初中英語-人教版八上HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2d教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionA2d-3c)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生能掌握并運用以下新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine等。2.學(xué)生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語。3.學(xué)生能夠運用first,next,then,finally等詞，簡單的表達事物的制作過程或活動的先后順序，并能輸出一段文字。4.通過學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)學(xué)生積極動手DIY的熱情，熱愛生活的積極態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】掌握新單詞和短語，描述Russiansoup以及popcorn的制作過程?！窘虒W(xué)難點】運用first,next,then,finally等詞，對幾種新食材的制作步驟進行描述，并能運用所學(xué)進行相關(guān)的口語交際?！窘虒W(xué)步驟】Step1LeadinginEnjoysomebeautifulpictures.通過欣賞關(guān)于美食DIY的精美圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過回顧所學(xué)Howtomakeabananamilkshake?導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。Step2Presentation(2d)這個對話是有關(guān)Russiansoup（羅宋湯）的制作過程的，學(xué)習(xí)時按以下幾個環(huán)節(jié)依次進行：Decideoningredients.模擬場景，帶領(lǐng)學(xué)生去超市購買食材，在購買環(huán)節(jié)，穿插howmuch和howmany的練習(xí)，這是對課本3a的變形處理。對于新單詞，用音標(biāo)進行詞匯的教授。通過學(xué)生提問（e.g.Howmuchsalt/Howmanycarrotsdoweneed?），教師回答的形式，熟練區(qū)分howmuch和howmany，并了解制作羅宋湯所需的食材。2.Watchavideo.通過觀看視頻，讓學(xué)生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程。并試著在教師的引領(lǐng)下對制作過程進行描述，為下一步聽力做好鋪墊。3.Listento2dandfillintheblanks.通過填空練習(xí)，讓學(xué)生更好的關(guān)注重點單詞和短語。4.Listenandrepeat.通過磨音練習(xí)，糾正學(xué)生的語音語調(diào)，并為下面的小組對話做好鋪墊。5.Role-playtheconversation.小組合作，充分練習(xí)然后展示。此部分是本課的重點，通過由淺入深，循序漸進的練習(xí)，讓學(xué)生最終達到脫離課本，看圖表達的目的。Step3Extension.此部分是對2d的強化與延伸。Watchanothervideoandfinishthefollowingtasks.Task1.Accordingtothevideo,putthesentencesinorder.觀看視頻后，先簡單提問：Whataretheingredients?學(xué)生通過回憶進行回答。然后提出第二個問題：What’sthemakingprocess?教師提前將五個步驟分別撕成小條，打亂順序放入信封，讓學(xué)生觀看錄像，按看到的順序?qū)⑿l進行排序，即爆米花的制作過程。帶著任務(wù)觀看視頻，學(xué)生的注意力會格外集中，也會增加任務(wù)的趣味性，提高任務(wù)完成的效率。Task2.Retellpopcornmakingprocess.根據(jù)視頻中的圖片，復(fù)述popcorn的制作過程。Step4WritingWorkingroups.Chooseonetitleandwriteashortpassage.選擇自己感興趣的話題，運用本課所學(xué)內(nèi)容進行輸出。Step5HomeworkTrysomeDIYworksathome.Chooseoneandwriteitsmakingprocess.這個作業(yè)的布置一方面激發(fā)學(xué)生動手實踐的熱情，另一方面鞏固所學(xué)語言知識，熟練表達某一制作過程。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為八年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強，在情感方面能進行自我教育。好奇心強，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動手參與，也喜歡競賽。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫的能力,也具備了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。但眾所周知，八年級也是一個分化的年級，特別是英語學(xué)科，如果不抓住一部分薄弱學(xué)生的興趣，兩極分化極容易發(fā)生，為了盡量避免，我認為一定要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在課堂上關(guān)注學(xué)生的參與度，營造濃厚的學(xué)英語的氛圍，爭取讓更多的學(xué)生積極參與，用英語思維。本單元主題將焦點聚集在描述食物的制作步驟上，而本節(jié)課是這個單元的第二課時，繼續(xù)介紹幾種食材，學(xué)生學(xué)習(xí)用英語描述幾種食材的制作過程。這個階段的學(xué)生對DIY非常感興趣，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中練。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了香蕉奶昔的制作過程，這也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動。導(dǎo)入時以通過欣賞關(guān)于美食DIY的精美圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬場景，帶領(lǐng)學(xué)生去超市購買食材，了解Russiansoup（羅宋湯）所使用的的食材；通過觀看視頻，讓學(xué)生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程，并試著在教師的引領(lǐng)下對制作過程進行描述，從而完成對羅宋湯的制作過程的學(xué)習(xí)。