)D.扁平型結(jié)構(gòu)【答案】：C25.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《學記》B.《說文解字》C.《論語》D.《孟子·盡心上》【答案】：D26.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的年齡C.教師的體質(zhì)D.教師的素養(yǎng)【答案】：D27.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.構(gòu)造主義B.機能主義C.格式塔D.行為主義【答案】：D28.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.理論和實踐相結(jié)合原則B.集體教育原則C.疏導原則D.因材施教原則【答案】：B29.個體主觀能動性由三個層次構(gòu)成，其中第二個層次是（）。A.思維活動B.社會實踐活動C.心理活動D.生理活動【答案】：C30.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.復雜記憶B.信息加工C.理解D.學習活動【答案】：C31.（）是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.品德評價法B.品德修養(yǎng)指導法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：B32.桑代克的學習理論被稱為（）。A.聯(lián)結(jié)一認知理論B.有意義接受學習論C.認知發(fā)現(xiàn)理論D.刺激一反應理論【答案】：D33.有目的、有計劃、持久的知覺活動是（）。A.記憶B.意志控制C.想象D.觀察【答案】：D34.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走A.①②④⑤B.①②③④C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤【答案】：C35.關(guān)于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大B.學年制重過程管理,學分制重目標管理C.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法D.學年制強調(diào)共同性,學分制強調(diào)個體性【答案】：C36.教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：C37.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習俗水平？（）A.13B.8C.10D.9【答案】：C38.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.生產(chǎn)力B.文化C.科學技術(shù)D.政治經(jīng)濟制度【答案】：A39.畫線屬于哪類學習策略？（）A.組織策略B.復述策略C.計劃策略D.精加工策略【答案】：B40.蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出了（）。A.情境性教學B.發(fā)展性教學C.頓悟性教學D.發(fā)現(xiàn)性教學【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益【答案】：ABD42.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以善惡為評價標準B.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系D.由一定的社會經(jīng)濟關(guān)系所決定E.以上答案都正確【答案】：ABCDE43.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.個體要追求自由，應當勇于打破規(guī)則C.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的D.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束【答案】：AD44.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.黨和人民B.工作機構(gòu)C.國家D.制度【答案】：ACD45.遵紀守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益C.要提高對我國法律的認識D.遵守職業(yè)紀律【答案】：AC46.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神B.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)C.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成D.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強【答案】：ABCD47.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準B.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務C.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能【答案】：BCD48.說服教育的方式可以分為（）。A.運用語言文字的方式B.運用威信的方式C.運用行動的方式D.運用事實的方式【答案】：ACD49.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。E.尊重同事，尊重家長。【答案】：ABDE50.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段B.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素C.兩者沒有關(guān)系D.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力【答案】：ABD51.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感C.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一D.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現(xiàn)【答案】：ABCD52.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術(shù)涵養(yǎng)B.積累人文知識C.提升責任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD53.《教育法》的特點是（）。A.形式性與規(guī)范性相結(jié)合B.全面性與針對性相結(jié)合C.原則性與可操作性相結(jié)合D.規(guī)范性與導向性相結(jié)合【答案】：BCD54.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈無處不在D.教師仁慈的教育性【答案】：ABD55.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.家庭經(jīng)濟地位B.能力C.年齡D.性別【答案】：BCD56.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向B.在日常生活中運用這些基礎(chǔ)知識的能力C.掌握特定的人文社會科學基礎(chǔ)知識的程度D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：AC57.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.主動聯(lián)系及時溝通B.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.聽取建議積極配合D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AC58.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來B.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生C.主動聯(lián)系及時溝通D.聽取建議積極配合【答案】：CD59.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.會話B.意義建構(gòu)C.情境D.協(xié)作【答案】：ABCD60.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯B.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀C.與領(lǐng)導搞好關(guān)系D.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣【答案】：ABD61.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。A.弗洛伊德B.布朗C.埃利斯D.富勒【答案】：BD62.根據(jù)班杜拉的自我效能感理