2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《誡子書(shū)》

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？——南宋·陸游《書(shū)憤》三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。——唐·杜甫《蜀相》諸葛亮誡子書(shū)盤(pán)錦市第一完全中學(xué)趙婉如告誡、勸勉一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻書(shū)信學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合文下注釋?zhuān)崂砦囊?，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.通過(guò)有感情地朗讀，分析文章內(nèi)容，抓住勸誡的關(guān)鍵內(nèi)容，嘗試背誦這篇文章。3.初步理解文章的道理，概括成才的三個(gè)條件。文學(xué)常識(shí)：

本文選自

，諸葛亮，名

，字

，號(hào)

，

時(shí)蜀漢的

。

《諸葛亮集·文集》亮孔明臥龍先生三國(guó)政治家、軍事家

諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群，對(duì)后代的教育問(wèn)題也十分重視。諸葛亮病逝五丈原軍中的前夕，還寫(xiě)信給諸葛瑾（兄）：“瞻今已八歲，聰慧可愛(ài)，嫌其早成，恐不為重器耳?！蓖瑫r(shí)寫(xiě)下了流傳百世的《誡子書(shū)》。他在《誡子書(shū)》中告誡兒子，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)以廣才，勵(lì)精治性，珍惜光陰，務(wù)求“接世”。30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時(shí)年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時(shí)年16歲。背景簡(jiǎn)介

夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無(wú)以/明志,非寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以/廣才，非志/無(wú)以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！誡子書(shū)諸葛亮放聲朗讀請(qǐng)同學(xué)們誦讀全文，注意讀音和停頓。fúyínsuì小組合作，借助注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，翻譯課文。

君子：品德高尚的人行：行為操守以：連詞，表示后者是前者的目的，“用……來(lái)”修身：修養(yǎng)身心養(yǎng)德：培養(yǎng)品德學(xué)：學(xué)習(xí)遂：最終，終于恬：[tián]夫君子之行,靜

以修身,儉以養(yǎng)德;非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致

遠(yuǎn)。

誡子書(shū)屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一連詞，用…來(lái)君子的行為操守，用寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。明確、堅(jiān)定到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)不內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒(méi)辦法明確志向，不寧?kù)o專(zhuān)一，就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。內(nèi)心恬淡，不慕名利fú,助詞，用于句首，表示發(fā)端行為操守形作名夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁

則不能治性。增長(zhǎng)，放縱懈怠振奮精神輕薄浮躁修養(yǎng)性情學(xué)習(xí)必須寧?kù)o專(zhuān)一，而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。放縱懈怠就沒(méi)辦法振奮精神，輕薄浮躁就不沒(méi)辦法修養(yǎng)性情。就不學(xué)習(xí)就沒(méi)辦法增長(zhǎng)才干，不明確志向就沒(méi)辦法學(xué)有所成。沒(méi)辦法沒(méi)辦法就寧?kù)o專(zhuān)一才干學(xué)習(xí)形作動(dòng)年與時(shí)馳，意與日去，遂

成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)

何及！疾行，指迅速逝去意志喪失最終凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處。窮困潦倒之人住的陋室。又來(lái)得及年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，（只能）悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，（那時(shí)悔恨）又怎么來(lái)得及！

君子的行為操守，（用）寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，（用）節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒(méi)辦法明確志向。不寧?kù)o專(zhuān)一就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須寧?kù)o專(zhuān)一，而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)辦法增長(zhǎng)才干，不定下志向就沒(méi)辦法學(xué)有所成。放縱懈怠，就沒(méi)辦法振奮精神，輕薄浮躁就沒(méi)辦法修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。最終凋落，衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，（只能）悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，（那時(shí)悔恨）又怎么來(lái)得及！問(wèn)題設(shè)置與探究：1、文中主要闡述的觀點(diǎn)是什么？

2、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話?

3、闡述“學(xué)”、“志”、“才”之間關(guān)系的句子是什么？

4.闡釋過(guò)度享樂(lè)和輕浮急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是什么？

靜以修身，儉以養(yǎng)德非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)淫慢則不