在完成爆米花制作過程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生帶著任務(wù)觀看視頻，學(xué)生的注意力格外集中，也增加了任務(wù)的趣味性，提高了任務(wù)完成的效率。整節(jié)課教師以學(xué)生們感興趣的生活情境來設(shè)計語境，并注重語言的大量輸入，為小組活動學(xué)生準確流利的輸出做了充足準備。同時教師能較好的調(diào)整課堂氣氛，循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生進行新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，課堂上學(xué)生積極參與小組討論，并踴躍發(fā)言展示，參與度較高，不同層次的學(xué)生都在積極完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材分析本節(jié)課授課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第二課時SectionA(2d--3c)。1．教材的地位與作用：本單元以“談?wù)撊绾沃谱飨憬赌涛簟边@一話題展開，我們在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些祈使句的用法，因此本單元是對祈使句的深化和延深，通過講述制做過程和步驟，通過聽與說的訓(xùn)練，學(xué)會準確地判斷指令，有序地處理事情，通過動手實際操作，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生生活能力。其中這節(jié)課是SectionA的第二部分，即（2d-3c），通過上節(jié)課學(xué)習(xí)如何制作香蕉奶昔的過程，自然過渡到其他食物Russiansoup以及popcorn等的學(xué)習(xí)，這部分是在第一部分的基礎(chǔ)上加以升華和擴展。這一話題緊密聯(lián)系生活實際，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進行交流，對于提高學(xué)生的綜合能力，特別是說和寫的能力很有幫助。2．教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo):學(xué)生能掌握并運用以下新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine；學(xué)生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語；能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。(2)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用first,next,then,finally等詞，簡單的描述事物的制作過程或活動的先后順序，并能輸出一段文字。(3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)學(xué)生積極動手DIY的熱情，熱愛生活的積極態(tài)度。3.教學(xué)重、難點：重點：掌握新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine；正確運用howmuch和howmany短語；能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。難點：運用first,next,then,finally等詞，對幾種新食材的制作步驟進行描述，并能運用所學(xué)進行相關(guān)的口語交際。評測練習(xí)=1\*ROMANI.用所給詞的適當(dāng)形式填空Canyoushowmehow_________(send)emails?_________(final),theymadeabananamilkshakesuccessfully.Howmany________(tomato)doyouwant?Cutuptheapples________(one).=2\*ROMANII.用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空pour,plant,add,dig,peelLook!Themonkeyis_______abanana._________6to10,andwecanget16.Thisfactoryis_________dirtywaterintotheriver.We___________somepotatoesforlunchtomorrow.Weshould__________moretreesinordertokeeptheairfreshandclean.=3\*ROMANIII.根據(jù)句意及漢語完成單詞Thedoctoraskedhimnottoeattoomuch__________(食糖).Mostfarmersgrow_________(玉米)inthissmallvillage.Katehadsomebreadand__________(奶酪).Theoldrobotslookedlikebig__________(機器).=4\*ROMANIV.選擇一個題目，完成書面表達Howtomakeyourfavoritesoup?Howtomakebeefnoodles?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思這節(jié)課是八上Unit8SectionA第二課時，教學(xué)目標(biāo)完成的比較順利，回顧整節(jié)課堂視頻，發(fā)現(xiàn)了些許值得肯定的地方，也暴露了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本課的亮點：全英教學(xué)，課堂指令相對清楚明了，教態(tài)自然。注重語言的大量輸入，為小組活動學(xué)生準確流利的輸出做了充足準備。課堂上學(xué)生積極參與小組討論，并踴躍發(fā)言展示，參與度較高，不同層次的學(xué)生都在積極完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。各環(huán)節(jié)設(shè)計的相對緊湊，循序漸進，并能夠合理的運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高了課堂效率，增強了趣味性，使學(xué)生較為熟練的掌握了食品制作步驟的表達。（例如，在對話的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，借用錄屏軟件制作了一個小視頻，使“HowtomakeRussiansoup?”更加清楚明白。）二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題課堂板書只是簡單的寫了題目，沒有充分利于。對學(xué)生的評價過于單一，應(yīng)該有更具體而針對性的語言評價。講課盡可能站在班級的中間，這樣更容易關(guān)注到每個學(xué)生，也利于學(xué)生更好地受到教師的感染。課標(biāo)分析本課是Unit8Howd