幼兒園主題區(qū)域活動(dòng)

幼兒園主題區(qū)域活動(dòng)什么是幼兒園主題活動(dòng)?

是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞--中心(即主題)，來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。它打破了學(xué)科的界限，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞一個(gè)中心有機(jī)的整合起來(lái)，使學(xué)習(xí)者獲得與“中心”有關(guān)較為完整的經(jīng)驗(yàn)。

什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)?是指一種教育活動(dòng)組織形式，教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)，將活動(dòng)室劃分為不同區(qū)域，讓幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域，在其中通過(guò)與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而得到發(fā)展。01兩種不同的課程模式02多領(lǐng)域整合03主題活動(dòng)的目標(biāo)體系完整區(qū)域活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)輕松自如有利于教師的觀察04Content主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的聯(lián)系為什么要開(kāi)展主題背景下的區(qū)域活動(dòng)？班額大，空間環(huán)境小教師人員分配不夠的情況下如何指導(dǎo)幼兒有助于教師觀察和評(píng)估幼兒的發(fā)展01小班主題區(qū)域活動(dòng)小班主題一小班主題二小班組研討：班級(jí)主題區(qū)域任意一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的創(chuàng)新？02中班主題區(qū)域活動(dòng)中班主題一中班主題二中班組研討：班級(jí)主題區(qū)域任意一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的創(chuàng)新？03大班主題區(qū)域活動(dòng)大班主題一大班主題二大班組研討：班級(jí)主題區(qū)域任意一個(gè)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)的創(chuàng)新？如何開(kāi)展好主題背景下的區(qū)域活動(dòng)？主題背景下區(qū)域活動(dòng)的概念界定:主題背景下的區(qū)域活動(dòng)，一般是指以主題為背景，以區(qū)域?yàn)榛顒?dòng)形式，教師依據(jù)主題目標(biāo)，有目的地創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)聯(lián)的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。(一)根據(jù)區(qū)域活動(dòng)整體性、層進(jìn)性等原則，將主題目標(biāo)逐層分解。1、將主題教育目標(biāo)分解為集體教育活動(dòng)目標(biāo)和區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。集體活動(dòng)目標(biāo)側(cè)重：優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、社會(huì)觀念行為規(guī)范培養(yǎng)、技能的傳授區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)側(cè)重：幼兒自身在與物體、與材料相互作用中，觀察、體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)與自我構(gòu)建2、確定近階段幼兒應(yīng)該獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)展目標(biāo)→具體目標(biāo)“學(xué)習(xí)用畫、剪、刺繡多種方法表現(xiàn)物體，發(fā)展動(dòng)手能力，感受民族文化。萌發(fā)表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望和提高審美情趣”

繪畫---臉譜;

剪紙-學(xué)習(xí)對(duì)稱和二方、四方、八方連續(xù)剪紙;

刺繡-學(xué)習(xí)按圖形輪廓繡出一些實(shí)物。3、將具體的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為層次目標(biāo)（幼兒發(fā)展水平目標(biāo)）。(二)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容與集體教育活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)整合我們將區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容整理為以下四種:1、主題內(nèi)容的鞏固和拓展2、主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)3、主題內(nèi)容的下放4、生成性